Конспект урока по истории на тему: "Восточнославянские племена в VIII - IX вв."

Тема: Образование Древнерусского государства с центром в Киеве.

         Цель урока: охарактеризовать главные особенности занятий, общественного строя, быта и верований восточных славян; описать их отношения с соседними племенами и народами, общий уровень социально – экономического развития.

         План урока:

1.     Союзы славянских племён. Расселение.

2.     Занятия: хозяйство, ремесла, торговля. Рост городов.

3.     Общественный строй и социальные и социальные отношения восточных славян.

4.     Соседние народы и племена.

5.     Религия восточных славян.

Основные понятия: союзы племён, родовая община, соседская община, путь «из варяг в греки», язычество.

Важнейшие даты: VIIIв. – объединение славян в племенные союзы; конец VIII – IXвв. – освобождение от власти хазар.

Оборудование урока: карты «Расселение восточных славян», «Византийская империя и славяне»; изображение языческих богов или фотографии этнографических материалов: одежда, изделия ремесла и т. п. древних славян. Возможно привлечение материалов местного краеведческого музея.

Ход урока.

I.                  Проверка домашнего задания.

А) проверка контурных карт и знания материала учебника. Можно вызвать к доске двух учащихся. Первого попросить рассказать о племенах скифов и сарматов, попросить показать на карте, где они жили. Второго – о Великом переселении народов, о его причинах; попросить показать на карте.

Б) проверить доклады по краеведению.

II. Изучение нового материала.

1.     Преподаватель сообщает: К VII – IXвв. восточная ветвь славянства населяла значительную часть великой Русской равнины, доходя на севере почти до Финского залива, а на юге – до Чёрного моря (показать на каре). Размещение восточнославянских племён подробно описано летописцем Нестором. Причём,  расселение племён, данное в Повести временных Лет подтверждается археологическим материалом.

2.     Работа с учебником: Предложить учащимся, пользуясь картой и учебником (параграф 5, с. 37 – 38), составить следующего содержания.

Расселение восточнославянских племён.

Название племенного союза	Место расселения
Поляне	Среднее течение Днепра
Древляне	В бассейне реки Припять, город Искоростень
Дреговичи	На территории современной Белоруссии
Полочане	Среднее течение Западной Двины при впадении в реку Полот, главный город Полоцк
Ильменские славяне (или словене)	В бассейнах рек Десна, Сейм и Суда. Город Чернигов.
Северяне	По рекам Сож и Сейм.
Радимичи	Верховья Западной Двины и Днепра, главный город Смоленск
Кривичи	Верховья Западной Двины и Днепра, главный город Смоленск
Вятичи	В лесных чащах междуречья Оки, Клязьмы и Волги, города Ростов и Суздаль
Волыняне (бужане)	По реке Буг
Уличи	Нижнее Поднепровье, побережье Чёрного моря
Тиверцы	Между реками Днестр и Прут

     Преподаватель сообщает: Зона расселения восточных славян была лишена естественных границ, поэтому была «открыта» как вторжениям, так и культурным влияниям и воздействиях соседних народов.

3.     Преподаватель сообщает: Среднее Поднепровье – наиболее благоприятный регион для хозяйственной деятельности. Но в то время существовали различия в системе земледелия восточных славян живущих на юге и на севере.

4.     Работа с учебником: Для лучшего усвоения материала можно также составить таблицу, используя материалы учебника (параграф 5, с. 39 – 40) (можно использовать в качестве домашнего задания):

Развитие хозяйства восточных славян

Поселение	Юг	Север
	Был недостаток воды и постоянные опасности, люди селились крупными массами, скучивались в огромные сёла. На Юге было много городов, служивших центрами торговли.	Болотистая и лесистая местность, было мало сухих мест. Преобладали села с незначительным населением (3-4 двора)
Земледелие	Перелог: 2 – 3 года пользовались землёй, а когда почва истощалась, переходили в другое место.	Подсечно – огневая система: 1 год: вырубали лес; 2 год: сжигали и сеяли прямо в золу.
с/х культуры	Земледельческие: рожь, пшеница, ячмень, просо
	Огородные: репка, капуста, свёкла, морковь, редька, чеснок
	Технические: лён, конопля.
Орудия	Соха, рало, плуг с железным лемехом.	Топор, мотыга, соха, заступ.
Скотоводство	С земледелием было тесно связано скотоводство. Славяне выводили свиней, коров, мелкий рогатый скот
	Волы	Лошади
Промыслы	Собирательство и охота продолжают играть существенную роль в жизни славян. Основные промыслы: лыкодельство, зверогонство, солеварение, бортничество, охота и рыболовство.	Хлебопашцам севера побуждения расширять пахоту не было, т. к. была бедной, вспахивать её было тяжело, были сильно удалены от крупных рынков. В восполнение скудного заработка от хлебопашества жители обращались к промыслам: лыкодельство, зверогонство, солеварение, бортничество, охота и рыболовство.
Торговля	Главными в хозяйстве была внешняя торговля. Торговали хлебом, воском, мёдом, мехом с Римом и Византией.	Слишком удалён от приморских рынков, внешняя торговля не стала движущей силой хозяйства.
	Путь «из варяг в греки» (конец IX в.). По Днеру – возле Смоленска волоком до Ловоти – в оз. Ильмень – в Волхов – в оз. Нево – в Варяжское море – до Рима – до Царьграда – Понтийское (Чёрное) море.
	Внутренний рынок был развит слабо, в основном происходил обмен сельскохозяйственной продукции на ремесленные изделия.

     Работа с картой: Покажите на карте торговый путь «из варяг в греки».

Преподаватель сообщает: Города как центры ремесла и торговли обычно располагаются на холме у излучины рек.

     Летописец Нестор приводит в своём труде легенду об основании города Киева. Жили – были три брата: один по имени Кий, другой Щек и третий – Хорив, а сестра их была Лыбедь. И построили городок во имя старшего своего брата и назвали его Киев. Был кругом города лес и бор велик, и ловили там зверей, были те мужи мудры и смышлёны, и назывались они полянами, от них поляне доныне в Киеве.

     Также необходимо отметить, что низкий уровень развития производительных сил требовал болших затрат труда. Наиболее трудоёмкие работы мог выполнить только большой коллектив. Поэтому большую рол в жизни славян играла община (мир, вервь).

Запись в тетрадях:

Родовая община – коллектив кровных родственников, которые имеют общую собственность и вместе ведут хозяйство.

Преподаватель сообщает: Постепенно на смену родовой общины пришла соседская. Одной из причин перехода к соседской общине была смена подсечного земледелия пахотным.

     Пахотное земледелие – Вид земледелия, не требовавший трудоёмкой работы по разработке земли, так как земля была уже расчищена предшествующими поколениями восстановившая плодородность. Такой участок могла обработать одна семья.

Запись в тетрадях:

     Соседская община – более дробное объединение, основанное на выделении из рода отдельных малых семей.

Учитель сообщает: Но всё же в обществе усилилось значение отдельной личности, отдельной семьи. Зарождалось право частного владения, частной собственности.

Запись в тетрадях:

     Частная собственность  форма собственности, при которой средства производства и продукты труда принадлежат частным лицам.

Работа с картой: Покажите на карте, с какими племенами и народами соседствовали восточные славяне. Предлагается учащимся в виде домашнего задания составить таблицу «Соседи восточных славян».

     Преподаватель сообщает: Религия была существенной частью жизни древних славян. Каждое событие в жизни человека, от рождения до самой смерти, сопровождалось определёнными обрядами и заклинаниями.

Запись в тетрадях:

     Политеизм – (от греческих слов «поли» - много и «теос» - бог) векра во многих богов.

Язычество – (от старославянского слова «языци» - народы – иноземцы, не принявшие христианства) религия, основанная на поклонении многим богам, идолопоклонство.

Преподаватель сообщает: Восточные славяне поклонялись многим различным явлениям природы. У них имелось и одно верховное божество, к которому все остальные находились в подчинённом состоянии. Это был бог Сварог – бог вселенной, неба и небесного огня. Однако по мере утверждения власти князей, начала великих военных походов, на первый план всё больше выдвигается божество молнии, войны, покровитель князей – Перун.

Работа с учебником: Для лучшего усвоения материала рекомендуется составить таблицу на основе учебника (параграф 4 с. 33 – 34) или с привлечением материалов книг и энциклопедий (такой вид работы можно использовате и в виде домашнего задания):

Сварог               Бог неба и небесного огня

Сварожичи        Сыновья Сварога

Перун                 Бог молнии, войны, покровитель князей

Даждьбог            Бог солнца и света

Ярило                  Бог воздушных стихий

Велес                   Бог скота,богатства

Симаргл              Бог подземного царства

Мокошь              Богиня плодородия, женщин, домашнего очага.

Также существовал годовой цикл земледельческих праздников, были распространены приметы и гадания.

Итог урока: Социально – экономическое развитие во многом повлияло на развитие общества восточных славян, на появление у них стремления к созданию государства. Первые зачатки государства появились в тех восточнославянских землях, где хозяйство развивалось быстрее по сравнению с другими землями. Это были земли полян и новгородских словен.

Домашнее задание:

1.     Прочитать параграфы 4 и 5, ответить устно на вопросы 1-3, с. 42.

2.     С помощю учебника, карт, доп. Лит – ры составить таблицу «Соседи восточных славян».

3.     Предложить учащимся подготовить небольшие сообщения о том, что символизируют образы и обряды древнейших славянских праздников, таких, как Новый год, Масленица, день Ивана Купалы и др. Так же можно охарактеризовать народные приметы (о погоде), загадки и т. п.