Конспект фронтального логопедического занятия «Предлоги с и без»

Фронтальное логопедическое занятие. Предлоги « С» - « БЕЗ»

Орг.момент.

Дети, положите руки НА парту.

-Сколько слов я сказала?

(4 слова. ==== ===== НА ====.)

- Какое из этих слов ПРЕДЛОГ ?

- Что такое ПРЕДЛОГ ?

Будем продолжать работу с предлогами. Слушайте внимательно задания:

- Положите ручку ПЕРЕД собой.

-Положите ручку НА книгу.

- Положите ручку ПОД книгу.

- Достаньте ручку. Откуда вы ее взяли? ( ИЗ–ПОД книги)

-Возьмите ручку В руку и положите ее ОКОЛО учебника.А теперь В пенал.

- Молодцы. Хорошо понимаете значение предлогов.

Сегодня будем работать с предлогами С и БЕЗ

- Витя, с кем ты сегодня пришел в школу ?

- С мамой.

_ А ты, Катя с кем приехала ?

- С бабушкой.

-Назовите предлоги. ( Дети называют: предлог С ).

-А теперь скажите предложения наоборот, с предлогом БЕЗ.

Дети говорят : Витя пришел в школу БЕЗ мамы. Катя приехала в школу БЕЗ бабушки.

Давайте поиграем. Я называю предложение с предлогом С, а вы мне будете отвечать с противоположным смыслом.

- Я пью кофе С молоком. А ты ? ( БЕЗ молока ).

- Я люблю кашу С маслом. А ты ? ( БЕЗ масла)

-Я пью чай С лимоном. А ты ? ( БЕЗ лимона).

- Я люблю пироги С луком. А ты ? ( БЕЗ лука).

- Дети, а теперь я буду задавать вопросы. А вы будете отвечать предложениями, обязательно употребляя предлоги «С» и «БЕЗ».

- С чем пекут пироги ? ( Пироги пекут С картошкой, грибами, яблоками….)

-С кем ты дружишь ? ( Я дружу С Витей, Катей, Наташей……

- С чем ты любишь засыпать ? ( С мишкой, С куклой, С мамой, С котиком….)

-С чем ты утром ешь бутерброд? ( Я ем бутерброд С маслом, С колбасой, С вареньем, С медом….)

- Дети, вы сегодня очень хорошо поработали. Итак, давайте сделаем вывод:

ПРЕДЛОГИ – МАЛЕНЬКИЕ, НО ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ СЛОВА, БЕЗ КОТОРЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ТЕРЯЕТ СМЫСЛ.

И последнее задание.

Учитель написал на доске : МЫ ЕДИМ В 2 ЧАСА.

Невнимательный ученик списал в тетрадь : МЫ ЕДИМ 2 ЧАСА.

- Какую ошибку допустил ученик ? ( Пропустил предлог В ).

-Как изменился смысл ? ( Получилось, что ученики ели 2 часа, а не в 2 часа).

-Можем ли мы говорить без Предлогов ? ( Нет. Предложение теряет смысл).

- Молодцы, дети. Вы не только на слух определяете предлоги, но и на доске заметили ошибку.

Краткое описание материала

Данный материал предназначен для учителей-логопедов школьного логопункта,, учителей начальных классов. В ходе занятия, учащиеся учаться различать и использовать предлоги с и без. Все задания к занятия подобраны с учётом возрастных особенностей ребёнка и связаны с использованием их в быту. Чтобы учащимся было легче воспринимать предложенный материал, все задания предлагаются в игровой форме. К концу занятия учащиеся очень хорошо осваивают предложенный материал и 98% детей с лёгкостью находят ошибку в предложенном педагогом задании.

Конспект фронтального логопедического занятия «Предлоги с и без»

Логопедия, Дефектология

Конспекты

DOCX

21.12.2014

742

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Медведева Наталья Геннадьевна

учитель начальных классов

На сайте: 12 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 15559
Подписчики: 0
Всего материалов: 11

15559
просмотров
11
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Медведева Наталья Геннадьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.