Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике

библиотека
материалов
















Решение уравнений на основе знания связи между результатами и компонентами умножения и деления








Разработала и провела учитель начальных классов

Александрова Е. В.










Старый Оскол



Цели:

  1. Закреплять умение решать уравнения разных видов. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.

  2. Развивать умение рассуждать, логически мыслить, делать выводы.

  3. Воспитывать чувство взаимопомощи, коллективизма.



Ход урока


  1. Оргмомент

Ну-ка, юный мой дружок,

Ты готов начать урок?

Все в порядке на столе?

Есть порядок в голове?

Чтобы иметь знания,

Понадобятся терпенье и старание.

  1. Устный счет

Мы начинаем нашу работу, как обычно, с устного счета.

а) Найдите значение выражений:

- что значит, найти значение выражения?

- вспомните порядок действий.

99 – 3 (18 12) : 5 + 24 : 4 8 : = 7

(36 : 9 + 23) – 3 6 + 20 : 5 3* : * = 9

5* : * = 6

*2 : 8 = *


б) Выполни преобразования:

4 дм 16 см = …. см 1 ч 10 мин = …. мин

2 сут = …. ч 4 нед = …. дней


в) Решите задачи:

* У Нины 36 баночек с гуашью, и 9 фломастеров. На сколько меньше и Нины фломастеров, чем баночек с гуашью?

* В школу привезли 30 учеников по английскому языку, а по математике в 3 раза больше. Сколько учеников по математике привезли в школу?

* На вокзал в четверг прибыло 12 поездов, а в пятницу в 2 раза меньше. Сколько поездов прибыло в пятницу?



г) Геометрический материал.

hello_html_m491ac87.gif

- что это? (кораблик) - из каких геометрических

фигур он состоит?




- что такое треугольник?

- квадрат?

- прямоугольник?

- окружность?

- что вы знаете об окружности? (центр, радиус, диаметр.)


  1. Сообщение темы и целей урока

Вам тему урока самим предстоит узнать, математический кроссворд необходимо разгадать.


П2
















Р











В8





О







К5




Ы





И







В




Р





З







А


Р7


А




У1

В



М3


П4


Д

Ч6

А


Ж




Р

Е

Ш

Е

Н

И

Е

У

Р

А

В

Н

Е

Н

И9

Й

А

Д



О


Р


А

С

Е


Н


К


В

Е



Ж


И


Т

Т

Н


И


С


Н

Н



И


М



Н

С


Е




Е

И



Т


Е



О

Т






Н

Е



Е


Т



Е

В






И




Л


Р




О






Е




Ь













1. равенство, содержащее неизвестное число. уравнение

2. результат, полученный при умножении чисел. произведение

3. как называются числа при умножении множитель

4. сумма длин сторон любой фигуры периметр

5. четырехугольник, у которого все стороны равны и углы прямые

квадрат

6. число, полученное в результате деления частное

7. запись, в которой есть знак “равно” равенство

8. они бывают буквенные и числовые выражения

9. латинская буква, обычно обозначающая неизвестное в уравнениях

икс


- Прочитайте тему нашего урока.

- сегодня мы с вами закрепим навыки решения уравнений, повторим названия и связь между компонентами при умножении и делении. Будем развивать умение рассуждать и логически мыслить, делать выводы.


  1. Работа по теме урока


1. Решите уравнения с подробным анализом и комментированием (дети в тетрадях и по одному человеку у доски).

х : 18 = 5 15 х = 75

х 11 = 55 96 : х = 16


2. С.21 № 9

- прочитайте условие задачи;

- о каких средствах передвижения идет речь в задаче;

- что сказано о поезде?

- о самолете?

- какие основные слова для краткой записи вы для себя выделили?

- к доске пойдет …

- запиши краткую запись

- прочитай вопрос!

- обозначь его на условии;

- сколько вопросов? (2)

- сколько действий? (2)

- решаем:

hello_html_73d9599f.gif

Поезд – 28 ч.

Самолет - ? ч., в 14 раз <

  1. 28 : 14 = 2 (ч.) – самолетом

  2. 28 – 2 = 26 (ч.)

2

28 – 28 : 14 = 26 (ч)

Ответ: на 26 часов на поезде дольше, чем на самолете.


  1. С. 21 № 2 (устно)


- работа по № 2

- повторить:

увеличь на - “+”

уменьши на - “-”

увеличь в - “×

уменьши в - :


  1. Самостоятельная работа


С. 21 № 4

- чем проверит умножение?

- как проверить деление?

- решаем пример, внизу делаем проверку.

- проверку выполняем (по одному ученику читают пример и проверку)

- кто не допустил ни одной ошибки?

5. С. 21 № 5

- у доски по одному примеру.


  1. Итог урока


- Что повторили на уроке?

- Какое задание вам особо понравилось? Почему?

- Комментирование. Оценивание за урок.


6. Д/з С. 21 № 6, № 8; № 7 – устно




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров177
Номер материала ДВ-127130
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх