Конспект урока по русскому языку на тему "Повторение" (1 класс, прощание с букварем)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Первомайская средняя общеобразовательная школа

С.Первомайское Алтайского края

Конспект урока по обучению грамоте

   1 - А   класс

                             Составитель:  Кацарь Ирина Владимировна

                             учитель начальных классов высшей категории

2016  год

Цель урока: Повторить изученное

Основные понятия: Из чего состоит наша речь

Формируемые УУД:

Познавательные: осмысление состава предложений по цепочке-звук, буква, слог, слово, предложение, речь

Регулятивные: создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.

      Коммуникативные: умение объяснять свои действия , учиться быть

       терпимыми к чужому мнению.

Оборудование:  учебник «Букварь» под ред.Л. Ефросининой,  иллюстрации: аиста,  кота, мамы, дома,  волка, звуков, маршрутный лист с заданиями,  карточки для самооценки.

Ход  урока

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Мотивация к деятельности
Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок? Всё ль в порядке Книжка, ручка и тетрадка? Проверили? Садитесь! С усердием трудитесь!	Проверяют готовность к уроку
Актуализация знаний
С этой книжкой – самой первой – Каждый путь свой начинал, Чтоб пройти маршрутом верным На заветный перевал. Как зовется эта книжка? Выставляется книга в бантике на стол, как «виновник» торжества   - Сегодня, ребята, мы проводим необычный урок. Необычный потому, что мы отправляемся в путешествие по городу Букваринску. Во время путешествия мы должны показать нашим гостям и главному герою этого города –Букварю – чему мы научились за это короткое время! Ведь он сам вам принес задания!	.
Постановка цели и задач урока
- Предлагаю вам составить  план урока. И первое – вам надо начать работу в группах. ПЛАН Собираем картинки, чтобы стало понятно, что мы будем делать на уроке. 1 группа: Какие  звуки  живут в                   городе Букваринске? 2 группа: что мы читаем и пишем? 3 группа: что мы составляем из букв? 4 группа: из слогов, что мы можем                  составить? 5группа: Если несколько слов                   связаны по смыслу, что это? 6группа: чтобы быть образованным                  нужно уметь …? - Ребята, каким способом можно рассказать и показать все, что вы уже знаете? Чего вы ожидаете от этого необычного урока?	Дети рассаживаются и на основных листах собирают разобранную мозаику. Разрезанные картинки Дети в группе получают карточку с вопросом и разрезанную картинку к вопросу.  Собрав картинку, обсуждают все, что знают и могут рассказать  по теме вопроса. Представитель от группы выходит и поясняет ответ детей. Дети предлагают пути решения задач, варианты способов. Высказывают предположения, чего они ожидают от урока.
Работа по плану урока
Какие  звуки  живут в                   городе Букваринске? Каждый  звук на письме обозначается буквой Загадка : В узкий глазок вдета тонкая нитка И поплыла за корабликом прытко. Шьет, зашивает и колется колко, А называют кораблик …  Сколько слогов в слове  И-ГОЛ-КА Какой первый слог? Какой звук в первом слоге -и? Он согласный или гласный? Ударный или безударный? Задание: слайд №2 К картинке подберите схему слова Что мы читаем и пишем? Слайд №3 Задание: Какие буквы получились? Что мы составляем из букв? Слайд №4 Задание: Подбери картинку к схеме	Учащиеся открывают учебник и рассматривают, рассказывают  какие есть буквы, какие звуки обозначают… Иголка Учащиеся выбирают правильный ответ и фиксируют у себя в листе самооценки. Учащиеся высказывают мнение, а затем каждый записывает правильный ответ Дети от каждой группы дают пояснение и приводят свои примеры Из трех картинок дети выбирают правильную, учитывая ударение, показанное в схеме слова.
Физкультминутка
А теперь, ребята, встали Быстро руки вверх подняли, В стороны, вперед, назад Повернулись вправо, влево, Тихо сели вновь за дело.	Учащиеся выполняют соответствующие действия
Работа по плану урока
Из слогов, что мы можем составить? Слайд №5 Работа по маршрутному листу Ребята, а теперь посмотрите еще раз в свои маршрутные листы- помощники. В них вы увидите картинки и слоги. Из слогов составьте слова. Чтобы быть образованным  нужно уметь …? Слайд №6 Задание в группе: Сколько слов в предложении? По страницам Букваря слайд №7	Ученики поясняют, как можно составить слова и сколько в нем может быть слогов. Работу ведут в паре. Обсуждают и выбирают правильные ответы, записывая их в листы. Высказывают мнения Учащиеся выполняют действия в соответствии с заданием. Собирают  предложение из слов. Дети по группам или в паре, в одиночку демонстрируют свои умения в чтении стихов, ролевом чтении, минитекста.
Музыкальная пауза
По страницам Букваря	Дети исполняют  песню «Букварь»
Рефлексия
Слайд №8 Вот и подходит к концу наш урок. Ребята, сейчас я предлагаю вам оценить свою работу. Перед вами ваши листы самопроверки, сверти ваши ответы с правильными на доске. На вашем столе лежат солнышко и тучка, если вам урок понравился и вам было легко работать, то возьмите в правую руку солнышко, а если вам было неинтересно на уроке и сложно работать , то возьмите в  правую руку тучку. А я вас всех благодарю за работу на уроке, вы молодцы!	Учащиеся самостоятельно анализируют свою работу на уроке.