Конспект НОД "Великий День Победы"

Логопедическое занятие с детьми подготовительной к школе группы.

«Великий День Победы».

Н.В. Зелютина, учитель-логопед, первая кв.категория

МАДОУ «Страна Чудес», детский  сад №13

«Золотой ключик», г. Новоуральск

Цель: систематизировать знания о Великой Отечественной войне.

Задачи:

1.   Воспитывать любовь к Родине, гордость за Отечество, уважение к Ветеранам Великой Отечественной Войны.

2.   Уточнять и активизировать словарный запас по теме «Война».      Пополнять знания о представителях разных родов войск. Совершенствовать грамматический строй речи, навык звукобуквенного анализа и чтения слов.

3.   Развивать связную речь и речевой слух; зрительное восприятие, слуховое внимание, память, мышление.

4.   Развивать правильную координацию речи с движениями, ориентировку в пространстве, мелкую моторику.

5.   Автоматизировать звуки на лексическом материале темы занятия.

Оборудование:

·     Магнитофон и записи песен о войне.

·     Картинки с изображением разных родов войск.

·     Карточки с названиями военных профессий.

·     Военная фуражка.

·     Схема «Путаница».

·     Схемы предметов для выкладывания счетными палочками (флаг, танк, самолёт, корабль, ракета).

·     Счетные палочки.

Ход занятия.

1.   Организационный момент.

Добрый день! Ребята, скажите, пожалуйста, какой великий праздник отмечает наша страна и все мы 9 Мая?

- День Победы.

- Правильно. Я предлагаю сегодня поговорить об этой знаменательной дате.

- Что вы знаете про этот праздник?

(Ответы детей).

- Прежде, чем наступил День Победы, была длинная, кровопролитная война. Наши дедушки и прадедушки защищали, охраняли нашу Родину от захватчиков.

Великой Победе посвящено много песен и стихов, послушайте одно из них:

Был великий День Победы

70 лет назад.

День Победы помнят деды,

Знает каждый из внучат.

Летней ночью, на рассвете,

Когда мирно спали дети,

Гитлер дал войскам приказ

И послал солдат немецких

Против русских, против нас!

«Вставай, народ!» -

услышав клич Земли,

На фронт солдаты - герои ушли,

Отважно и смело рвались они в бой,

Сражались за Родину, за нас с тобой.

- Ребята, кто может сказать, сколько лет прошло со Дня Победы?

- (70 лет).

2.   Я предлагаю вспомнить, кем были наши прадедушки во время войны и назвать военные профессии (демонстрируются картинки).

-  Кто служил на границе?

- Пограничники.

- Кто охранял Родину в воздухе?

- Летчики.

- Кто служил в танковых войсках?

- Танкисты.

-  Кто нёс службу на море?

- Моряки.

- В ракетных войсках служили…

- Ракетчики.

- Кто обеспечивал связь?

- Связисты.

- В артиллерии служили кто?

- Артиллеристы.

- Кто служил в пехоте?

- Пехотинцы.

- Кто оказывал помощь раненым?

- Военные врачи и санитары.

3.   «Объясните слова»:

пограничник –

подводник –

противник –

сухопутные –

военно – морские –

бескозырка –

4.                 Бойцы на фронте получали сообщения из штаба. Чтобы враги не смогли прочитать эти сообщения, работали шифровальщики. Они с помощью специальных шифров передавали эти послания – шифровки. Посмотрите, у нас одно из таких посланий (перед детьми выложены разрезные карточки, на которых написаны слова с добавлением лишних букв:

Л А Ё А Т А Ч А И А К   

М А О А Р А Я А К

Т У А У Н У К У И У С У Т

Р О А О Д О И О С О Т

- Ребята, попробуйте «расшифровать» слова, зачеркните все буквы А, О,                                      а затем прочитайте.

Молодцы. Такие трудные слова расшифровали.                                                                   

5.                 А передать сообщения шифровальщиков помогали связисты. Они пользовались азбукой Морзе: отстукивали то короткие, то длинные сигналы. Сейчас я отстучу сигналы, а вы попробуйте повторить (при помощи коротких и длинных хлопков). Молодцы, и с этим заданием справились успешно.

6.                 Повторение чистоговорок (пословиц). Каждому солдату необходимо четко отдавать рапорт, а командиру отдавать команды. А мы с вами сможем? Будем передавать сообщение. Поможет нам военная фуражка. Кому её надену, тот и будет командиром. А командир потом передаст своему другу вместе с сообщением. И так далее. Сначала проговорим все вместе, а потом по одному.

 - Умелый боец – везде молодец.  

-   Где смелость, там и победа.

- Один в поле не воин.

А кто сможет объяснить, каков смысл этой пословицы?    

Умные у нас ребята. Молодцы.

7.   Динамическая пауза «Самолёт»

Руки в стороны – в полет       (дети разводят руки в стороны)

Отправляет самолёт.               (то встают на носочки, то приседают)

Правое крыло вперёд,             (поворот через правое плечо),

Левое крыло вперед,                (поворот через левое плечо),

Полетел наш самолёт              (раскачиваются из стороны в сторону)

8.   Поиграем. «Один – много».

Один боец – много бойцов;

один солдат – много солдат;

один лётчик – много –…;

один парашютист – много …;

одно орудие –…;

одна граната – много – …;

одна победа – много – …;

одна техника –….

9.                 Нашим доблестным солдатам на фронте помогала военная техника.                                 А какая же есть военная техника? Посмотрите внимательно на картину и найдите всё, что здесь нарисовано (приложение 1).

(самолет, ракета, танк, корабль).

10.             Есть у нас внимательные?

Тогда исправьте ошибки в игре «Кто, на чем ездит, плавает, летает?»

- На самолете летает танкист.

  (На самолете летает летчик).

- Границу защищают артиллеристы.

- На корабле плавают пехотинцы.

- На танке ездят моряки.

Молодцы, ребята. Вы все очень внимательные.

11.             А мы с вами живём в мирное время.

Встанем в круг, возьмемся за руки, улыбнемся друг другу.

Давайте будем дружить друг с другом,

Как дружит солнце с травой и лугом.

Давайте будем планету беречь,

Во всей Вселенной похожей нет.

12.             А теперь послушайте загадки. Отгадки будем выкладывать из палочек.

- Не машет крылом, а летает.

Не птица, а всех обгоняет (самолет).

- Ходит город – великан на работу в океан (корабль).

- Распустила алый хвост,

Улетела в стаю звезд.

Наш народ построил эту

Межпланетную … (ракету).

- Ползёт черепаха – стальная рубаха.

Враг в овраг, а она, где враг.

Не знает ни горя, ни страха.

Что это за черепаха? (танк).

- Праздник, праздник у ворот!

Кто встречать его пойдёт?

Я и верный мой дружок -

Красный, маленький …(флажок) (приложение 2).

13.            Подведение итогов.

Мы всегда должны помнить о солдатах, которые сражались за нашу Родину.

За страну родную люди

Отдавали жизнь свою,

Никогда мы не забудем

Павших в доблестном бою!

- Со времен войны прошло 70 лет, и мало осталось людей, кто пережил ту страшную войну. В праздник Победы их всегда поздравляют, дарят им открытки и цветы. Давайте и мы с вами 9 мая пойдём на праздничный парад и поздравим ветеранов. Скажем им добрые слова и пожелаем здоровья. (Включается песня «День Победы» Д. Тухманова).

Литература:

1.   О.И. Крупенчук О.И. Научите меня говорить правильно. /Пособие по логопедии для детей и родителей.

2.   З.Е.Агранович "Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР".

Приложение 1

Приложение 2

Краткое описание документа:

Логопедическое занятие с детьми подготовительной к школе группы «Великий День Победы». Цель занятия систематизировать знания детей о Великой Отечественной войне; воспитывать у них любовь к Родине, гордость за Отечество, уважение к Ветеранам Великой Отечественной Войны; обогатить словарный запас по теме «Война»; пополнить знания о представителях разных родов войск; совершенствовать грамматический строй речи, навык звукобуквенного анализа и чтения слов; развивать связную речь и речевой слух, зрительное восприятие, слуховое внимание, память, мышление; развивать правильную координацию речи с движениями, ориентировку в пространстве, мелкую моторику; автоматизировать звуки на лексическом материале темы занятия.