Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка на тему "Приставка-значимая часть слова"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока русского языка на тему "Приставка-значимая часть слова"

библиотека
материалов

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

I

Оргмомент

Ребята! Сегодня на уроке у нас присутствуют гости, поздоровайтесь, пожалуйста. А сейчас садитесь и повторяйте за мной:

- Я в школе на уроке. – Память моя крепка.

-Сейчас я начну учиться. – Голова мыслит ясно.

-Я радуюсь этому. – Я хочу учиться.

- Внимание мое растет. – Я очень хочу учиться.

-Я, как разведчик, все замечу. – Я готов к работе

- Работаю.

Здороваются с гостями.





Повторяют фразы за учителем.









Записывают число, вид работы.



3мин

II

Актуализация знаний

А начнем работу мы с игры. Перед вами телевизор. Я вам говорю: « В». Что вы сделаете?

А если я скажу: «Пере».

«Вы».

Как называются озвученные вами слова?

Докажите.



Какая часть этих слов повлияла на ваши действия?

А что такое приставка?



- Включим телевизор.

-Переключим на другой канал.

- Выключим телевизор.

-Однокоренные.

-Они имеют одинаковый корень и общее значение.

-Приставка- часть основы, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.



2мин

III

Чистописание

Какие приставки вы знаете? Давайте их назовем и запишем в тетради.

Перед вами фразеологический оборот. Прочтите и объясните смысл.

Запишите предложение, найдите слова с приставками, разберите их по составу.

Называют и записывают приставки.

О-. по-. об-, под-, во-, за-, на-, над-, пере-,при-…

Читают, дополняют предложение

Зарубить на носу- запомнить.

Выполняют задание учителя( разбор глаголов осуществляется коллективно).

5мин

IV

Словарная работа

Запомнить много вам придется… Но сейчас- есть еще игра для вас. Приключилася беда. У нас рассыпались слова. Вы слова те соберите. Где приставки в них , скажите.

Собирают слова, записывают. Разбирают по составу: нокза (закон), тобаразок( заработок), мокза( замок), азхап (запах).

4мин

V

Постановка учебной задачи.

Приставки- великие труженицы. Если мы зададимся целью отыскать хотя бы одно произведение, где бы не было приставок в словах, у нас бы ничего не вышло. Давайте вспомним всем вам знакомое стихотворение А.Барто и попробуем распознать и назвать слова с приставками.

-Уронили…







Назовите приставки.




Продолжают хором











- мишку на пол,

-Оторвали мишке лапу…

Слова с приставками: уронили, оторвали.



Чтобы правильно выполнить это задание, надо знать их правописание. Значит сегодня нам предстоит научиться правильно писать приставки.

3мин

VI

Работа над новым материалом.

А поможет вам в работе наш надежный друг- учебник. Сейчас мы выполним упражнение, которое, надеюсь, поможет нам сделать не которые выводы.

Записывают слова (№118, с.137), проставляют знак ударения. Выделяют приставки.

Устно отвечают на вопросы №119. Читают вывод с. 138.

12мин

VII

Закрепление

1Физкультминутка





















2 Самостоятельная работа

Теперь немного отдохнем .Но помните, вы, как разведчики, должны все заметить и запомнить.

Руки подняли и помахали,

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти стряхнули,

Так ветер сбивает росу.

В стороны руки и плавно помашем,

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем,

Руки сложили назад.

Назовите слова с приставками и приставки.



Мы многое сделали вместе, а теперь попробуйте самостоятельно распознать орфограммы и разобрать слова по составу.





Повторяют движения за учителем.















Устно выполняют задание, разбившись на группы по рядам.



Письменно выполняют упражнение №120.Взаимопроверка.

4мин

























5мин

VIII

Обобщение

Ребята, чем мы занимались сегодня на уроке? Что нового узнали?

Какие есть вопросы по теме?

Учились правильно писать слова с приставками. Узнали, в каких приставках пишется гласная о.(записывают приставки на доске, заселяя домик приставок)



4мин

IX

Подведение итогов

За активную работу- сюрприз.

За ваше старание- интересное задание.

Корень мой находится в цене.

В очерке найди приставку мне.

Суффикс мой в тетрадке все встречали.

Вся же –в дневнике я и в журнале.

Желаю вам получать только хорошие оценки.











Оценка



1мин

X

Домашнее задание

Откройте, пожалуйста, дневники и запишите задание на дом. С.138 правило, с.139 №122.

Записывают задание



2мин




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров114
Номер материала ДВ-492859
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх