Конспект урока математики в 3 классе по теме "Таблица умножения и деления с числом 7" (к УМК "Школа России").

Конспект урока по математике в 3 класса

(УМК «Школа России»)

Подготовила: Каплина Л.П.,

учитель начальных классов, ВКК

МБОУ Новомеловатская СОШ

Тема урока: Таблица умножения и деления с числом 7

Цели: составить таблицу умножения и деления с числом 7 и работать над ее запоминанием;

 закреплять умение решать за­дачи изученных видов;

развивать умение работать самостоятельно и в парах.

Планируемые результаты: учащиеся научатся составлять таблицу умножения и деления и пользоваться ею;

решать задачи изученных видов; понимать учебную задачу урока и стремиться к ее выполнению;

соотносить результат своей деятельности с це­лью и оценивать его; высказывать и аргументировать свою точку зрения.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

1. Математический диктант

(Учитель читает высказывание. Если учащиеся согласны, они ставят знак +, если не согласны — знак —.)

1. Произведение чисел 9 и 3 равно 3. (-)

2. Произведение чисел 6 и 5 меньше, чем произведение чисел 7 и 6. (+)

3. Если из произведения чисел 4 и 6 вычесть 4, получится 20. (+) 4.54:9 = 6.(+)

5. Частное чисел 20 и 5 равно 15. (—)

6. Если разность чисел 12 и 7 умножить на 5, получится 25. (+)

7. Произведение чисел 6 и 4 равно произведению чисел 3 и 8. (+)

8. Если делимое 40, а частное 5, то делитель 6. (-)

9. Произведение 28, первый множитель 4, значит, второй мно­житель 8. (—)

10. Произведение чисел 4 и 5 больше произведения чисел 3 и 5 на 1.(-)

2. Индивидуальная работа

(Два ученика работают у доски.)

—  Вычисли в столбик.

56 + 2889 - 5970 - 54

65 - 4933 + 57

—  Запиши задачу кратко в таблицу и реши ее.

Из 6 листов получаются 3 подарочные коробочки. Сколько листов нужно для 5 таких коробочек?

3. Устный счет Игра «Кто быстрее»

(Учащиеся решают цепочки примеров. Тот, кто решит пер­вым, выходит к доске и записывает ответ.)

— Заполните таблицу.

Делимое	42		16		54		20
Делитель		7	4	3		9		1
Частное	6	5		9	6	2	4	12

(Проверка индивидуальной работы у доски.)

III. Самоопределение к деятельности

-  Вычислите:

2-74-76-7

3-75-7

-  Как вы вычисляли? (Поменяли местами множители.)

-  Какой пример будет следующим? (7 • 7.)

-  Что нужно знать, чтобы быстро выполнить вычисления?

 (Таблицу умножения с числом 7.)

-  Сформулируйте тему и задачи урока.

IV. Работа по теме урока

1. Составление таблицы умножения и деления с числом 7

-  Как найти значение произведения 7 ^. 7?

(7+7+7+7+7 + + 7+7 = 49или7-6+7 = 49.)

-  На сколько больше будет каждое следующее произведение? (На 7.)

-  Составьте таблицу умножения числа 7 самостоятельно.

—  Как умножить на 7? (Переставить слагаемые местами.)

—  Составьте таблицу умножения на 7.

—  Каким правилом воспользуемся для составления таблицы деления с числом 7? (Если произведение разделить на один из множителей, то получится другой множитель.)

—  Составьте таблицу деления с числом 7.

2. Работа по учебнику

№ 1 (с. 48).(Самостоятельное выполнение. Проверка.)

№2 (с. 48).(Самостоятельное выполнение. Тем, кто испытывает затруд­нения, учитель дает карточку-помощницу с краткой записью за­дачи.)

Грузовых—15 м.       

Легковых - ?, на 25 м. >

Мотоциклов — ?, в 5 раз <

(Ученик, решивший задачу первым, записывает решение на доске. Проверка. Самооценка.)

V. Физкультминутка

Раз, два — шли утята, (Шаги на месте.)

Три, четыре — шли домой. (Прыжки на месте.)

Вслед за ними плелся пятый, (Хлопки в ладоши.)

Впереди бежал шестой.(Потопать ногами.)

А седьмой от всех отстал — (Шаги на месте.)

Испугался, закричал: (Хлопки в ладоши.)

— Где вы, где вы? (Прыжки на месте?)

— Не кричи, мы тут рядом, поищи! (Потопать ногами.)

VI. Закрепление изученного материала

1. Работа по учебнику

№3(с. 48).

—  Измерьте длины отрезков.

—  Начертите первый отрезок. Какова будет его длина? (4-2 = 8(см).)

—  Какой длины будет второй отрезок? (6:2 = 3 (см).)

2. Выполнение заданий в рабочей тетради №83 (с. 34), 84 (с. 35).

(Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка. Взаимо­оценка.)

VII. Рефлексия

(«Проверь себя» (учебник, с. 48). Самостоятельное выполне­ние. Проверка. Ответы записаны на доске: 63, 7, 20, 6.)

-  Оцените свою работу на уроке.

VIII. Подведение итогов урока

-  Что нового вы узнали сегодня на уроке?

-  Какие темы мы повторили?

-  Что вам показалось трудным?

-  За что вы можете себя похвалить?

Домашнее задание

Учебник: № 4, 6 (с. 48).

Краткое описание документа:

Учащиеся научатся составлять таблицу умножения и деления и пользоваться ею;

решать задачи изученных видов; понимать учебную задачу урока и стремиться к ее выполнению;

соотносить результат своей деятельности с це­лью и оценивать его; высказывать и аргументировать свою точку зрения: - Вычислите:

2-74-76-7

3-75-7

- Как вы вычисляли? (Поменяли местами множители.)

- Какой пример будет следующим? (7 • 7.)

- Что нужно знать, чтобы быстро выполнить вычисления?

(Таблицу умножения с числом 7.)

- Сформулируйте тему и задачи урока.