Конспект урока по теме "Десятичные дроби" 6 класс

• 1 слайд

  Итоговый урок по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей»
  
  
  Девиз: “Знания имей отличные по теме дроби десятичные”.
  
  
  

• 2 слайд

  
  В точке «Б» хитрец пират
  Драгоценный спрятал клад...
  Чтобы этот клад найти,
  Надо сложный путь пройти.
  Так давайте же, ребята,
  Обхитрите вы пирата.
  
  

• 3 слайд

  3
  4
  5
  5
  3
  4
  5
  5
  Доплыть до острова
  

• 4 слайд

  Сравните дроби:
  
  3
  4
  5
  2
  5
  3
  5
  4
  
  3,45 _4,55
  0,003 _0, 03
  13,234 _13,235
  24,54 _24,540
  

• 5 слайд

  Округлите дробь 245, 3056
  1. до тысяч
  2. до десятков
  3. до десятых
  4. до сотых
  5. до тысячных
  

• 6 слайд

  Привал исторический
  

• 7 слайд

  Озеро «Неизвестное»
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  1 ряд: X - 27,5= 38,18 2 ряд: 5,29 + X = 18,3
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Самостоятельно: (X + 3,79) – 1,97= 1,83
  

• 8 слайд

  Река «Задача»
  Собственная скорость катера 16,3 км/час. Скорость по течению реки 20,9 км/час. Найдите скорость течения реки и скорость катера против него?
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  Решение:
  
  1)20,9 -16,3 = 4,6км/час –скорость течения
  
  2)16.3 – 4,6 =11,7 км/час –скорость катера против течения
  
  
  
  
  Ответ: скорость течения 4,6км/час ;
  скорость катера против течения 11,7 км/час
  
  

• 10 слайд

  Привал Спортивный. (физкультминутка)
  
  Ну-ка в сторону карандаши,
  Ни тетрадей, ни ручек, ни мела,
  Вы устали, ребята, сейчас отдохнем,
  Чтобы дальше идти к вершине нам смело.
  
  

• 11 слайд

  
  Математический штурм высоты
  
  
  
  А) 13,786-8,98+45,134
  
  Б) 14,265+3,67-9,5
  
  В) (3,675-2,157)+(23,45-17,872)
  
  

• 12 слайд

  Подведение итогов урока:
  
  1. Чему мы научились изучая тему: «Сложение и вычитание десятичных дробей»?
  
  2. Какие задания вызвали у Вас трудности?
  
  

• 13 слайд

  
  Если Вам понравился урок то нарисуйте у себя на полях…
  
  

• 14 слайд

  Если не понравился…
  

• 15 слайд

  
  Домашнее задание:
  
  1)готовиться к контрольной работе.
  №
  
  
  2)Творческое задание (по желанию)
  Придумать задачу на основе содержания любимой сказки, используя десятичные дроби.
  

21.02.2013

5 класс

Открытый урок по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей»

Левченко Е.А.

Девиз: “Знания имей отличные по теме дроби десятичные”.

Цели урока:

1.   Образовательная - обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»;

2.   Развивающая - развитие логического мышления учащихся, расширение кругозора по окружающему нас миру;

3.   Воспитательная - воспитание интереса к предмету, трудолюбие, умение работать коллективно и самостоятельно.

Тип урока:

Урок - обобщение и систематизации знаний и умений учащихся.

Ход урока:

I.                  Организационный момент

Здравствуйте ребята. Сегодня у нас обобщающий урок по теме:

     «Сложение и вычитание десятичных дробей». Я приглашаю всех, кто любит путешествия, походы и математику совершить увлекательное восхождение на пик знаний. Для этого нам потребуется карта маршрута. Она  перед вами.

(На доске карта поиска клада.)

В точке «Б» хитрец пират
Драгоценный спрятал клад...
Чтобы этот клад найти,
Надо сложный путь пройти.
Так давайте же, ребята,
Обхитрите вы пирата.

На пути к вершине будет несколько привалов. Во время привалов мы будем отдыхать  с пользой.

Итак, в путь. Желаю вам удачи.

Собираясь в дорогу, приготовьте, для записей (рабочие тетради). Нас ожидает длительное восхождение и поэтому необходимо немного размяться.

Доплыть до острова

Пират «Вопросов» спрятал клад на острове.
Необходимо до него добраться.

1.     Разминка

Устный счет

3,7 + 1,1 =		4,8
3,7 – 1,7 =		2
6,9 + 2,3 =		92
8,4 – 2,5 =		59
2,5 – 1 =		2,4
	4,1 + 2,8 =		6,9

Сравните дроби:

 3,45 и 4,55

0,003 и 0, 03

13,234 и 13,235

24,54 и 24,540

Округлите дробь 245, 3056  а)до тысяч,б) до десятков,в) до десятых,г) до сотых,д)до тысячных

2.     Привал исторический (небольшая историческая справка о происхождении дробей, рассказывает ученик).

Дорога у нас не близкая, через долину историческую. Ребята, а вы знаете,  когда появились первые дроби? А кто ввел десятичные дроби? Об этом мы узнаем на первом привале – историческом

Уже несколько тысячелетий человечество пользуется дробными числами, а вот записывать их удобными десятичными знаками оно додумалось значительно позже.

    В начале XV века математик и астроном д аль-Коши из Самарканда (Узбекистан) стал пользоваться десятичными дробями и в своей книге "Ключ к арифметике" сообщает правила умножения и деления таких дробей. Европейцам этот  труд был не известен, и пришлось изобретать десятичные дроби заново.

         Лишь в конце XVI  века мысль записывать дробные числа десятичными знаками пришла некоему Симону Стевину из Фландрии (теперь Бельгии).

3.     Ребята, на нашем пути озеро. И какое большое, огромное. Как же оно называется?

«Неизвестное». В этом озере водятся диковинные рыбы. Вам нужно поймать их, то есть решить уравнения (уравнения написаны в виде рыб).

1 ряд:X - 27,5= 38,1                 2 ряд:   5,29 + X = 18,3                

Самостоятельно:  (X + 3,79) – 1,97= 1,83

Хорошо ребята, вы поймали этих рыбок, нашли корни уравнений. Давайте вспомним, что такое корень уравнения.

Ребята отвечают:

Корень уравнения – это значение неизвестного, при котором данное равенство обращается в истинное. 

4.     Мы движемся дальше. Но на нашем пути река, которая вытекает из неизвестного нам озера. Чтобы перебраться через нее вам нужно решить задачу:

Собственная скорость катера 16,3 км/час. Скорость по течению реки                 20,9 км/час. Найдите скорость течения реки и скорость катера против него? Решение:

1)16,3 +1,9 = 18,2 км/час –скорость катера  по течению

2)16.3 – 1,9 =14,4 км/час –скорость катера  против течения

5.     Мы прошли основной участок нашего пути и немного устали. Нас ждет привал Спортивный.( физкультминутка).

Ну-ка в сторону карандаши,

Ни тетрадей, ни ручек, ни мела,

Вы устали, ребята, сейчас отдохнем,

Чтобы дальше идти к вершине нам смело.

Вы отдохнули, и нам предстоит совершить заключительный этап на пути к Пику Знаний. Это самый важный и ответственный момент, поэтому будьте внимательны!

6.     Математический штурм высоты

Решаем примеры по действиям на сложение и вычитание десятичных дробей.  (работа в парах)

А) 13,786-8,98+45,134

Б) 14,265+3,67-9,5

В) (3,675-2,157)+(23,45-17,872)

7.     Подведение итогов урока:

Чему мы научились изучая тему: «Сложение и вычитание десятичных дробей»?

Какие задания вызывают у Вас трудности?

Если Вам понравился урок  то нарисуйте у себя на полях

Если не понравился
8.     Оценивание	учащихся

9.     Домашнее задание:

1)     готовиться к к.р.

№

Творческое (по желанию)
Придумать задачу на основе содержания любимой сказки, используя десятичные дроби.