Конспект по конструированию "Грузовая машина"

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Образовательная область: Познание                              

Раздел: Конструирование

Тема: Грузовая машина.

Цель: закрепить умение детей конструировать из бросового ма­териала, учить оклеивать коробки полосками цветной бумаги, соеди­нять детали поделки.

Задачи: формировать представления о различных ви­дах транспорта, развивать слуховое, зрительное внимание; воспи­тывать желание доводить начатое дело до конца.

Материалы и оборудование: по 3 спичечных коробка на ребен­ка, заготовки узких и широких полосок цветной бумаги, картонные колеса, ножницы, клей, салфетки, мелкие игрушки, раздаточный материал

Билингвальный компонент: көлік – транспорт, жук -грузовик

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей	Анализ занятия
Мотивационно- побудительный	Предлагает детям игру «Море, небо, рельсы, дорога»: по соответствующим сигналам и цвету светофора дети изображают виды транспорта. Уточняет, какие виды траспорта дети показали во время игры.	Играют
Организационно –поисковый	В гости пришли игрушки - мишка и заяц, им нужно перевезти груз из одного леса в другой, но у них нет машины. Просят детей помочь им. Но игрушки не знают, какая машина им нужна. Помогает детям: - Какая машина нужна игрушкам, вы узнаете, отгадав загадку: Это сильная машина С колесами большими. У нее устроен кузов Для разгрузки разных грузов. (Грузовая машина.) Билингвальный компонент: Сообщает, что делать грузовую машину будут из спичечных коробков и полосок цветной бумаги. Предлагает детям рассмотреть образец и назвать части грузовой машины. Объясняет порядок работы, последовательность изготовления грузовой машины . Физминутка «Грузовик» Грузовик везёт песок (идут по кругу, изображая, что крутят руль) Удивляется народ (останавливаются поворачиваясь др. к др., делают удивлённое лицо) «Вот так чудо чудеса, (наклоняют голову вправо, влево) В нём песок под небеса». (потянуться на носочках , подняв руки вверх) Предлагает детям приступить к изготовлению грузовой машины. Проводит индивидуальную работу.	Слушают Соглашаются помочь Отвечают Повторяют Рассматривают Называют Слушают Рассматривают Приступают к работе
Рефлексивно – корригирующий	Игрушки благодарят детей._____________ Отмечает аккуратность при оформлении деталей грузовой машины. Предлагает детям обыграть поделки - грузовые машины	Рассматривают Играют

Ожидаемый результат:

знать: называют и имитируют виды транспорта, про­слеживают последовательность изготовления поделки.

иметь: о возможности создания поделки грузовой маши­ны путем дополнения готовой формы (спичечные коробки), правило о том, что играть с огнем нельзя - это опасно.

уметь: обклеивают спичечный коробок, склеивают ча­сти поделки, оформляют мелкими деталями, анализируют резуль­тат своего труда.