Конспект урока по литературному чтению "Сказка о рыбаке и рыбке"(2 класс)

ОТКРЫТЫЙ УРОК 

ПО ЧТЕНИЮ ВО 2 КЛАССЕ


Тема: А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»Урок-обобщение. 

Цели: 1. Обобщить знания учащихся о сказке А.С.Пушкина, его творчестве и жизни

2. Активизировать кругозор читательский (поупражнять учащихся в чтении по ролям, пересказе и умении высказывать своё мнение)

3. Развивать читательский интерес.

Оборудование: а) портрет А.С.Пушкина 

б) пословицы: Много захочешь—последнее потеряешь.

Много желать—добра не видать.

Жадность всякому горю начало.

Ненасытному все мало.

в) Рисунки учащихся

г) Выставка произведений А.С.Пушкина.

Ход урока : 1. Вступительная беседа (слайд 1)

- Сегодня у нас необычный урок, к нам в гости приплыла Золотая рыбка. (Слайд 2)

С ней мы отправимся в путешествие по сказке А.С.Пушкина. Но сначала проведем беседу о творчестве и жизни писателя.

- Где и когда родился А.С.Пушкин ? (6 июня 1799 г. В г. Москве) (слайд 3)

- От кого маленький Саша узнал русские народные сказки? ( от няни Арины Родионовны) (слайд 4)

- На каком языке сначала А.С.Пушкин писал стихи? (французском)


- Только лишь, учась в лицее, Пушкин начал писать стихи по –русски. Многие сказки и песни своей няни Пушкин пересказал в своих стихах.

-А вы знаете сколько всего сказок написал А.С. Пушкин? (6 из них одну не закончил)

-Кто их мне перечислит? (Слайд 5)

1. «Сказка о рыбаке и рыбке»

2. «Сказка о царе Салтане…»

3. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»

4. «Сказка о золотом петушке»

5. «Сказка о попе и его работнике Балде»

2. Проверка дом.задания

-Прежде чем приступить к чтению по ролям, давайте с вами посмотрим когда была написана «Сказка о рыбаке и рыбке» (слайд 6).
А теперь давайте объясним устаревшие слова (слайд 7,8).

3.Чтение сказки по ролям (стр. 68—73)

- Ребята зачитайте, сколько раз старик забрасывал невод? (слайд 9)

- А теперь давайте, исправим ошибки (слайд 10)

- МОЛОДЦЫ!!!!

4.ФИЗМИНУТКА (слайд 11)

Рыбка плавает в водице, 

Хочет рыбка поиграть.

Ах, ты, рыбка – озорница 

Мы хотим тебя поймать!

5.Пересказ нескольких отрывков из сказки (1-2 уч-ся)
- Ребята скажите какое желание старухи не выполнила рыбка? (слайд 12)
6. Выставка рисунков.
- К каким эпизодам сказки относятся ваши рисунки.
7. Давайте с вами проследим, как постепенно менялось море. Почему так происходило? (слайд 13)

8. (слайд 14) Расскажите почему рыбку можно назвать «Доброй, благодарной, справедливой».

9.А теперь давайте с вами соотнесем основную мысль сказки с пословицами. (слайд 15)

10.(слайд 16) И в итоге кто сможет, объясните выражение «остаться у разбитого корыта».

11. Итог 

- Что нового и интересного вы узнали на уроке?

- Что в сказке сказочное, а что реальное, такое, что могло быть в настоящей жизни?

- Что общего у этого произведения с русскими народными сказками?

(3 раза старик ловил неводом рыбу;

Рыбка говорит человеческим голосом и слышит старика, когда он ее кликает с берега морского;

Объявление оценок.

Домашнее задание: 

Открытый урок по математике во 2 классе

Тема:^ СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ В ПРЕДЕЛАХ 100.

Цели: 1.Закрепить навыки сложения и вычитания двузначных чисел без перехода десяток в пределах 100.

2. Развивать умение решать задачи изученных видов, навыки логического мышления.

3. Пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру, логические задания.


Ход урока

1.    
Оргмомент.

2.    
Объявление темы и цели урока.

3.    
Каллиграфическая минутка. Какая цифра спряталась в орнаменте?

Напишем ее. 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 

4.    
Устный счет.

- Приближается новогодний праздник. Сегодня к вам на урок пришли: новогодняя елочка, Дед Мороз и Снегурочка. Но где же она? Ее похитили. Мы узнаем это, выполнив 1-е задание.

1.    
задачи в стихах. Есть у нашего Андрейки

Слон, слониха, два слоненка Шесть монет по 2 копейки

Шли толпой на водопой. На покупку сладкой плюшки.

А навстречу три тигренка Сколько денег у Андрюшки? (12)

С водопоя шли домой.

Сосчитайте поскорей,

Сколько встретилось друзей? (7)


Котик с мышкою дружил, 5 зеленых лягушат

Мышке тапочки купил. На песочке в ряд лежат.

И на все четыре лапки Одному из пяти братцев

Натянула мышка тапки. Захотелось искупаться.

Побежала по тропинке Остальным же неохота

Да споткнулась о травинку. Возвращаться вновь в болото

С лапки тапочка упала Сколько лягушат осталось 

И куда-то запропала. лежать на песке? (4)

Тапку мышка не нашла

И без тапочки пошла.


Сколько тапочек у мышки? (3)


Очень дружно мы живем, Однажды три цыпленка,

В школьном хоре все поём: А с ними три мышонка,

Миша, Коля, Аллочка, А с ними три веселых

Света, Таня, Галочка, Умытых поросенка

Два Сережи и Марат. Бежали спозаранку

Сколько в хоре нас ребят? (9) Из дома на полянку

Посчитайте поскорей,

Сколько было всех друзей? (9)

Пять индюков

Купили сапоги. 

Сколько сапог? 

Сосчитать помоги. (10) 

2) индивидуальное задание у доски. (4 человека)

38+2 65+5 28+2 20+10

46-4 87-3 39-6 21-1

46+40 87+10 39+30 40+5

82+8 56-6 76+1 43-3

100-20 50+30 90-40 30+20

75-5 91-90 83-3 62-2

5. Решение задач. 

Снегурочку похитила Баба-Яга. Она отпустит ее только в том случае, если мы правильно выполним все ее задания.