Конспект НОД по речевому развитию «Дружная семейка». ФГОС
младшая группа
Воспитатель:
Ананькина В.Н.
23.03.2017
Цель: Речевое развитие
Задачи: Образовательная область
"Познавательное развитие"
Развитие любознательности, познавательных интересов, формирование первичных
представлений о животном мире.
Образовательная область «Речевое развитие»
Развитие связной речи, формирование способности к диалогической речи,
звукоподражании голосам домашних птиц; знакомство с русским народным
фольклором.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Знакомство с понятием «Семья», воспитание заботливого отношения к живой
природе.
Образовательная область «Физическое развитие»
Развитие координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, умение
соотносить речь с движением.
Использование современных образовательных
технологий: игровая, технология исследовательской деятельности
(звукоподражание)
Материалы и оборудование: Игрушки
петушка и курочки, ширма, пшено, тарелочки для пшена, фонограмма с записью
голоса петушка.
Ход непосредственной
образовательной деятельности
1. Организационный момент.
Звучит фонограмма – запись голоса петушка: «Ку-ка-ре-ку! Я к
ребятам в гости спешу! »
Воспитатель: Ребята, кто это кричит? Кто к нам в гости спешит? (Достает из-за
ширмы игрушечного петушка)
2. Основная часть. Знакомство с игрушкой, рассматривание её.
Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с
петушком. (Дети здороваются)
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка.
(Читая потешку, воспитатель показывает части тела птицы)
Посмотрите-ка, какой наш петушок красивый!
Где у петушка хвост? А где у него крылья? А покажите у петушка ножки.
-А как петушок поет? (Ку-ка-ре-ку)
Наш петушок поет, к себе курочек зовет.
Давайте и мы позовем курочку. Как её позвать? (Цып-цып-цып)
Педагог берет игрушку из-за ширмы и сажает рядом с петушком.
Посмотрите, курочка такая же, как петушок?
Петушок большой, а курочка…. (Побуждает договаривать фразу)
Хвост у петушка большой, а у курочки (маленький)
А как курочка говорит? (ко-ко-ко)
Петушок-это папа, а курочка? (мама). У них есть детки-цыплята. А вместе они -
семья.
3.
Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять… »
Воспитатель: Давайте с вами поиграем. Я буду
мамой-курочкой, а вы-мои детки-цыплятки. Мы с вами пойдем гулять и делать то,
что делают цыплята на прогулке.
Дети встают с мест, подходят к воспитателю, у которого в
руках игрушка-курица. Воспитатель напевает слова русской народной песенки и
показывает движения инсценировки, побуждая детей повторять движения за ним.
Вышла
курочка гулять
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки –
Желтые цыплятки. Воспитатель идет по группе с игрушкой
Ко-ко-ко, ко-ко-ко Воспитатель «грозит» пальцем
Не ходите далеко
Лапками гребите, Присаживаются, стучат пальчиками по полу.
Зернышки ищите.
4.
Заключение.
Ребята,
а давайте покормим наших птичек зернышками (достает пшено). Возьмем пальчиками
щепотку зернышек, насыплем их для курочки и петушка и позовем их «Цып-цып-цып».
(Дети кормят цыплят)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.