Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка на тему "Приставка-значимая часть слова"

Конспект урока русского языка на тему "Приставка-значимая часть слова"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

I

Оргмомент

Ребята! Сегодня на уроке у нас присутствуют гости, поздоровайтесь, пожалуйста. А сейчас садитесь и повторяйте за мной:

- Я в школе на уроке. – Память моя крепка.

-Сейчас я начну учиться. – Голова мыслит ясно.

-Я радуюсь этому. – Я хочу учиться.

- Внимание мое растет. – Я очень хочу учиться.

-Я, как разведчик, все замечу. – Я готов к работе

- Работаю.

Здороваются с гостями.





Повторяют фразы за учителем.









Записывают число, вид работы.



3мин

II

Актуализация знаний

А начнем работу мы с игры. Перед вами телевизор. Я вам говорю: « В». Что вы сделаете?

А если я скажу: «Пере».

«Вы».

Как называются озвученные вами слова?

Докажите.



Какая часть этих слов повлияла на ваши действия?

А что такое приставка?



- Включим телевизор.

-Переключим на другой канал.

- Выключим телевизор.

-Однокоренные.

-Они имеют одинаковый корень и общее значение.

-Приставка- часть основы, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.



2мин

III

Чистописание

Какие приставки вы знаете? Давайте их назовем и запишем в тетради.

Перед вами фразеологический оборот. Прочтите и объясните смысл.

Запишите предложение, найдите слова с приставками, разберите их по составу.

Называют и записывают приставки.

О-. по-. об-, под-, во-, за-, на-, над-, пере-,при-…

Читают, дополняют предложение

Зарубить на носу- запомнить.

Выполняют задание учителя( разбор глаголов осуществляется коллективно).

5мин

IV

Словарная работа

Запомнить много вам придется… Но сейчас- есть еще игра для вас. Приключилася беда. У нас рассыпались слова. Вы слова те соберите. Где приставки в них , скажите.

Собирают слова, записывают. Разбирают по составу: нокза (закон), тобаразок( заработок), мокза( замок), азхап (запах).

4мин

V

Постановка учебной задачи.

Приставки- великие труженицы. Если мы зададимся целью отыскать хотя бы одно произведение, где бы не было приставок в словах, у нас бы ничего не вышло. Давайте вспомним всем вам знакомое стихотворение А.Барто и попробуем распознать и назвать слова с приставками.

-Уронили…







Назовите приставки.




Продолжают хором











- мишку на пол,

-Оторвали мишке лапу…

Слова с приставками: уронили, оторвали.



Чтобы правильно выполнить это задание, надо знать их правописание. Значит сегодня нам предстоит научиться правильно писать приставки.

3мин

VI

Работа над новым материалом.

А поможет вам в работе наш надежный друг- учебник. Сейчас мы выполним упражнение, которое, надеюсь, поможет нам сделать не которые выводы.

Записывают слова (№118, с.137), проставляют знак ударения. Выделяют приставки.

Устно отвечают на вопросы №119. Читают вывод с. 138.

12мин

VII

Закрепление

1Физкультминутка





















2 Самостоятельная работа

Теперь немного отдохнем .Но помните, вы, как разведчики, должны все заметить и запомнить.

Руки подняли и помахали,

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти стряхнули,

Так ветер сбивает росу.

В стороны руки и плавно помашем,

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем,

Руки сложили назад.

Назовите слова с приставками и приставки.



Мы многое сделали вместе, а теперь попробуйте самостоятельно распознать орфограммы и разобрать слова по составу.





Повторяют движения за учителем.















Устно выполняют задание, разбившись на группы по рядам.



Письменно выполняют упражнение №120.Взаимопроверка.

4мин

























5мин

VIII

Обобщение

Ребята, чем мы занимались сегодня на уроке? Что нового узнали?

Какие есть вопросы по теме?

Учились правильно писать слова с приставками. Узнали, в каких приставках пишется гласная о.(записывают приставки на доске, заселяя домик приставок)



4мин

IX

Подведение итогов

За активную работу- сюрприз.

За ваше старание- интересное задание.

Корень мой находится в цене.

В очерке найди приставку мне.

Суффикс мой в тетрадке все встречали.

Вся же –в дневнике я и в журнале.

Желаю вам получать только хорошие оценки.











Оценка



1мин

X

Домашнее задание

Откройте, пожалуйста, дневники и запишите задание на дом. С.138 правило, с.139 №122.

Записывают задание



2мин



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров72
Номер материала ДВ-492859
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх