Конспект урока письма в период обучения грамоте "Строчная буква с.".

Урок письма в период ОГ (урок открытия новых знаний). Строчная буква с.

Этапы	Деятельность учителя
1.Орг.момент	1, 2, 3, 4, 5 -Урок пора нам начинать. Вы друг другу улыбнитесь И тихонечко садитесь. Проверь дружок, ты готов начать урок? Все на месте, все в порядке: Книги, ручки и тетрадки?
2.Актуализация знаний и опыта Устные подготовительные упражнения Определение деятельности Письменные подготовительные упражнения	Солнце село за селом,  Спят синицы, сойки спят.                                                     Спит в реке усатый сом,  Спят и лес, и степь, и сад.  Стадо спит, пастух и пёс.                                                     Сон в страну свою унёс всех. Какой звук вы слышали чаще всего в стихотворении? Дайте характеристику звука [с][с,]. Определите тему и цель урока. Слого-звуковой анализ слова сом. Поднимите правую руку, если услышите в словах звуки [с][с,]: слонёнок, Зоя. санки, матрос, золото и т.д. Давайте вспомним, какой буквой мы обозначаем эти звуки: С. Задание (работа в паре): собрать пазл с буквой эс. Раскрасить в прописи снеговика, бордюр.
3.Знакомство с новой буквой и формирование графического навыка	«Пропись» я свою открою И наклонно положу. Я, друзья, от вас не скрою, Ручку я вот так держу. Сяду прямо не согнусь. За работу я возьмусь. Показ слайда с буквой «С». -Чем похожи и чем отличаются строчная и прописная? (наклон) Показ написания прописной буквы с комментированием. Письмо в воздухе, пропись. Заглавную букву С начинаем писать чуть ниже вспомогательной линии. Ведем округлую линию влево, затем вниз, пересекаем верхнюю линию рабочей строки, спускаемся вниз; чуть закругляем влево, доводим до нижней линии рабочей строки, поднимаемся вверх вправо и заканчиваем письмо на середине рабочей строки.
4.Включение новых знаний в систему имеющихся	Работа со словами. Задание «Пары слов». (на доске слова) – Прочитайте слова парами. Объясните, почему они написаны с большой буквы. Запишите слова. – Найдите и подчеркните буквы, которыми отличаются слова в парах. Разделите эти слова на слоги. Поставьте знак ударения в словах. Соня      Сеня Сима      Сёма
5.Закрепление	Буква потерялась: о_ина, на_о_, о_ы, _ани, _о_на. Назовите слова, противоположные по смыслу, которые начинаются на букву с: мир – ссора, трусливый – смелый, пасмурный – солнечный, тесная обувь – свободная, кислое яблоко – сладкое, горькое лекарство – сладкое, солёный – сладкий.
6.Рефлексивное подведение итогов урока	Мы сегодня научились Букву «С» писать, друзья, Мы сегодня научились с буквой «С» писать слова. – Чем важна любая заглавная буква? Буква заглавная очень важна В письменной речи для дела нужна, Ставится буква у строчки вначале, Чтобы начало все замечали.  Имя, фамилия пишутся с нею, Чтобы звучали громко и гордо Имя реки, имя улицы, города. Клички животных, названия книг. Знает об этом любой ученик.