Инфоурок Логопедия, Дефектология КонспектыКонспект фронтального логопедического занятия «Предлоги с и без»

Конспект фронтального логопедического занятия «Предлоги с и без»

Скачать материал

Фронтальное логопедическое занятие.   Предлоги « С» - « БЕЗ»

 

Орг.момент.

Дети, положите руки НА парту.

-Сколько слов я сказала?

(4 слова.    ====    =====   НА   ====.)

- Какое из этих слов  ПРЕДЛОГ ?

- Что такое ПРЕДЛОГ ?

 Будем продолжать работу с предлогами. Слушайте внимательно задания:

- Положите ручку ПЕРЕД собой.

-Положите ручку НА книгу.

- Положите ручку ПОД книгу.

- Достаньте ручку. Откуда вы ее взяли? ( ИЗ–ПОД книги)

-Возьмите ручку В руку и положите ее ОКОЛО учебника.А теперь  В пенал.

- Молодцы. Хорошо понимаете значение предлогов.

 

    Сегодня будем работать с предлогами  С  и  БЕЗ

- Витя, с кем ты  сегодня пришел в школу ?

- С мамой.

_ А ты, Катя с кем приехала ?

- С бабушкой.

-Назовите предлоги.  ( Дети называют: предлог  С  ).

-А теперь скажите предложения наоборот, с предлогом БЕЗ.

Дети говорят : Витя пришел в школу БЕЗ мамы. Катя приехала в школу БЕЗ бабушки.

    Давайте поиграем. Я называю предложение с предлогом  С, а вы мне будете отвечать с противоположным смыслом.

 - Я пью кофе   С молоком. А ты ?      ( БЕЗ молока ).

- Я люблю кашу С маслом. А ты ?     ( БЕЗ масла)

-Я пью чай С лимоном. А ты ? ( БЕЗ лимона).

- Я люблю пироги С луком. А ты ? ( БЕЗ лука).

   - Дети, а теперь я буду задавать вопросы. А вы  будете отвечать предложениями, обязательно употребляя предлоги    «С» и «БЕЗ».

- С   чем пекут пироги ? ( Пироги пекут С  картошкой, грибами, яблоками….)

-С кем ты дружишь ? ( Я дружу С Витей, Катей, Наташей……

- С  чем ты любишь   засыпать ? ( С мишкой, С куклой, С мамой, С котиком….)

-С чем ты утром ешь бутерброд? ( Я ем бутерброд С  маслом, С колбасой, С вареньем, С медом….)

     - Дети, вы сегодня очень хорошо поработали. Итак, давайте сделаем вывод:

ПРЕДЛОГИ – МАЛЕНЬКИЕ,  НО  ОЧЕНЬ  ВАЖНЫЕ  СЛОВА, БЕЗ  КОТОРЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЕ    ТЕРЯЕТ СМЫСЛ.

 

       И последнее задание.

 Учитель написал на доске : МЫ      ЕДИМ   В   2   ЧАСА.

Невнимательный  ученик списал в тетрадь :   МЫ ЕДИМ  2 ЧАСА.

 

- Какую ошибку допустил ученик ? ( Пропустил  предлог  В ).

-Как изменился смысл ? ( Получилось, что ученики ели 2 часа, а не в 2 часа).

-Можем ли мы говорить без Предлогов ? ( Нет. Предложение теряет смысл).

 

-  Молодцы, дети.  Вы не только на слух определяете предлоги, но и на доске заметили ошибку.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект фронтального логопедического занятия «Предлоги с и без»"

Настоящий материал опубликован пользователем Медведева Наталья Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 21.12.2014 685
    • DOCX 30 кбайт
    • 13 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Медведева Наталья Геннадьевна
    Медведева Наталья Геннадьевна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 11 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14486
    • Всего материалов: 11

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: КГБОУ «Барнаульская общеобразовательная школа-интернат № 4»

Календарное планирование подгрупповых (фронтальных) логопедических занятий (старшие группы)

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
7852
55
21.09.2024

Материал разработан автором:

Жалнина Анна Сергеевна

Учитель-дефектолог

Разработок в маркетплейсе: 69
Покупателей: 1 543

Об авторе

Место работы: МАОУ СОШ 2 структурное подразделение детский сад №3
В 2016 году получила диплом о среднем профессиональном образовании по квалификации воспитатель детей дошкольного возраста. Закончила Томский государственный педагогический колледж. В 2021 году получила высшее образование по направлению Специальное (дефектологическое) образование. Закончила Томский государственный педагогический университет. С 2016 года работала в центре сопровождения семьи "Школа развития "Умничка" г. Томск (центр, где оказывают помощь детям с ранним аутизмом и аутистическим спектром) в должности учитель-логопед. С 2022 года работала учителем - логопедом в МАОУ СОШ №2 структурное подразделение детский сада №3 Амурской области пгт. Серышево. С 2024 года перешла на должность учителя - дефектолога. Увлекаюсь вышиванием, выкладываю алмазные мозайки, нравится собирать пазлы. Создаю методические разработки, которые применяю в своей работе и делюсь с другими.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Жалнина Анна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником

Календарное планирование подгрупповых (фронтальных) логопедических занятий (старшие группы) Планирование с учётом занятий - 2 раза в неделю. Темы: Сентябрь - Грибы; Октябрь - Овощи, Фрукты, Ягоды. Домашние заготовки, Осень. Деревья; Ноябрь - Дикие животные, Дикие животные готовятся к зиме, Перелётные птицы, Зимующие птицы; Декабрь - Домашние животные, Домашние животные и птицы и их детёныши, Зима. Зимняя одежда, Зимние забавы. Новый год; Январь - Человек. Части тела, Транспорт, Транспорт. Правила дорожного движения; Февраль - Материалы и инструменты, Профессии. Строительство, Защитники Отечества, Времена года. Календарь. Весна; Март - Мамин день. Семья, Ранние признаки весны. Первоцветы, Электроприборы. Ателье, Весна в природе; Апрель - Труд людей весной, Космос, Возвращение птиц. Насекомых, Посуда. Продукты питания; Май - Животные жарких стран, Город. Адрес. Разделы: Развитие общих речевых навыков Артикуляционная гимнастика; Развитие мелкой моторики; Развитие фонематических представлений; Развитие психических процессов; Развитие лексики и грамматического строя; Развитие связной речи. Календарное планирование подгрупповых (фронтальных) логопедических занятий (подготовительные группы) : https://infourok.ru/magazin-materialov/kalendarnoe-planirovanie-podgruppovyh-frontalnyh-logopedicheskih-zanyatij-podgotovitelnye-gruppy-327045 #календарноепланирование #старшиегруппы #логопедия #планирование

Краткое описание методической разработки

Календарное планирование подгрупповых (фронтальных) логопедических занятий

(старшие группы)

Планирование с учётом занятий - 2 раза в неделю.

Темы: 

Сентябрь - Грибы;

Октябрь - Овощи, Фрукты, Ягоды. Домашние заготовки, Осень. Деревья;

Ноябрь - Дикие животные, Дикие животные готовятся к зиме, Перелётные птицы, Зимующие птицы;

Декабрь - Домашние животные, Домашние животные и  птицы и их детёныши, Зима. Зимняя одежда, Зимние забавы. Новый год;

Январь - Человек. Части тела, Транспорт, Транспорт. Правила дорожного движения;

Февраль - Материалы и инструменты, Профессии. Строительство, Защитники Отечества, Времена года. Календарь. Весна;

Март - Мамин день. Семья, Ранние признаки весны. Первоцветы, Электроприборы. Ателье, Весна в природе;

Апрель - Труд людей весной, Космос, Возвращение птиц. Насекомых, Посуда. Продукты питания;

Май - Животные жарких стран, Город. Адрес.

Разделы:

Развитие общих речевых навыков Артикуляционная гимнастика;

Развитие мелкой моторики;

Развитие фонематических представлений;

Развитие психических процессов;

Развитие лексики и грамматического строя;

Развитие связной речи.

 

Календарное планирование подгрупповых (фронтальных) логопедических занятий (подготовительные группы) :

https://infourok.ru/magazin-materialov/kalendarnoe-planirovanie-podgruppovyh-frontalnyh-logopedicheskih-zanyatij-podgotovitelnye-gruppy-327045

 

#календарноепланирование #старшиегруппы #логопедия #планирование

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данный материал предназначен для учителей-логопедов школьного логопункта,, учителей начальных классов. В ходе занятия, учащиеся учаться различать и использовать предлоги с и без. Все задания к занятия подобраны с учётом возрастных особенностей ребёнка и связаны с использованием их в быту. Чтобы учащимся было легче воспринимать предложенный материал, все задания предлагаются в игровой форме. К концу занятия учащиеся очень хорошо осваивают  предложенный материал и 98% детей с лёгкостью находят ошибку в предложенном педагогом задании. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 345 956 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 322 969 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Воспитательный процесс в современной школе: ключевые подходы и методы

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 20 человек

Мини-курс

Практические аспекты обеспечения безопасности на предприятиях общественного питания

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное управление IT-инфраструктурой

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 938 курсов