Конспект урока математики "Сложение и вычитание в пределах 20. Повторение"

 

Урок  математики во 2 классе.

Тема: Сложение и вычитание в пределах 20. Закрепление.

Цели урока:

Образовательные:

        -совершенствовать вычислительные навыки в пределах 20;

        -совершенствовать знания нумерации в пределах 100 и умения сравнивать величины;

        -проверить знание и понимание терминов «равенство» и « неравенство».

Развивающие:

        -развивать навыки самоконтроля и самооценки на материале самостоятельной работы;

        -развивать умение логически мыслить и умение работать с дополнительной литературой.

Воспитывающие:

        -воспитывать умение работать в группе;

        -воспитывать аккуратность в работе с чертёжными принадлежностями, интерес к предмету;

        -расширить знания об окружающем мире.

Оборудование:

                 -карточки , энциклопедическая литература ( «Что такое? Кто такой?»), сказочный герой, весы лабораторные, набор гирь, предметы для взвешивания (лук, чеснок, помидор, яблоко, слива)

Тип урока: закрепление изученного материала.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II.Cообщение темы и целей урока.

                 Начинаем мы опять

                 Решать , отгадывать, смекать!

Сегодня к нам на урок пришёл Кот Котофеевич. Он хочет посмотреть ,как вы научились складывать и вычитать числа в пределах 20.

        Но Кот Котофеевич принёс с собой волшебную корзину, в которую мы будем собирать яблоки, а волшебство корзинки в том , что в неё можно положить яблоко только за правильный ответ.

III. Устный счёт.

        1.Угадай число.

        -назовите наибольшее однозначное число (9)

        -назовите число, в котором 1дес. 2 ед.(12)

                                                       3дес. 0ед.(30)

                                                       2дес. 4ед.(24)

        -соседями какого числа являются числа 15 и 17 (16)

        -число, которое больше 10 на4(14)

                                    меньше 20 на 2(18).

        2. Решение задач в стихах.

        Задали детям в школе урок:

        Прыгали в поле 20 сорок

        10 взлетели, сели на ели.

        Сколько осталось в поле сорок? (10).

                                    ***

        Дружно муравьи живут

        И без дела не снуют.

        2 несут травинку,

        2 несут былинку,

        3 несут иголки.

        Сколько их под ёлкой? (7)

        3. Работа с геометрическим материалом.

        Из каких геометрических фигур составлен рисунок?

        Каких фигур больше? ( Больше треугольников).

        Какую геометрическую фигуру называют треугольником? ( Геометрическую фигуру у которой три угла и три стороны называют треугольником)

IV.Физкультминутка.

        Выгнул спинку кот дугой (наклонится вперёд),

        Покачал он головой (покачать головой),

        Потянулся сладко- сладко.

        Вот и вся зарядка.

V.Закрепление изученного материала.

        1.Арифметический диктант:

                 5+4             12-10          10-5

                 9+3             2+8

Проверка.

Что заметили? (Эти примеры круговые)

        2.Работа с учебником.

        -решение задачи с. 41 № 6.

        -составь верные равенства и неравенства с.41 №2.

Какое математическое выражение называется равенством?

Какое математическое выражение называется неравенством?

-1 вариант записывает неравенства

-2 вариант – равенства.

Проверка.

        3.Работа в центрах ( группах).

(Перед уроком ребята выбирают в каком центре они будут работать).

          На перемене каждый из вас выбрал в каком центре он хотел бы поработать самостоятельно. Сегодня на уроке у нас работает 4 центра:

        -«Математика»- работа по карточкам: пов. состав чисел, измерение длины отрезка.

          -« Искусство»- карточки: составь букет, рассели рыбок по аквариумам, распредели яблоки по корзинкам.

          -«Наука»- взвешивание предметов, сравнение их масс (можно в качестве помощника пригласить родителя).

          « Письмо»-разгадывание кроссвордов, работа с дополнительной литературой(прочитай в энциклопедии о синице, попугае,помидоре).

Презентация центров. Что понравилось?

                                    Какие трудности испытали?

VI.Итог урока.

        Что интересного было на уроке ?

  К концу урока наша волшебная корзинка наполнилась яблоками с правильными ответами и Коту Котофеевичу понравилось ,как вы работали на уроке.

VII. Домашнее задание.

С. 41 №5 ,4; задача на смекалку.

Карточки для самостоятельной работы