Конспект по русскому языку "Слово называет признак предмета"

№  40. (1кл. – 4ч.)

Тема: Слово называет признак предмета. Чтение текстов по тематике «Наша

            Родина  - Казахстан» - К. Баянбаев.

Цель: познакомить учащихся с общим значением имён прилагательных;

          - способствовать развитию орфографической зоркости, памяти внимания;

           - воспитывать интерес к урокам русского языка.

Ι. Орг. момент.

 1.Психологический настрой.

       Сегодня на уроке мы будем работать под девизом, который вы сейчас мне назовёте сами.  

- Первая буква в названии нашего девиза такая же, как в слове утка.

- Вторая буква согласная, два раза встречающаяся в слове одежда.

- Третья буква ударная в слове аист.

- Четвёртая буква в слове задача, она обозначает всегда мягкий согласный звук.

- Пятая буква в нашем слове - первая буква алфавита.

- Кто отгадал, каков наш девиз?      УДАЧА

Я желаю вам удачного дня.

-  Какая орфограмма встречается в этом слове?   (Сочетание ча)

II. Актуализация знаний.

– На протяжении ряда уроков мы с вами работали над самой распространённой частью речи. Какой? (с именами существительными).

— Давайте вспомним, что такое имя существительное?

— А что вы еще знаете об именах существительных? (составление кластера)

— А как вы различаете одушевленные и неодушевленные имена существительные?

                                                                                         Неодуш.

                                                                    Одуш.                         Собств.

                                                                                        Нариц.

                                                                 Сущ.

 

                                                          По числам                                 имеют род

                                                              

                                     Ед.ч.                               мн.ч.                       ж.      м.    ср.

Физкультминутка.

ΙΙΙ. Сообщение темы урока. Работа по теме.   

       Я предлагаю вам посмотреть мультфильм, просмотрев его, вы сами назовёте тему урока, над которой мы будем работать сегодня.

1. Видеоурок.

- Итак, тема нашего урока - Слово называет признак предмета.

2. Сравнение текстов.

   (чтение детьми - слайд)

        Вы входите в лес. Над головой шумят сосны. Приветливо кивают ветвями ели. Посреди поляны приветствует вас дуб. Его ветви как бы приглашают подойти ближе.

Вы входите в лес. Над головой шумят высокие, стройные сосны. Приветливо кивают ветвями молодые пушистые ели. Посреди поляны приветствует вас могучий дуб. Его нижние раскидистые ветви как бы приглашают подойти ближе.

- Какой текст вам понравился больше?

- Каким вы представили себе лес?

- Благодаря чему?

- Что такое прилагательное?

- Для чего люди в речи употребляют имена прилагательные?

Прилагательные делают нашу речь распространённой, красивой, яркой.

Определяю я предметы,

 Они со мной весьма приметны.

 Я украшаю вашу речь,

 Меня вам надо знать, беречь!

1. Распределить слова в 2 столбика.

         Волшебник, синий, сладость, мыльный, добряк, рассвет, жемчужное, усталость, махровое,  питательный, дождь.

- По какому признаку распределяли слова?

Физкультминутка.

2. Подобрать слова, обозначающие признаки предметов. (прилагательные)

Сок из винограда – виноградный  сок

джем из сливы -….

морс из клюквы - …..

отвар из брусники - ..

запах цветов -….

- Что помогло вам выполнить данное задание?

- Какие слова называются прилагательными?

3*. Найти словосочетание, определить число.

      Сущ.+ прилаг., с которым оно связано

                                            ед.ч.            ед.ч.                                                    мн.ч.

Выплыло на небо красное солнышко и стало своими золотыми лучами будить землю.

- Что такое имя прилагательное?

- Как вы его находите?

4. Знакомство с автором К. Баянбаевым (портрет, биография)

5.Чтение «Юрта»

- учителем

- анализ стихотворения

- чтение детьми

IV. Итог урока. Рефлексия.

– Что нового узнали на уроке?

 – Что обозначает имя прилагательное?

 – На какие вопросы отвечает?

 – Приведите примеры.

 – Наш урок я хочу закончить стихотворением:

 Очень занимательное имя прилагательное.

 Трудно будет без него, если пропадет оно.

 Ну, представьте-ка себе это: как без признаков предмета

 Будем спорить, говорить, веселиться и шутить?

 Что тогда получится?

 Стоит разве мучиться.

 Не скажем мы «прекрасное».

 Не скажем  «безобразное»,

 Не скажем маме: «милая, красивая, любимая»,

 Отцу, и  брату, и сестре

 Не сможем говорить нигде.

 Эти замечательные при-ла-га-тель-ные.

V. Д\з  Выучить правило, Упр.7, с.165

Отметки за урок – 12

«5»- 1

«4»- 6

«3»- 5