Конспект урока по эвенкийскому языку на тему "Времена года"

Тема урока: Буга аннганилин. (Времена года).

Цель:
обобщить знания детей о временах года.

Задачи:

·         Образовательные:

Расширить представления детей о временах года. Формировать умения правильно воспринимать, чувствовать настроение, отраженное художником в пейзаже.

·         Развивающие:

Развивать мыслительные, речевые и творческие способности учеников. Расширять словарный запас учащихся

·         Воспитательные:

Воспитывать любовь к родному краю, к родной речи.

Оборудование: проектор, доска, презентация.

План урока:

1.   Организационный момент

2.   Определение темы урока

3.   Работа по теме урока

4.   Физминутка

5.   Закрепление пройденного материала

6.   Рефлекция учебной деятельности

7.   Итог урока

Ход урока

1.Организационный момент.

- Мэндукунгакар! (Здравствуйте дети!)

2.Определение темы урока

- Кунгакар, су сани авады тема уроква. Тагивкаватагивкал.

 (Ребята, вы узнаете, о чем пойдет речь на нашем уроке, отгадав загадки.)     

Тагивка: Окин тар бими? (загадка: когда это бывает?)

1.   Энэиндерэ, упкатватэгэвэдонготовконденгэн.(Тугэни)

(Не живет, а весь народ заморозит). (Зима).

- по каким приметам вы узнали это время года? Назовите зимние месяцы

2.   Элэкэсиптынгодыичэвдеми. Чипичаликэнмэикэвдерэн. (Ненгнени)

(Появились первые цветы. Птички запели.) (Весна)

- что помогло вам узнать это время года? Назовите весенние месяцы.

3.   Хэкупчуоран. Чуламаасатканэмэрэн. (Дюгани)

(Стало жарко. Пришла зеленая девочка) (Лето)

- как догадались, что это лето? Назовите летние месяцы.

4.   Алтамадуннэоран. Тыгдэтыгдэдерэн. (Болони)

(Земля стало золотой. Дождик пошел) (Осень)

- по каким приметам вы узнали это время года? Назовите осенние месяцы

(По мере, отгадывания загадок, на доске открываются слады, изображающие разные времена года).

- Эситырганиурокваэкун тар тема? (бугааннганилин). (Итак, о чем пойдет речь сегодня на уроке? (о временах года))

3. Работа по теме урока

Болони, тугэни, ненгнени, дюгани – тар бугааннганил.

- сегодня мы на поговорим о нашей природе, о нашей земле. Вспомним, что мы о них знаем.

1)- Авадыненгненимитнгидуннэт? (Какая весна в нашем краю?)

(Ингинипчутадукнямапчу (холодная и теплая), пасмурная и солнечная, тыгдэбисин (дождливая), чулама (зеленая) и т.д.).

- Экун тар аяненгнени сани? (Что хорошего вы знаете о весне?)

(природаоживает,элэкэсиптынгоды(появляются подснежники –первые цветы), набухают почки на деревьях и появляются листья и т.п.)

- Экунненгненидэктэннэдуэмэвми? (Кто весну на крыльях приносит?)

(Дэгил. птицы.)

- Давайте все вместе прочитаем стихотворение про весну.

Ненгнениэмэдерэн,

Меванмиурундерэн.

Чукалдук-та, чипичалдук

Нунгандавламудяран.

Агиду-ка гедавлавун

Долдывдяран,

Симулакалмеван –

Ненгнени давладерэн.                       А.Немтушкин

2)- Авадыдюганимитнгидуннэт? (Какое лето в нашем краю?)

(нямапчу (теплое), нямнгалтанэ (ясное), хэкупчу (жаркое), горовоалатчэми (долгожданное), Хулама (красное)).

- Дюганиэкунаяэмэвми? (Что хорошего несет с собой лето?)

(веселье, цветы, ягоды, зелёная трава и ясная, солнечная погода и т.п.)

Дюганиэмэрэн.

Дюкэенгитнгэнэдерэн,

Дюгаянгитодядяран.

Эгэлэй, эгэлэй.

Дылачангитхэкуелин

Дуннэвэсэриврэн.

Эгэлэй, эгэлэй,

Эгэлэй, эгэлэй.                             А.Платонов

3)- Он алтамаболониая? (Чем вам осень нравится?)

Болони бугааябисин (красивый осенний пейзаж), Бай урожайумивун  (сбор богатого урожая))

- Он ненгнени эру бисин? (Чем осень плох?)

(пасмурной, дождливой погодой)

Нянболониэмэрэн.

Нянавданнабуруллэн.

Карав хойдусонгодерон

Нянмеванмэргэдерэн

4)- Авадыэвинтугэнибисин? (Какие игры можно играть зимой?)

(катание на горке, санках, коньках, игры с друзьями в снежки)

- Авадытугэнимитнгидуннэт? (Какая зима в нашем краю?)

(иманнабисин (снежная), ингинипчу (морозная), горо (долгая), багдама (белая), сэвдепчут (веселая) и т.д.).

Тугэниэмэрэн.

Тугэникуноран,

Багдаралланурэкэкун,

Иманналдикапувдяра.

Тугэрьедуингиниду

Нгангтэкарсэктэдукин

Умкактаялбурудерэ.

Бегалтанадолбониду

Хактырадунянгняяду

Осиктаялгилбэнэдерэ.                   Г.Чинков

- А теперь я хочу узнать о вашем любимом времени года. Придумайте о нем красивое предложение.

(ответы детей)

Тагивка: дяндюракнилумундииндерэ, мэрвэр-кээвкиличэрэ. (Бегал) (Загадка: 12 братьев вместе живут, а друг друга не видят. (Месяцы))

Словарная работа

Мирэ – январь

Гиравун – февраль

Эктэнгкирэ – март

Туран – апрель

Сонкан – май

Мучун – июнь

Чоролин – июль

Иркин – август

Сирудян – сентябрь

Угун – октябрь

Хугдарпи – ноябрь

Хэгдыг – декабрь

Приметы

4.Физминутка

Дылычаэнгэсиеачиндихэкудеми (Солнце греет слабо)
(руки вверх и вниз) 
Долбониингинбисин (По ночам трещит мороз) 
(руки на пояс, наклоны в стороны)
Бирадумумангаоран (В речке стала вдруг вода тверда) 
(прыжки на месте) 
Хуннгэтыкупчу, иманнахоролдеми (Вьюга злится, снег кружится)
(дети кружатся, имитируют движения руками)

5.Закрепление пройденного материала

Закончите фразы. Когда это бывает?

Авданнаоландяран – болони. (Листопад – осень)

Имннабурудерэн - тугэни (Снегопад – зима)

Тыгдэтыгдэдерэн – болони (Идет дождь – осень)

Дюкэлэендеритын – ненгнени (Ледоход – весна)

Чуламангоды, чукал – дюгани (зеленые травы, цветы - лето)

6.Рефлекция учебной деятельности

- Сколько различают времён года? Назовите их..

- В каждом времени года 3 месяца. Назовите какие.

- Что вам понравилось, запомнилось?

- В чём возникали трудности?

- Как вы с ними справились?

7.Итог урока

Дюды задание (Домашнее задание)

Аява буга анңанива оневколлу. (Нарисуйте ваше любимое время года) .

7.Оценивание себя:

Кто считает, что он молодец и может другим объяснить – возьмите красный цветок

Кто работал хорошо – желтый

А кому нужна помощь, необходимо ещё раз объяснить – синий

Все молодцы! Спасибо за работу .

.