Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока математики на тему "Умножение и деление на 2"

Конспект урока математики на тему "Умножение и деление на 2"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казённое образовательное учреждение « Солигаличская основная общеобразовательная школа» Солигаличского муниципального района Костромской области









Конспект урока математики во 2 классе по учебнику «Математика» (М.И.Башмаков, М.Г. Нефёдова)

По теме: «Умножение и деление на2»





Работу выполнила учитель начальных

классов: Козырева Татьяна Михайловна









г.Солигалич 2013г.

Конспект урока математики во 2 классе

Тема: « Умножаем и делим на 2»

Цели деятельности учителя: способствовать рассмотрению признака деления на 2; создать условия для формирования понятия « чётные числа»; содействовать развитию умения удваивать числа и делить пополам; составлять и записывать равенства по тексту.

Планируемые результаты образования:

Предметные: имеют представление о том, как соотносить взаимно обратные случаи умножения и деления чисел, как моделировать табличные случаи умножения на прямоугольнике, как моделировать с помощью схем задачи на деление, умеют самостоятельно составлять таблицу умножения на 2, решать задачи на нахождение произведения, деления на части.

Личностные УУД: сравнивают разные точки зрения, оценивают собственную учебную деятельность, выражают положительное отношение к процессу познания.

Метапредметные УУД: регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; составляют план последовательности действий;

-познавательные: ориентируются в своей системе знаний, осуществляют поиск существенной информации, дополняющие и расширяющие имеющиеся знания

-коммуникативные: оформляют диалогические высказывания, вступают в коллективное учебное сотрудничество.

Ресурсы: учебник «Математики» 2 класс 2 часть М.И.Башмаков, М.Г.Нефёдова, интерактивная доска



Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Обучающие и развивающие задания каждого этапа

Универсальные учебные действия

  1. Самоопределение в деятельности. Организационный момент

Включение в деловой ритм урока.




Подготовка класса к уроку.

-Скажите какой сегодня день?( число, месяц, год, день недели)

Личностные: самоопределение;

Регулятивные: целеполагание;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

  1. Устный счет

- диктует задания и следит за выполнением



- организует работу учащихся по проверке .



- проводит инструктаж по самооценке

Запись ответов в тетрадь;





Взаимопроверка тетрадей.





-оценка работы

Арифметический диктант

14+16; 25+5; 45-15; 10+10; 30-10; 22+8; 15+15; 15+13;

17+15; 5+9; 2*4; 8:2;

Регулятивные: анализ и оценивание деятельности сверстников.

  1. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

Выявляет уровень знаний: проверить умение детей умножать и делить числа















Помогает детям работать с интерактивным оборудованием

Выполняют задания, тренирующие отдельные способности к умножению и делению,; мыслительные операции и учебные навыки.

Игра : « Водоворот» на интерактивной доске распределите примеры по «водоворотам»: в соответствии с ответами написанными на водоворотах



игра « Найди ошибку»: на интерактивной доске на снежинках написаны примеры: Решите их и скажите везде ли это возможно?: 3*2; 5*3; 4*2; 1:7; 2:0; 6*3; 4*4; 6:5; 18:2;

-Какие случаи вызвали затруднение и почему?


Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем т сверстниками.

Познавательные: логические- анализ объекта с целью выделения признаков

  1. Постановка учебной задачи

Активизирует знания учащихся.































Постановка учебной проблемы.

Ставят цели, формулируют (уточняют) тему урока.

-Составьте и запишите выражения: Сколько лапок у стрех гусят? (слайд «гуси»)

Сколько лапок у двух котят? (слайд котята)

Сколько ушей у четырёх поросят?

Сколько крыльев у 6 воробьёв?

-Что общего у всех этих примеров?

- Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

Регулятивные: целеполагание.

Познавательные: постановка вопросов.

Обще-учебные: самостоятельное формирование познавательной цели.

Логические: формулирование проблемы.

  1. Построение проекта выхода из затруднения

Организует учащихся по исследованию проблемной ситуации.

Составляют план достижения цели и определяют средства (схемы, модели)






_ работа по учебнику страница 58 № 1

-будем прибавлять полоски и высчитывать площадь прямоугольника.

-Вспомните, как узнают площадь?

S=a*b

-Какая ширина будет у всего прямоугольника?

-На сколько будет увеличиваться каждый раз прямоугольник?

-Составим выражения для вычисления площади. ( объясняем почему)

-Какие числа получились во всех примерах?

Регулятивные: планирование, прогнозирование; познавательные: моделирование; логические- решение проблемы; построение логической цепи рассуждений, доказательство.

  1. Первичное закрепление

Устанавливает осознанность восприятия.

Первичное обобщение

Решают типовые задания с проговариванием алгоритма вслух.

-Подберите пример для проверки выражений( составление таблицы деления)

-№ 3 Выпишите числа которые будут делиться на 2. Почему?

-№4 устно деление прямоугольника на 2 равные части.

Какое арифметическое действие вы использовали для нахождения ответа?


Регулятивные: контроль, оценка, коррекция.

Познавательные: обще-учебные-умение структурировать знания; умение осознано и произвольно строить речевое высказывание, закрепление знаний по геометрии; рефлексия способов и условий действия, коммуникативные- оценка деятельности партнера,

  1. Рефлексия деятельности

Организует рефлексию.

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.

-Чем занимались сегодня на уроке?

-Где вам может пригодиться таблица умножения и деления?

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и четкостью выражать свои мысли; познавательные- рефлексия;







Использованная литература.

  1. «Математика» 2 класс 2 часть авторы: Башмаков М.И., Нефёдова М.Г. издательство «Астрель» 2012











57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров115
Номер материала ДВ-461902
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх