Классный час "Права
ребенка"
Подготовила: учитель
начальных классов лазукина Е.А.
Цели: Ознакомление
детей с содержанием Конвенции о правах ребенка. Формирование элементарных
знаний о правах человека и праве как регуляторе взаимоотношений между людьми.
Развитие нравственных качеств, осознанного понимания своих прав и обязанностей
как членов общества. Воспитание правовой культуры у детей, их творческих
способностей и активной жизненной позиции.
Ход классного часа:
Каждый
цветочек по-своему хорош,
Два одинаковых ты не найдешь,
Лилия, роза, нарцисс и тюльпан,
В каждом своя красота и свой шарм.
То же о детях можно сказать,
Можно о многом сейчас рассказать,
Неповторимы все дети Земли,
Об этом мы, взрослые, помнить должны!
Все мы
разные, у нас разные вкусы, неодинаковые внешности, у каждого человека есть
что-то своё, что отличает от остальных людей. Но мы понимаем друг друга, у нас
есть что-то общее. Общее – это наши права. Права человека есть у всех людей.
Права
никто не даёт, человек получает их от рождения. Презентация (Приложение
1.)
И тема
сегодняшнего занятия – “Права ребенка”. Поговорим о ваших правах. Слайд
1.
– А
зачем вам необходимо знать ваши права?
–
Какова же цель нашей сегодняшней встречи?
– Наш
девиз: Не унывать, всё пройти и всё узнать! Слайд 2.
Вы,
дети, самое дорогое, что есть у ваших родителей. О вас заботится государство, и
даже в вашу честь есть праздники, которые отмечаются не только в нашей стране.
– Кто
знает, о каких праздниках я говорю? ( День защиты детей – 1 июня, всемирный
день ребенка – 20 ноября).Слайд 3.
– Как
вы думаете, где можно узнать о правах человека и его обязанностях? Как
называется основной закон нашей страны? (Конституция). Что же такое
Конституция?
12
декабря отмечался праздник – День Конституции. Именно в этот день в 1993 году
была принята Конституция, основной закон, по которому мы с вами живем. Слайд
4.
– Как
вы думаете, почему государство заботится о детях?
–
Существует специальный документ, в котором прописана необходимость заботы о
детях. Отгадайте, как он называется. (Конвенция). Слайды 5-6.
– Что
же такое Конвенция? Обратимся к словарю. А когда была создана Конвенция? Слайд
7.
Звучит музыка (Приложение
2), под музыку учитель одевается королевой
Права, проговаривая слова.
Где-то
музыка звучит,
Кто-то в гости к нам спешит!
Закрывайте глазки,
Очутитесь в сказке…
1, 2, 3, 4, 5…
Можно глазки открывать!
Я –
королева Права!
Все это – не забава!
Правовыми тропинками
Мы пойдем,
На разные вопросы
Ответы найдем.
Вы готовы в путь пуститься?
Только, чур, нельзя лениться!
Что ж, сейчас проверю я, как готовы вы, друзья.
Физкультминутка
“Хлопай-топай”
– Если
действия, которые я буду называть, вы считаете неправильными – тогда топаете, а
какие, наоборот, подходят для вас – хлопайте.
·
Помощь маме.
·
Посещение концерта.
·
Нарушение обещания.
·
Посещение кружка, секции.
·
Помощь другу.
·
Драка.
·
Невыполнение домашнего задания.
·
Признание своих ошибок.
·
Грубость в разговоре, поведении.
Вижу,
готовы. Ну что ж, в путь.
У
нашей планеты есть главный помощник – ОСЛЦЕН. Слайд 8.
Кто же
этот таинственный незнакомец? Солнце. Слайд 9.
Как
солнце помогает всем нам?
И
сегодня это доброе и ласковое солнышко поможет нам понять, что же самое важное
для человека, что он должен ценить и беречь…
– Как
вы думаете, что для нас является самым ценным, самым дорогим? (Открывается
лучик со словом “жизнь”)Слайд 10.
Вывод: человек
имеет право на жизнь (картинка на доске)
– Не
менее важным, подсказывает солнышко, является … (здоровье) Слайд 11.
Вывод: человек
имеет право на охрану здоровья и медицинское обслуживание. (Картинка на
доске)
– Ой,
смотрите, лучик нас куда-то зовет. Пойдем?
Это
сказочные герои (волк, лиса). Вы их узнали? Они здесь собрались неслучайно.
Вспомните, чьей жизни они угрожали. Слайд 12.
Солнышко
радо, что вы справились с заданием. Идем дальше.
– Без
чего человек не может быть по-настоящему счастлив? (Без семьи, без друзей;
открывается слово “семья”)Слайд 13.
Вывод:
каждый человек вправе иметь семью, жить в семье (картинка на доске)
–
Лучик опять нас зовет в какую-то сказку.
– Что
же это за сказка? (Морозко). Слайд 14.
Почему
же эта сказка перед нами? Попробуем разобраться.
Открываем
следующий лучик – образование. Слайд 15.
Вывод:
каждый человек имеет право на образование (картинка на доске)
Зачем
здесь Буратино? Конечно, он не воспользовался своим правом на образование.
Расскажите, что с ним произошло. Слайд 16.
Солнышко
нас к себе зовет. Следующий лучик – отдых. Слайд 17.
Вывод:
Каждый человек имеет право на отдых (картинка на доске)
Вспомните
циркового льва, который очень хотел отдохнуть на каникулах у бабушки?
(Бонифаций) Слайд 18.
Загорелся
лучик – дом. Слайд 19.
Вывод:
Каждый человек имеет право на неприкосновенность жилища.
(Три
поросенка). Слайд 20.
Ну что
ж, молодцы. Вместе вы легко справляетесь со всеми заданиями. А теперь очень
трудный вопрос. Попробуйте отгадать, о каких сказочных героях идет речь.
Она
родилась в знатной семье, но старшие сестры жестоко с ней обращались, нарушали
ее права, заставляли ее прислуживать им (т.е. рабство подневольный труд).
Воспользовавшись своим правом на создание семьи, девушка была счастлива.
(Золушка) Слайд 21.
Герой
этой сказки содержится в неволе. Он потерял сестру, на его жизнь покушалась
ведьма, нарушая его право на личную неприкосновенность и жизнь. (Козленочек)
Этот
герой русской народной сказки потерял жилище из-за одной коварной особы,
претерпел унижения, и жестокое обращение пока самозванка не была выставлена из
дома. (Заяц).
В этой
сказке маленькую героиню преследовали неудачи. Несмотря на свободное
передвижение по лесу, свободу слова и мысли, она подвергалась дискриминации, на
ее жизнь было совершенно покушение, а ее бабушка лишилась права на
неприкосновенность жилища. (Красная шапочка).
Я,
королева Прав, знаю все. И даже знаю то, что вы приготовили стихи, в которых
расскажете о своих правах. Я вас приглашаю. (Заранее подготовленные дети читают
стихи).
Только
ты на свет родился,
Право первое твое:
Получи, чтоб им гордиться
Имя личное свое.
Очень трудно самому,
Жить на свете одному.
Правом с Мамой жить
И с Папой
Пользуйтесь везде, ребята.
Есть еще такое право –
Помнить, думать и творить
И другим свои раздумья,
Если хочешь, подарить.
Я росточком не доволен
И пока не так силен,
Но не смей мне делать больно –
Есть у нас такой закон.
Если жар, все тело ломит
И совсем не до игры,
То позвать врача на помощь
Тоже право детворы.
Чтоб с наукой подружиться,
С книжкой в маленькой руке,
Правом пользуюсь “учиться
На родимом языке”.
Подросла, взяла я книжки
И пошла я в первый класс.
В школу ходят все детишки –
Это право есть у нас.
Будь ты слабым или сильным,
Белым, черным – все равно!
Ты родился быть счастливым,
Это право всем дано.
Вот
сколько у меня помощников, знающих свои права. Молодцы.
Звучит музыка (Приложение
2).
Что ж,
друзья, пришло время расставаться,
Пора уж мне в дорогу собираться.
Закрывайте глазки,
Возвращаемся из сказки…
1, 2, 3, 4, 5…
Можно глазки открывать!
Снова
в классе вы, друзья.
Вы
сегодня многое узнали,
Думаю, что вовсе не скучали.
Итог все вместе подведем,
И правила класса соберем.
Выберите
те высказывания, по которым будет жить наш класс:
–
Каждый в классе должен чувствовать себя в безопасности, поэтому никто не должен
драться или обижать кого-либо.
– В
классе должна существовать дружба только между мальчиками и девочками в
отдельности.
– Все
в классе равны независимо от национальности, пола, убеждений.
– В
классе должен быть вожак, которому должны все подчиняться и который будет
руководить жизнью в коллективе.
–
Каждый имеет право на имя, обращаться друг к другу следует только по имени.
– В
классе у каждого должно быть прозвище, ведь так веселее жить.
– Все
должны уважать право собственности и без разрешения не брать чужие вещи, не
отбирать, не ломать.
– Наш
класс – дружный коллектив, поэтому у нас все общее. Можно брать в постоянное
пользование любую вещь, которая тебе понравилась.
–
Никто не должен бояться высказывать свое мнение по любому вопросу.
–
Нужно всегда говорить только то, что говорит учитель. Нельзя высказывать другое
мнение.
– Надо
быть лично ответственным за свои слова и поступки.
– Надо
следить за порядком и чистотой только на своей парте, остальное – уберет
дежурный.
Все
эти правила будут в нашем классном уголке. Если кто-то забудет, может всегда к
ним обратиться.
Вашим
помощником сегодня было солнышко. Какую роль оно выполняло? Сегодня солнышко
играло роль правовых знаний. Я очень довольна вашей работой, мое солнышко
подтверждает это. Если вы сегодня многое узнали, вам было интересно на занятии,
то ваше солнышко присоединится к моему. Эту красоту для вас сделали ваши
родители. Под музыку “Солнца лучик золотой” (Приложение
3) дети
прикрепляют своё солнышко к доске.
А кто
не прикрепил солнышко? Расскажите, что не так. Думаю, что все обязательно
получится. Ой, сколько у нас еще осталось! Кому эти солнышки мы могли бы
подарить?
Милые
цветочки,
Дети всей Земли!
Мы вас очень любим,
Вы нам так нужны!
Пусть знакомо каждому
Будет слово "дом",
А отец и матушка
Вас встречают в нем.
Не болейте, солнышки,
Радость нам даря!
Будьте в этой жизни
Счастливы всегда!
Наше
занятие подошло к концу. Я вас благодарю.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.