237324
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект сказки"Колобок"

Конспект сказки"Колобок"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Внеклассная работа. Конспект сценария сказки « Колобок».

Учитель начальных классов МБОУ СОШ №3 г. Ленска с углубленным изучением английского языка РС (Якутия) Лукьянова В.Н.

Сказки любят и дети, и взрослые. Это редкий литературный жанр, который нравится всем.

Каждый из нас хотя бы раз в жизни мечтал стать актёром: сыграть роль Золушки или Принца.

Сказка для детей – это чудесное перевоплощение в другой образ, снятие зажимов и комплексов, развитие креативных способностей, знакомство с историей, бытом, культурой народов мира, соприкосновение с театральным искусством. Сказка несёт в себе огромную информацию, передаваемую из поколения в поколение. Прожив роль сказочного персонажа, ребёнок приобретает жизненный опыт. Чтобы сыграть роль сказочного персонажа, надо не только ознакомиться с текстом, но и проанализировать сказку: выяснить тему и идею произведения, характер героя, в какое время происходит действие, познакомиться с культурой этого народа.

Проигрывание ролей в сказке способствует снятию эмоционального, интеллектуального и физического напряжения. Игра в постановках сказок подходит как гиперактивным детям, так и замкнутым, застенчивым. Одних это разряжает, другим помогает почувствовать себя свободным.

Занятия театральной деятельностью стабилизирует психические процессы, снимает напряжение. Кроме того, сказки способствуют адекватному реагированию на жизненные ситуации, делают ученика добрее и восприимчивее к окружающему миру, приводят в норму его процессы возбуждения и торможения, формируют навыки слышать себя и других.

Сказочная жизнь побуждает школьника действовать в соответствии с общепринятыми нормами поведения. Осознание ответственности за свои поступки приходит к нему непосредственно из сказочной ситуации, а не под давлением другого человека. Это очень важно, так как появляется возможность к проявлению самостоятельности, что ведёт к повышению самооценки и уравновешивает психологическое здоровье учеников.

Я предлагаю вам сценарий сказки «Колобок на новый лад». Составила я его по мультфильму «Колобок», 1956 года выпуска.

Сказка « Колобок»

Действующие лица: Ведущий, Петушок, Дед, Баба, Колобок, Волк, Заяц, Лиса, Пчёлка.

Ведущий:- Не от Сивки, не от Бурки, не от вещего Каурки начинает сказка сказываться. В стародавние времена жили – были дед да баба. Много лет прожили, а детей не нажили.

Дед (лёжа на печи) – Эх, Старуха, колобок бы испечь ради праздника. Да, вот где муки взять?!

Баба: Пойду по коробу помету, по сусекам поскребу. Чай наберётся на колобок- то! (баба принесла муки, замесила тесто, скатала колобок, положила в печку, достала из печки, положила на окошко)

Баба: Ой, Старик, Старик, смотри! Колобок – то ожил!

Старик: А, ведь и вправду! Вот радость-то! Будет теперь с нами жить!

Петушок: Ку – ка – ре - ку - у!!!

Дед: - Чего ж ты боишься, маленькой?

Колобок: А я и не боюсь ничего!

Ведущий: спрыгнул Колобок с окошка и покатился по дорожке.

Баба: - Вернись! Вернись! Пропадёшь один!

Ведущий: Колобок покатился и запел песенку.

- Я – горячий КОЛОБОК, корочкой накрылся. Я почти пирожок, только без начинки. Па-па-пара-пара - пам, па-па-па-па-па- а- пам. Я - весёлый колобок, самый- самый настоящий!

Волк (навстречу) – О, ты кто такой?

Колобок: - А я – Колобок! Меня бабушка из теста испекла! А у меня внутри изюминка!

Волк: - А, это хорошо! Ты, наверное, вкусный?! Сейчас я тебя съем!

Колобок: - Подожди, Серый волк, я тебе песенку спою! Весёлую!

Волк: Это хорошо, я люблю песни! Ну, давай, пой!

(Колобок запел) – Пам – пам - пара-пара-пам, пам-пам-пара-пам-пам, я – весёлый колобок, самый-самый настоящий!

Волк: - У, негодный!

Колобок запел и покатился дальше: - Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля-ля-ля-а-а! Я не птичка, не жучок, я и не зверушка! Я – румяный Колобок, сочный, как ватрушка!

Ведущий: Навстречу идёт медведь, гоняет пчелу.

Колобок: - Ты кто такой? Идёшь, как у себя дома, на дорогу не смотришь?! Пчелу зачем мучаешь маленькую? Я вот как тебя съем! Ам!

Медведь: - Я - Медведь, хозяин леса!

Пчёлка: - Спасибо, Колобок, от Медведя меня спас!

Колобок: - Я и волка-то не очень испугался, схватил его за хвост, да и выбросил его с дороги! Да, я и тебя могу во - он на ту ёлку забросить! А, ну, убери лапу! Ведь, я – Колобок, почти ватрушка!

Медведь: - Эх, ты!

Колобок: - Я Медведя не боюсь, потому что я не трус, а ещё горячий!

Ведущий: И покатился Колобок дальше.

Лиса (навстречу): - Кто же это такой хорошенький, да кто же это такой красивенький?

Колобок: - Я – Колобок! ( обиженно) Меня Медведь обидеть хотел. Да я как дал ему, а он как брык! А я песенку хорошую знаю. Хочешь спою? И запел: «На сметане я мешён, не ржаной, а белый. Я от бабушки ушёл, вот какой я смелый!»

Лиса: - Ах, Колобок! Уж очень я стара стала! Не слышу ничего, а песенка должно быть хорошая. Сядь ко мне на носок, да пропой ещё разок!

Ведущий: колобок прыгнул Лисе на нос и запел.

Пчёлка: Ой, беда, надо Колобка выручать!

Ведущий: Колобок запел:

Колобок: « Я на славу испечён, все меня боятся, я и с важным калачом мог бы потягаться!»

Ведущий: Лиса открыла пасть, Колобок чуть не попал в пасть Лисе. Тут налетела Пчёлка на Лису и полетела за ней. Колобок покатился, а Лиса за ним побежала.

Баба: Уж, и не знаю, где – то наш Колобок? Жив ли?

Дед: Разумить надо было! Он ведь маленький ещё!

Ведущий: А в это время Лиса с Колобком подбегали к деревне.

Колобок кричит: « Дедушка!»

Дед: Что, пострелёнок, испугался? Разве можно без спросу из дому убегать?

Баба: А, будешь теперь старших слушаться!

Ведущий: Вот и стали они втроём жить – поживать, да добра наживать!

Использованная литература: Журнал «Начальная школа», 2013г.,№2 (статья учителя нач.кл. И. В. Зайковой) Мультфильм «Колобок», 1956 г. выпуска.



Краткое описание документа:

Сказки любят и дети, и взрослые. Это редкий литературный жанр, который нравится всем.

Каждый из нас хотя бы раз в жизни мечтал стать актёром: сыграть роль Золушки или Принца.

Сказка для детей – это чудесное перевоплощение в другой образ, снятие зажимов и комплексов, развитие креативных способностей, знакомство с историей, бытом, культурой народов мира, соприкосновение с театральным искусством. Сказка несёт в себе огромную информацию, передаваемую из поколения в поколение. Прожив роль сказочного персонажа, ребёнок приобретает жизненный опыт. Чтобы сыграть роль сказочного персонажа, надо не только ознакомиться с текстом, но и проанализировать сказку: выяснить тему и идею произведения, характер героя, в какое время происходит действие, познакомиться с культурой этого народа.

Проигрывание ролей в сказке способствует снятию эмоционального, интеллектуального и физического напряжения. Игра в постановках сказок подходит как гиперактивным детям, так и замкнутым, застенчивым. Одних это разряжает, другим помогает почувствовать себя свободным.

Занятия театральной деятельностью стабилизирует психические процессы, снимает напряжение. Кроме того, сказки способствуют адекватному реагированию на жизненные ситуации, делают ученика добрее и восприимчивее к окружающему миру, приводят в норму его процессы возбуждения и торможения, формируют навыки слышать себя и других.

Сказочная жизнь побуждает школьника действовать в соответствии с общепринятыми нормами поведения. Осознание ответственности за свои поступки приходит к нему непосредственно из сказочной ситуации, а не под давлением другого человека. Это очень важно, так как появляется возможность к проявлению самостоятельности, что ведёт к повышению самооценки и уравновешивает психологическое здоровье учеников.

Общая информация

Номер материала: 272131

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.