2.Проверка домашнего задания.
|
Какой номер был задан на дом?
Какое было задание?
Вопросы по № 16 есть?
Задание представлено на доске.
Сверяемся и оцениваем себя. Отметку ставим
карандашом.
Тетради сдаем.
|
Стр.78 №16
Найдите сумму удобным способом, и
сократить полученную дробь.
Учащиеся сверяются и оценивают себя по
алгоритму самооценки. Ставят отметку. Сдают тетради.
|
умения
формулировать вопросы и ответы на них, делать и обосновывать выводы;
следовать в своих рассуждениях заданному алгоритму, оценивать полученный
результат, корректировать его в соответствии с заданным алгоритмом.
|
3.Этап работы с информацией.
|
Что вам было задано
на дом прочитать?
О чем говорится в
тексте?
Найдите суму дробей:
+ ; .
Какое правило вы применили?
На доске написаны суммы.
+ ; .
Сложение каких дробей написано на доске?
А как сложить дроби с разными
знаменателями?
Как привести дроби к общему знаменателю?
Как его найти?
Что такое НОК двух чисел?
Хорошо, нашли НОК. Что дальше делаем?
А как найти дополнительные множители?
Нашли дополнительные множители. Что потом
делаем?
А равенство не нарушится?
Получили мы дроби с одинаковыми
знаменателями. Можем уже находить сумму?
Кто выйдет и найдет сумму этих дробей.
Так какая сегодня тема урока?
Открываем тетради и записываем тему урока.
Какую вы ставите себе цель?
Вернемся к тексту учебника и найдем это
правило. Прочитайте его.
|
П.6.1 Стр 75 – 76.
О сложении дробей.
Учащиеся выходят по желанию и объясняют как
сложить.
Сложение дробей с одинаковыми
знаменателями.
Сложение дробей с разными знаменателями.
Надо привести дроби к общему знаменателю
и применить правило сложения дробей с одинаковыми знаменателями.
Сначала найти наименьший общий
знаменатель дробей.
Он является НОК знаменателей.
Это наименьшее число , которое делится на
оба числа без остатка.
Находим дополнительные множители к
дробям.
Нужно разделить наименьший общий
знаменатель на знаменатели дробей.
Умножаем его на числитель и знаменатель
данных дробей.
Нет, так как мы применили основное
свойство дроби.
Да, складываем, применяя правило сложения
дробей с одинаковыми знаменателями.
Учащиеся выходят и объясняют, как сложить
дроби.
Сложением дробей с разными знаменателями.
Научиться складывать дроби с разными
знаменателями.
Учащиеся в учебнике на стр.75 находят
выделенный текст и вслух прочитывают.
|
умения формулировать вопросы к
тексту, самостоятельно формулировать ответы с опорой на текст.
Умение самостоятельно определять цель
учебной деятельности (формулировка темы урока)
|
4. Этап первичного
закрепления.
|
-1.Вспомним нахождение НОК двух чисел.
-Выполните следующее задание:
-Найти
НОК(4,3) = НОК(4,8)=
НОК(6,16)= НОК(64,40) =
НОК(10,3) = НОК(5,15)=
НОК(30,12) = НОК(42,6) =
-Работаем по вариантам. Первый столбик – 1
вариант, второй столбик- 2 вариант.
-2.Стр.77 №8
-Работаем по вариантам.
1 вариант №8 (а,б,в,г)
2 вариант №8 (д,е,ж.з)
-Какие вопросы? Кому еще не понятно как
складывать дроби?
-Вы готовы проверить себя и получить отметку
?
|
Представители каждого варианта по окончании
работы записывают свои ответы на доске. Сверяемся. Оцениваем.
Двое учащихся работают за закрытой доской.
После выполнения заданий доска открывается. Учащиеся проверяют решение на
доске и сверяют со своим. Оценивают свое решение и решение на доске.
|
Умение общаться, слушать и слышать; умение
работать в парах, группах.
Умение давать
самооценку деятельности; осуществлять самоконтроль.
|
5.Проверка умений.
|
-Срезовая работа: Сложить дроби с разными знаменателями.
Выполняем на два варианта.
Проверяю умения:
1.Находить общий
знаменатель;
2.Находить
дополнительные множители;
3.Применения
основного свойства дроби;
4.Сложение дробей с
одинаковыми знаменателями.
-Критерий указан на
доске.
-Ответы выписываем
на отдельный листок. А
тетради сдаем.
-Ответы представить
на доске.
-Сверяемся с
ответами. У кого не так получилось? Кто может объяснить ошибку?
Оцениваем себя по
критерию.
|
1 вариант 2
вариант
1)
1)
2)
2) 
3)
3) 
4)
4)
5)
5)
Два ученика представляют ими полученные
ответы из своего варианта.
|
Умение давать
самооценку деятельности; осуществлять самоконтроль.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.