Конспект "Сложение и вычитание в пределах 10" 1 класс 21 век

Тема урока: «Сложение и вычитание в пределах 10»  

Класс: 1

УМК: «Начальная школа XXI век» 

Цели урока:  - закрепить изученные вычислительные приемы сложения и вычитания: ±6, 7, 8, 9,10.

Задачи: 

1.Познавательные:  - использование имеющихся знаний; 

                         - исследование учебной задачи;

                                    - установление  логических, причинно-следственных связей,   

                                    - построение логической цепи рассуждений;                                                                                                                                                            

                                  - применение знаково-символической схемы.

2. Регулятивные: - оценивать уровень успешности;

                                        - производить контроль своих действий;

                                        - определять цель учебной задачи;

                                        - планировать свою деятельность, определяемую результатом,

                                        - контроль в форме сличения способа действия и его результата   с  заданным эталоном.

3. Коммуникативные: - умение слушать и вступать в диалог;

                                                - умение правильно выражать свои мысли;

                                                - умение контролировать и корректировать действия других;

                                                - оформление своей мысли в устной речи;

                                                - обоснование своего ответа;

                                                - умение ориентироваться в своей системе знаний;

 4. Личностные: - самооценка своих возможностей;

                                         формирование положительного отношения к учению.

Этапы урока	Материал ведения урока	Деятельность учащихся
1. Мотивация учебной деятельности. 2. Актуализация опорных знаний. 3. Формулирование темы, цели урока. Зрительная гимнастика 4. Закрепление и обобщение изученного материала. 5.Исследовательская работа. Развитие наблюдательности. 6. Самостоятельная работа. 7.Рефлексия 8. Итог урока.	Пусть сегодня для нас всех, На урок  придёт успех! Поприветствуем гостей, С ними нам вдвойне теплей, Пожелаем всем удачи,  И успешности в придачу! - Какие качества мы должны взять с собой на урок? ( Сообразительность, смекалку, внимание, память, дружбу, старание и т.д.) -Чему мы учимся на уроке математики? (рассуждать, вычислять) - А как бы вы назвали человека, который много знает, много читает, умеет рассуждать, решать трудные задачи? - А сейчас попробуйте назвать птицу, которая символизирует мудрость. (сова) -К нам на урок прилетела сова, и сегодня я вам предлагаю, вместе с совой совершить  математическое путешествие -Мудрая сова   придумала для вас задания, какие-то задания придумаете вы. - Сова предлагает начать наше путешествие. 1) Работа с натуральным рядом чисел. 1.- Прямой счёт (хором) - 2 ряд -обратный - 3 ряд-по возрастанию только чётные -1 ряд – нечётные в обратном порядке 2.Покажите смежные числа 1, числа 9(10 и 8) -Что можно про них сказать?(четные, однозначное и двузначное) 3.Я задумала число. Если к этому числу прибавить 3, то получится 7. Какое число я задумала? (4) -Расскажите  об этом числе всё то, что вы знаете? 4.Я задумала число, если из него вычесть 2, то получится 0. Какое число я задумала? Покажите. (2) 5.Я задумала число. если к этому числу прибавить 7, то получится 9. Какое число я задумала? (2) -Увеличьте это число на 3. (5) -Кто расскажет об этом числе?  6. Составьте выражения суммы из чисел 7 и 2 и подготовьтесь отвечать с названиями компонентов. -Откройте справочники, кто  не помнит. Найдите значение этого выражения. ( 9) 7. 1 слагаемое – неизвестно, 2 слагаемое -4.  Сумма равна 6. Составьте равенство.( 2+4=6) -Будьте готовы прочитать. 8.Составьте  любое выражение на вычитание. Найдите значение этого выражения. 9. – Составьте любое неравенство и прочитайте. -Мы сейчас с вами поработали с натуральным рядом, выполнили много заданий, постарайтесь вспомнить большинство из них и попробуйте определить тему нашего урока. -Тема нашего урока «Сложение и вычитание в пределах 10».(слайд) -Попробуйте поставить основные цели своей работы. -Ребята, глазами следите за полётом снежинок. Слайд Сова. В лесу темно. Все спят давно. Только совушка-сова, большая голова, На суку сидит, во все стороны глядит. Вправо, влево, вверх и вниз, Звери, птицы, эх, держись! Осмотрела все кругом – за добычею бегом. - Продолжаем наше путешествие .  - Сколько букв в слове «сова» - покажите? -Сколько гласных в слове сова? Сколько согласных?  (на доске    4    2      2)  слайд - Что интересного заметили? (состав числа 4) -Откройте тетради  и пропишем цифру, которая похожа на птицу  (слайд   показ  2)   Цифру 2 начинаем писать чуть выше центра клетки, закругляем правый верхний угол, ведем прямую линию на середину нижней строки, рисуем «хвостик».                - А кто из вас видел сову? -  Существует  несколько  видов  сов, считайте: ·        полярная сова; ·        ястребиная сова; ·        длинноногая неясыть; ·        бородатая неясыть; ·        мохноногий сыч; ·        воробьиный сыч.(слайд) - Сколько насчитали видов.(6) -А сейчас вспомним состав числа 6. -Самопроверка по слайду. -Назовите безударную гласную в слове «сова». -Назовите населенный  пункт  края,  который начинается на букву О? (Отрадная) -Посмотрите на карту, найдите   его. Возле него находится задание. (Учебник, стр.    28  з.1) -Мы будем решать задачи. -Прочитайте первую задачу. Какой рисунок    относится к этой задаче. -Какое ключевое слово вы видите в первой задаче.(всего) - О чем говорится в задаче?(слайд-схема) -Каким действием будем решать?(сложением) -Прочитайте вторую задачу. -Где лежали кубики? - О чём говорят слова «из них»? -Каким действием решается эта задача? -Запишите самостоятельно решение. Взаимопроверка. Физкультминутка. -Сова приготовила  интересное задание. Вам надо разобраться с предложенной  информацией и  выполнить задание.    2 + ...= 7    8 - ....=6         7 – 8 =... Проверка по слайду. - Самостоятельная   работа   5+4=                        10-4=   2+8=                         8-3=   0+8=                         9-2=   6+3=                         7-5= - С желтым  квадратиком (для  сильных детей) 10-2+0=             7-3+5= 10-4+2=             8-2+3= 8-5+6=               10-0-3= -Проверьте свою работу (слайд) -Возьмите лестницу самопроверки. -Нарисуйте смайлик, с тем выражением, какое у вас настроение и расположите его на той ступеньке, где вам комфортно находится. - Как вы считаете, ваших знаний и умений по теме урока стало больше. - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему?	Хоровое проговаривание стихотворения, эмоциональный настрой на урок. Устная работа. Составление математического выражения, нахождение значения выражен Стр. 28 №1. Работа в учебнике      ( с проверкой у доски или устно).