УМК: «Школа – 2100»
Выполнила: Семьян Анастасия Александровна
Тема: Числа от 1 до 7
Педагогические задачи: повторить состав числа 7, названия компонентов и выражений, связанных с действиями сложения и вычитания; развивать умения составлять числовые выражения, вычислять их значения, навыки сложения и вычитания чисел 2, 3, 4.
Планируемые результаты образования:
Предметные: знают: состав числа 7, названия компонентов и результатов вычитания, зависимость между ними; умеют: составлять числовые выражения, вычислять их значения, выполнять сложение и вычитание чисел 2, 3, 4.
Метапредметные (критерии сформированности /оценки компонентов УУД):
Регулятивные: работают по предложенному учителем плану, совместно с учителем и другими учениками дают эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Познавательные: ориентируются в своей системе знаний: отличают новое от уже известного с помощью учителя.
Коммуникативные: решают совместно с соседом по парте поставленную задачу, обдумывая, обмениваясь мнениями и конструктивно координируя свои действия; владеют диалогической формой речи и способами совместной деятельности в группе.
Личностные УУД: понимают ценность труда и упорства как естественного условия человеческой деятельности, в том числе и учебной, и жизни; ориентируются на понимание причин успеха в учебе.
Оборудование: интерактивное оборудование; раздаточный материал – числовые карточки, рисунок домика из кубиков, карточки с числовыми выражениями из сундучка; 7 цветов; сундучок; числовые выражения на доску; Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. Математика. Учебник для 1 класса в 3-х частях. Часть 2. Изд. 3-е, испр. – М.: Баласс; Школьный дом, 2011; Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. Рабочая тетрадь к учебнику «Математика», 1 класс. – Изд. 2-е, перераб. – М.: Баласс, 2011.
Ход урока
(Слайд 1)
Организационный момент. Цель – активизация учащихся.
Учитель: Вот звенит для нас звонок –
начинается урок.
Ровно встали, подтянулись
и друг другу улыбнулись.
Теперь тихо сели.
Актуализация опорных знаний.
Учитель: Сегодня на уроке математики с нами будут герои одной очень известной сказки А. Милна.
Отгадайте загадку.
Он и весел, и незлобен,
Этот милый чудачок.
С ним хозяин – мальчик Робин
И приятель – Пятачок.
Для него прогулка – праздник.
И на мёд особый нюх.
Этот плюшевый проказник –
Медвежонок … (Винни-Пух)
Появляется Винни-Пух и его друзья (Слайд 2)
В гостях у нас сегодня Винни-Пух и его друзья. Герои этой замечательной сказки пришли с различными заданиями, чтобы посмотреть, как вы учитесь, считаете, думаете, рассуждаете.
(Слайд 3)
Медвежонок Винни Пух приготовил вам первое задание «Потерянные числа».
Ребята, у вас на парте лежат числовые карточки, разложите их в порядке возрастания и приготовьтесь к выполнению задания от Винни Пуха. Все готовы? Хорошо.
Покажите мне число, которое спряталось между числами 3 и 5 (4).
Покажите мне число, которое при счете следует за числом 6 (7).
Покажите мне число, которое при счете стоит перед цифрой 3 (2).
Покажите мне число, которое больше 2, но меньше 4 (3).
Покажите мне 2 числа, между которыми стоит число 5 (4 и 6).
Медвежонку очень понравилось, как вы выполняли его задание, и он дарит нам 2 красивых цветка (Слайд 4)
Появляется 2 цветка. На доску тоже крепятся цветы.
Появляется Ослик Иа (Слайд 5)
Учитель: Ребята, Ослик Иа очень любит собирать домики из кубиков и просит нас, чтобы мы помогли ему. У вас на парте лежит один из домиков, который составил ослик. Подберите правильное выражение к рисунку и запишите в пустые окошечки внизу рисунка. Домик один на парту, поэтому решать вы будете в паре: советуясь друг с другом, прислушиваясь к мнению друг друга.
1+6=7 2+5=7 3+4=7 5+2=7 4+3=7
Какие выражения у вас получились?
Ученики: 1+6=7; 2+5=7; 3+4=7; 5+2=7; 4+3=7
Выражения вывешиваются на доску учителем
Теперь давайте запишем получившиеся выражения в тетрадь на странице 41 задание №2. Что заметили интересного?
Ученики: Во всех выражениях значение равно 7.
Учитель: Состав какого числа мы повторили?
Ученики: Состав числа 7.
Учитель: Ослик тоже очень доволен вашей работой и хочет подарить вам еще 2 цветка (Слайд 6)
Сколько у нас уже цветов? (Слайд 7)
Ученики: 4 цветка.
Формулирование темы урока.
На экране изображение Пяточка и шаров с числами (Слайд 8)
Учитель: Попробуйте ответить на мой вопрос в рифму: Кто же перед нами?
Ученики: Пятачок с шарами.
Учитель: Что изображено на шарах?
Ученики: Числа, числовой ряд, ряд натуральных чисел
Учитель: Сколько шариков на доске?
Ученики: 7 шариков
Учитель: Пятачок предлагает нам сегодня позаниматься с числами от 1 до 7. Откройте свой учебник на странице 10. Давайте посмотрим на нашу тему и прочитаем ее название.
Ученики: Числа от 1 до 7.
Учитель: Смотрим на задание №3 страница 10, что изображено на рисунке?
Ученики: Воздушные шарики
Учитель: Пятачок очень любит воздушные шарики, и просит выполнить вас это задание. Давайте подберем числа в «окошечки» так, чтобы полученные выражения соответствовали рисунку. Возьмите простой карандаш в руки, давайте вместе подумаем и посчитаем (Слайд 9)
Проверим себя:
Первое выражение: 7-1-3
Второе выражение: 7-1-1-1-1
Третье выражение: 7-2-2
Четвертое выражение: 7-3-1
Вы славно потрудились, теперь немного отдохнем и вместе с нашими героями сделаем зарядку.
Физкультминутка (Слайд 10)
Мишка лапки подними
Мишка лапки опусти
Мишка, Мишка покружись
А потом земли коснись
И животик свой потри
Раз, два, три - раз, два, три!
Повторение и закрепление изученного
Появление тигра с письмом (Слайд 11)
Учитель: Тигра тоже пришел не с пустыми руками, он принес вам сундучок, в котором для вас задание: Найдите значения выражений и отгадайте зашифрованные слова.
Учитель раздает каждому карточку с числовым выражением, которому соответствует определенная буква. Ребята решают выражения.
1 СЛОВО
П 6-2-2 =2
Я 2+2+3=7
Т 7-1-2=4
А 7-2-2=3
Ч 7-4-2=1
О 2+1+2=5
К 4+1+1=6
2 СЛОВО
С 3+2+2=7
3 СЛОВО
Ш 5-3-1=1
А 7-2-1=4
Р 7-2-2=3
И 2+2+1=5
К 6-3-1=2
О 2+2+3=7
М 3+2+1=6
Учитель: Что у нас получилось?
Ученик: Пятачок с шариком.
Учитель: Тигра очень доволен вашей смекалкой и дарит вам 3 цветка.
Появление 3 цветов. На доску крепится еще 3 цветка (Слайд 12)
Появление 7 цветов (Слайд 13)
Учитель: Давайте сосчитаем, сколько всего цветов нам подарили герои сказки?
Ученики: 7 цветов.
Учитель: Как вы думаете, почему именно 7?
Ученики: Потому, что тема нашего урока числа от 1 до 7.
Учитель: Вы очень хорошо потрудились и Винни Пух и его друзья в своем сундучке передают вам вкусные конфеты. После занятия подойдете ко мне я вам их раздам. А сейчас герои прощаются с нами и дарят вам на прощание маленький мультфильм.
Появляется мультфильм про Винни-Пуха и его друзей
Учитель: Ребята, урок окончен, можете быть свободны.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.