Конспект урока с презентацией по математике "Умножение и деление чисел с разными знаками" (6 класс)

Математика – 6 класс (Зубарева И.И.)

Учитель математики МОУ СОШ с. Новая Красавка Е.А. Агафонова

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.

Цель урока: в ходе выполнения упражнений закрепить знания и умения обучающихся по теме урока; повторить правила сложения чисел с одинаковыми и разными знаками; развивать логическое мышление, внимание, вычислительные навыки обучающихся; воспитывать интерес к предмету, любовь к природе, уважение к предкам; любознательность.

Оборудование:  мультмедийный проектор; презентация; индивидуальные карточки для обучающихся

Ход урока

I.                   Оргмомент

Проверь-ка, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Все в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

(Сообщение темы, цели урока слайд 1)

II.                Актуализация знаний

1.      Мнемоническое правило (слайд 2) Правила умножения и деления чисел.

2.      Правила сложения чисел с одинаковыми и с разными знаками.

3.       

Слайд 3

75

О

-30

К

У

А

Ь

Б

Д

Н

Р

М

Е

Ф

- 60

30

- 3/4

3

5/14

0,2

- 8

- 51

- 2

- 6

На улице идёт снег и к нам в окно залетела снежинка. Но эта снежинка не простая, а волшебная. Нам необходимо вычислить устно предложенные снежинкой примеры, решить уравнение и расшифровать слово. Так мы узнаем, о чём пойдёт  сегодня речь.

	1)-3 – 5=-8;      2)12 : (- 0,2)= - 60;     3)-63 + 12 = -51; 4)- 1,5 · (- 2) =3;    5) х· ( -7) = - 1,4   (х=0,2); 6)-  · 2 = - ;    7) -  : ( - 2) = ;  Декабрь
			(Слайд 4)
			Вернуться к Слайду 3

 

Итак, это слово «Декабрь».  (Слайд 5) .Сегодня мы будем с вами говорить о приметах, которые соответствуют этому месяцу. Эти приметы собирались нашими предками много веков назад. Приступим к письменному выполнению упражнений. Но сегодня мы с вами в очередной раз будем работать по группам. Для каждой группы я раздаю вам задание.

III.             Выполнение упражнений

1.Найдите значение выражения: (Один ученик работает у доски, остальные в тетрадях)

I группа:  (Слайд 6)

а)28: (- 7) + 5 · (- 3) + (- 2) · (- 10);                б) – 1,2 · (- 8) – 2,5 : (- 0,5) + 2 · ( - 5,8).

Ответ: а) 1;  б) 3

II группа:

 а) (- 4,5 + 3,8)· (2,01 – 3,81) : (- 0,06) + 25;  б) – 2,79 : 3,1 + 24,24 : 2,4 – (- 2,1) · (- 2)

Ответ: а) 4;  б) 5.  (Слайды 7,8)

ФИЗМИНУТКА

Один, два, три, четыре, пять,

Все умеем мы считать.

Отдыхать умеем тоже:

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

И легко – легко подышим.

Все ребята дружно встали

И на месте зашагали.

На носочки потянулись

И друг к другу повернулись.

Как пружинки мы присели,

А потом тихонько сели.

Гимнастика для глаз

Вертикальные движения глаз вверх-вниз.

Горизонтальное вправо-влево.

Вращение глазами по часовой стрелке и против.

Закрыть глаза и представить по очереди цвета радуги как  можно отчётливее.

Глазами «нарисовать» кривую, изображённую на доске несколько раз, сначала в одном, а     затем в другом направлении.

2.Решите уравнения и найдите модули их корней. (слайд 9)

Учащиеся работают самостоятельно в тетрадях, затем идёт проверка.

I группа:

 а) – 0,5 · х = - 3;           б) – 7,2 : у = 0,6       в)с : ( - ) = ( - 26)

ответ: а) 6; б) 12; в) 13.

II группа:

 а)у · ( - 13,2) = - 118,8;          б)m:  ( - ) = 72;     в) 58,14 : k = 3,06

Ответ: а) 9; б) 18; в) 19.

(Слайды 10,11)

3.Упростите выражение и найдите его значение при заданном значении переменной:

(Слайд 12) Дети работают в парах

I группа: а) 5х – 12х + 50 при х = 4;      б) 18у – 10 – 22у  при у = - 9.

Ответ: а) 22;  б) 26

II группа: а) – 1,2а + 33,06 +3,8 а   при а = (- 3,1)      б)  с -  с + 28    при с = - 3.

Ответ: а) 25;  б) 29.

(Слайды 13, 14)

IV.             Итоги урока. Оценки за урок (слайд 15)

Учитель: Ребята, сегодня мы с вами на уроке узнали некоторые приметы декабря, но не все. Поэтому, у кого есть желание, тот может к следующему уроку подготовить ещё сообщение об этом. Посмотрите на слайд. Какая красивая природа зимой. Но вот скажите мне, а сейчас все приметы выполняются? («нет»)

- А почему? 

Предки бережно относились к природе. Ведь природа заботится о людях. Всё создано во благо человека. А вот современный человек больше использует её, чем бережёт.

V.                Домашнее задание  (слайд 16)

Слайд 17

Приложение