Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку по теме: "Правописание безударных гласных в корне слова" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку по теме: "Правописание безударных гласных в корне слова" (2 класс)

библиотека
материалов

Ф.И.О Пиунова Татьяна Анатольевна

Место работы МБОУ СШ № 6 г. Котово, Волгоградская область

Должность учитель начальных классов

Категория 1 квалификационная

Класс 2

























РМО начальных классов и психологов Котовского района.

22 октября 2015 г.

Урок русского языка во 2 классе УМК «Начальная школа XXI века »

формировать умения различать слова с безударными гласными в корне слова;

подбирать проверочные слова к словам с безударными гласными;

расширить словарный запас.

Личностные:

  • осознание алгоритма учебного действия;

  • способность к самооценке на основе критерия – успешность учебной деятельности.

Метапредметные

Регулятивные:

  • освоение умения принимать и сохранять учебную цель и задачу;

  • планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и искать средства её осуществления;

  • формирование умения контролировать и оценивать свои действия, принимать на себя ответственность проявлять инициативность и самостоятельность;

  • вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, высказывать своё предложение.

Познавательные:

  • освоение умения подбирать проверочные слова к словам с безударной гласной;

  • формирование умения использовать логические операции сравнения, анализа, обобщения, классификации, установления аналогий, отнесение к известным понятиям.

Коммуникативные:

  • формировать умения сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных проблем;

  • принимать на себя ответственность за результат своих действий;

  • наблюдать за действиями партнёра, находить неточности и корректировать их.

Основные понятия

Орфограмма, корневая орфограмма, безударные гласные.

Межпредметные связи

Русский - математика

Ресурсы

  • Учебник для 2 класса, часть 1 «Начальная школа XXI века ». Русский язык. С.В. Иванов, А.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова и др.

  • Проверочная работа на карточках.

  • Мультимедийное сопровождение урока русского языка «Учимся писать безударные гласные в корне слова» на МИМИО


Организация пространства

Фронтальная работа, парная, индивидуальная, групповая.



















Структура и ход урока


Таблица 1

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

Организационный момент


- Доброе утро. Подравнялись. Правильно сели.


Проверяют готовность к занятию.

1 мин.

2

Актуализация знаний

Собственный ресурс №1

- Прочитайте сочетания слов.

-Как вы думаете, на какую орфограмму пропущенные буквы ?

- А какая безударная гласная проверяемая или непроверяемая?

- А как вы догадались?

- Как вы думаете, тогда какая тема нашего урока?


+ Осенний день, жёлтый листок

+Орфограмма «Безударная гласная в корне слова».


+ Проверяемая безударная гласная.



+ Поставили ударение.


+«Правописание безударных гласных в корне слова».

2 мин.

3

Оценка знаний

Собственный ресурс №1

- Оцените себя по шкале Знаний.

- Кому легко подбирать проверочные слова для проверяемых безударных гласных, то поставьте крестик вверху. (ПОДНИМИТЕ РУКИ)

- А если у вас есть знания по теме, но вы ещё сомневаетесь, поставьте Х посередине. (ПОДНИМИТЕ РУКИ)

- Кто испытывает большие трудности, то Х внизу. (ПОДНИМИТЕ РУКИ)


Дети отмечают на шкале Знаний уровень своих умений.

- Поднимают руки.







- Поднимают руки.






- Поднимают руки.

1 мин.

4

Целеполагание


- Как вы думаете, нам надо продолжать работать над этой темой?

- С какой целью мы изучаем эту орфограмму?



- Что поможет нам добиться поставленной цели ? (ПОКАЗАТЬ УКАЗКОЙ НА ВОПРОС)

(Схема на доске: ?-П-А-У появляется постепенно)






+ Да



+ Чтобы грамотно писать слова с безударной гласной в корне слова, писать без ошибок.

++ Повторим правило. П

++ Повторим алгоритм. А (Схема – Как определить корень слова)

++ Отработаем орфограмму «Правописание безударной гласной в корне слова» в упражнениях. У


1 мин.

5

Проверка правила


- Итак, начинаем работу – вспомним правило (учитель показывает указкой на букву П)













- Оцените работу 1 пары (Ура! или Хочу помочь!)

- Оцените работу 2 пары……

  • Опрос правила в парах; (1 пара озвучивает правило у доски)

  • Составление алгоритма на доске в картинках c обратной стороны – 2 пары (одновременно повторяем правило и алгоритм) проверки данной орфограммы



Дети оценивают ответы товарищей.

5 мин.

6

Закрепление изученного материала

  1. Коллективная работа

Собственный ресурс №1.

- Вернёмся к нашему первому заданию. Не забываем обращаться к П (правило) и А (алгоритм).

Осенний день, жёлтый листок (Хитрый звук, опасное место, слабая позиция, орфограмма)

- Подберите проверочное слово для слова ОСЕННИЙ из слов ниже (осень, осенняя, осенить )

- Подберите проверочное слово для слова ЛИСТОК из слов ниже (лист, листопад)

- Кому было легко при выполнении упражнения? (подняли руки)

- У кого были трудности?

- В чём именно были трудности?








- (Осень) Осенний день, жёлтый (лист)листок (Записать в тетрадь).





















+В подборе проверочного слова.

+ В нахождении корня.

Другие ответы детей

5 мин.


  1. Физминутка. Двигательные упражнения.


- А теперь перейдём к упражнению на внимание. Я буду называть слова, если вы услышите безударную гласную в корне слова , то вы присаживаетесь, если гласный в корне под ударением - стоите

Мама (стоят) , сосна (сели), ноги (стоят), гора (сели), шары (сели), шарик (стоят), ночлег (сели), брёвна (стоят)

- Кому легко было на слух определять безударный гласный в корне слова? Поднимите руку.

- Кому трудно?

- Продолжим отрабатывать эту орфограмму.




Дети выполняют движения.

3 мин.


  1. Парная работа

Ресурс №2.

hello_html_m7fb844aa.png

http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2012/10/18/integrirovannyy-urok-bezudarnye-glasnye-v-korne-slova


-Я предлагаю вам поработать в парах. Вспомним правила работы в парах.

- Не забываем обращаться к правилу и алгоритму.

Проверка.

- Оцените первое слово + ТРЕНАЖЁР

- второе слово +

- третье слово +

- четвёртое слово+

- У кого все + поднимите руки?

- У кого есть минусы ?

- Какие возникали трудности?


+Договариваемся, пишем в листочках по очереди.
















Ответы детей

10 мин.


  1. Групповая работа

Ресурс №3 «Отличник»

http://www.otlichnyk.ru/

- Я вам предлагаю задание в группах. (Правила в группах . Ответственные в группах).

-Ваша задача, вписать в пропуски нужную букву.

- Что вам поможет справиться с этим заданием?

- Для проверки этого задания, одна группа будет работать за компьютером.

-Сверьте свою работу с образцом.

- Поднимите руки, у кого нет ошибок, 1 ошибка, 2 ошибки, у кого много

- В чём были трудности?

- В чём ошибки?












+ П и А ( правило и алгоритм)


Дети работают за компьютером учителя.





Проверка.





+ В подборе проверочных слов.

10 мин.

7

Итог урока


- Над какой темой работали на уроке?


Ответы детей

1 мин

8

Рефлексия

Собственный ресурс №1

- Оцените на второй шкале свои знания по теме «Правописание безударных гласных в корне слова».

- Сравните с первой шкалой.

- У кого знания стали выше?

- У кого знания остались на том же уровне?

- Предполагаю, что сегодняшний урок помог вам лучше разобраться в данной орфограмме.


Дети оценивают свои знания по шкале

1 мин

9

Постановка цели на следующий урок


- Что я держу в руках?

- Кто знает, каким словом можно заменить это слово близким по значению, но разным по произношению?

- На какую орфограмму пропущенная буква?

- Каким словом проверить? (Способ проверки ОДИН - МНОГО)

-На уроках математики мы учимся взвешивать массу предметов. А я вам предлагаю с помощью взвешивания узнать готов ли класс к самостоятельной работе.

- Кто считает, что он уже всё знает и может выполнить самостоятельную работу любой трудности? Положите боб на чашу со словом «Да»

- Кто ещё не готов к самостоятельной работе положите боб на чашу со словом «Нет»

- Будем оценивать себя по рядам


+Фасоль


+ БОБЫ



+ Безударная гласная в корне слова.

+ Боб

.

























Дети подходят к весам и кладут боб на чашу.


2 мин.




- Какой результат получился?

- Какую цель ставим на следующий урок?





+Продолжать отрабатывать орфограмму «Проверяемая безударная гласная в корне слова»)



10

Домашняя работа


Стр. 89. №1 – Если вы хотите быстро выполнить задание.

Стр. 90 №4 – Если хотите задание посложнее.

- А если хотите самое сложное задание, то я раздам вам листочки с заданием. Послушайте эти слова : «Слизал (слезал), посидели (поседели), полоскала (поласкала), мячи (мечи), запевать (запивать), увидал (увядал)»

- В русском языке такие слова называют «ОМОФОНЫ». – Найдите в словаре значение этого слова.

- Желаю удачи.


Дети выбирают задание и записывают в дневник

1 мин.





Таблица 2

Приложение к плану-конспекту урока

«Правописание безударных гласных в корне слова»

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР


http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2012/10/18/integrirovannyy-urok-bezudarnye-glasnye-v-korne-slova


3

Программа «Отличник»


Практический

Интерактивный плакат

http://www.otlichnyk.ru/ Проверяемые безударные гласные в корне слова
















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров131
Номер материала ДБ-100166
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх