Конспект по ИЗО "Хохлома. Школа народного искусства" (1 класс)
1608981
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект по ИЗО "Хохлома. Школа народного искусства" (1 класс)

Конспект по ИЗО "Хохлома. Школа народного искусства" (1 класс)

библиотека
материалов


План - конспект урока


  1. ФИО: Андреева Екатерина Сергеевна

  2. Место работы: МО, г. Луховицы, МБОУ Луховицкая средняя общеобразовательная школа №1

  3. Должность: учитель начальных классов

  4. Предмет: изобразительное искусство

  5. Класс: 1 класс

  6. Тема и номер урока: Хохлома. Школа народного искусства (27 урок)

  7. Предметная программа и её автор: Изобразительное искусство. 1 класс. Соколова Н.М. – «Издательство Астрель», 2012.

  8. Цель: формировать представление о хохломской росписи, умение выполнять элементы хохломской росписи.

  9. Тип урока: комбинированный урок

  10. Модель организации УПД младших школьников: АРМ учителя – класс – фронтальная работа.

  11. Необходимое оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска, компьютер, картинки с элементами городецкой, филимоновской, дымковской, хохломской росписи, элементы хохломской росписи.

  12. Структура и ход урока. См. таблица №1.







Таблица 1.

Структура и ход урока.


Этап урока

Решаемая задача

Деятельность ученика

Деятельность учителя

Название используемых ЭОР

Время

1.

Адаптационный

Адаптировать учащихся к деятельности на уроке.







Выявить предварительные знания учащихся о хохломской росписи, определить их границы.









Дети выполняют упражнения.









Выполняют упражнение в парах, взаимодействуя с одноклассниками. Обсуждают, какая роспись используется на той или иной карточке.

Вступают в диалог с учителем, высказывают предположения, задают встречные вопросы на уточнение и понимание.





Слушают стихотворение.






Дети делают выводы и озвучивают тему, цели урока.


Проверяет готовность учеников к уроку, создает эмоциональный настрой.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Мы легонечко вздохнем

Урок изобразительного искусства начнем.


С помощью игры выявляет знания учащихся по теме урока, создает проблемную ситуацию.

Игра «Угадай элемент росписи».

Даны элементы городецкой, филимоновской, дымковской, хохломской росписи.

Демократическая беседа:

-А все ли элементы вам знакомы?

-Поднимите карточку с незнакомым элементом.

-Как вы думаете, элемент какой росписи вы подняли?

- Хотите узнать, как называется эта роспись?


Читает стихотворение

Т. Тимофеевой (с.110 учебника):

На алом фоне – золотой узор,

цветов и трав, невиданных плетенье, как будто древа райского убор и солнышка сентябрьского свеченье.

- О какой росписи пойдёт сегодня речь?

- Чему научимся на уроке?




10 мин

2.


Основной

Сформировать представление о хохломской росписи.

Просматривают видеофрагмент, анализируют, отвечают на вопросы, комментируют и дополняют ответы одноклассников.





Повторяют упражнение за учителем.






Рассматривают иллюстрацию в учебнике, анализируют, делают выводы.


Выполняют упражнения.

Учитель демонстрирует видеофрагмент.

Проводит беседу по теме:

- Какой любимый цвет хохломских мастеров?

- Что расписывают этой росписью?

- Какие узоры используют мастера при росписи посуды?

- По какому материалу ведется роспись?


Проводит физминутку.

Хохлома, Хохлома

В гости к нам сейчас пришла.

Раз травинка, два травинка,

Раз тычинка, два малинка.

Расписали мы картинку!


Демонстрирует иллюстрацию (учебник, с.112), организует работу с ней.



Проводит физминутку для глаз.

Не поворачивая головы (голова прямо), делать медленно круговые движения глазами. Вверх - вправо, вниз - влево и в обратную сторону. Затем посмотреть вдаль насчет 1-6.

Хохлома (1)

10 мин.

3.



Творческий

Первичное закрепление знаний, действий на основе их применения.

Выполняют практическую работу по алгоритму видеофрагмента.

Оценивают свою работу на уроке, делают выводы.



Учитель организует практическую работу, параллельно проводит индивидуальную помощь.


Предлагает детям самим оценить выполненное задание.

- Чего не знали?

- Какие цели ставили?

- Все ли достигли этих целей?

-Всё ли узнали? Когда будем узнавать?

Элементы

хохломской росписи (2)









25 мин.






Таблица 2.

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Хохлома.

Набор ЦОР к учебникам Изобразительного искусства 1 класс Кузин В.С., ИР.

Видеофрагмент.

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/000000d1-1000-4ddd-99c6-140046975d37/?from=000008fd-a000-4ddd-e8f3-1f0047601049&&class[]=42&class[]=43&class[]=44&class[]=45&subject=34


2.

Элементы хохломской росписи.

Набор ЦОР к учебникам Изобразительного искусства 1 класс Кузин В.С., П.Р.

Видеофрагмент.

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/000000cf-1000-4ddd-c2b5-1a0046975cf9/?from=000008fd-a000-4ddd-e8f3-1f0047601049&&class[]=42&class[]=43&class[]=44&class[]=45&subject=34







Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.