Конспект урока развития речи

Конспект урока развития речи в 4 ^«Г» классе

Тема: Подготовка к написанию изложения «Именная скамейка»

Цель: Формировать умения понимать и передавать   в пересказе  основное содержание текста, правильно строить предложения, употреблять слова в соответствии с их значением.

Задачи:

1.     Формировать умение устно излагать текст в логической последовательности; учить анализировать текст, точно употреблять слова в речи, развивать орфографическую грамотность.

2.     Учить делить текст на смысловые части и озаглавливать их.

3.     Воспитывать у детей бережное отношение к природе.

Тип урока: комбинированный

Место урока: 2

Оборудование: SMART доска, ноутбук, проектор.

Ход урока:

I.                  Организационный момент (психологический настрой)

- Доброе утро, ребята! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами. Хорошего вам настроения и успехов! Все ли готовы к уроку?

Дети: Да!

- Тогда вперед!

II.               Фонетическая зарядка

А – о – у – и – э

Завтрак                доску         плохую

Дружно работали ребята.

III.           Слухоречевая зарядка

- Кто слышит меня хорошо, поднимите руку.

- Какой сегодня день недели?

- В каком классе вы учитесь?

- В каком городе вы учитесь?

- Будем говорить, отвечать на вопросы, составлять предложения. Что будем делать?

- Как вы думаете, какой будет урок?

III. Актуализация знаний

- Будем составлять слово. Что будем делать?

                                                      

                                                                                        

                      

 - Какое слово получилось?

- Скамейка. Что такое скамейка?  Скамейка – это предмет мебели в виде доски на ножках.

- У нас в школе есть скамейки? Где?

- Что мы делали?

IV. Работа над темой урока.

- Сегодня на уроке продолжим  готовиться к изложению.

- Что будем делать на уроке?

- По какому рассказу будем писать изложение?

  Будем отвечать на вопросы. Что будем делать?

·        Что объявил вожатый на утренней линейке?

·        Как работали ребята?

·        Как работал Павлик?

- На сколько частей мы разделили текст рассказа?

1. На утренней линейке.

2. Ребята за работой.

3. Павлик делает скамейку.

4. Скамейка подвела.

- Составьте картинный план рассказа. (каждый на парте, проверка на доске)

Физминутка

Мы дружно трудились,  немного устали.

Быстро все сразу за партами встали.

Руки поднимем, потом разведём

И очень глубоко всей грудью вздохнём.

- Ребята, кто может рассказать 1 часть рассказа? 2 часть? 3 часть? 4 часть?

Работа в тетрадях.

- Откройте тетради, запишите число, классная работа.

Допиши предложение:

После завтрака … (ребята стали делать скамейки).

Только Павлик … (с неохотой начал прибивать доску к столбикам).

Составь предложение:

Давно, окончили, ребята, и, волейбол, в, работу, играли.

- Для того чтобы написать изложение правильно, нужно соблюдать правила.

С какой буквы мы начинаем писать предложения? Почему?

Павлик с большой буквы. Почему?

Как пишутся предлоги со словами? Например, на линейке, на доске.

В конце предложения всегда ставится точка. Например…

V. Рефлексия

-  Урок у нас заканчивается. За это время выросло удивительное дерево.

 Если вам было интересно на урок - прикрепите к дереву плоды – яблоки.

Если вы чего-то не поняли и не запомнили  – прикрепите зелёные листочки.

А если для вас урок прошёл напрасно, вы ничего не поняли, то – желтый, чахлый лист.

- Домашнее задание

Прочитайте рассказ и расскажите его друг другу

- Оценка деятельности обучающихся.

ГОКУ «СКШИ г. Черемхово»

Открытый урок

по развитию речи

«Подготовка к написанию изложения «Именная скамейка»

Подготовила и провела

на семинаре-практикуме с учителями

начальных классов и русского языка

Антонова Е. Г.