Инфоурок Математика Другие методич. материалыКонспект урока: " Сложение дробей с разными знаменателями" ( 5 класс)

Конспект урока: " Сложение дробей с разными знаменателями" ( 5 класс)

Скачать материал

Конспект урока к учебнику  «Математика 5 класс» авторы С.А.Козлова, А.Г.Рубин)

Выполнила: Молчанова В.Н.

 

Урок №96

Тип урока: открытие нового знания.

Тема: «Сложение дробей. Свойства сложения»

Цели.

Предметные результаты:

Сформировать у учащихся умение складывать дроби с разными знаменателями.

Метапредметные и личностные результаты:

Познавательные УУД

1.Сформировать умение анализировать, сравнивать, обобщать факты.

2.Сформировать умение  работать с информацией, составлять план; умение ставить учебную задачу;

Коммуникативные УУД

1.Сформировать умение  общаться, слушать и слышать; умение работать в парах, группах.

Личностные УУД

1.Сформировать умение самостоятельно определять цель учебной деятельности (формулировка темы урока)

2. Сформировать умение давать самооценку деятельности; осуществлять самоконтроль.

 

 

 

Этап урока

Ход урока

Вопросы учителя

Ответы и действия учеников

Формирование УУД и технология оценивания учебных успехов

1. Оргмомент.

 

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление отсутствующих.

 

 

2.Проверка домашнего задания.

Какой номер был задан на дом?

 

Какое было задание?

Вопросы по № 16 есть?

 

Задание представлено на доске.

Сверяемся и оцениваем себя. Отметку ставим карандашом.

Тетради сдаем.

 

Стр.78 №16

 

Найдите сумму удобным способом, и сократить полученную дробь.

 

Учащиеся сверяются и оценивают себя по алгоритму самооценки. Ставят отметку. Сдают тетради.

умения формулировать вопросы и ответы на них, делать и обосновывать выводы; следовать в своих рассуждениях заданному алгоритму, оценивать полученный результат, корректировать его в соответствии с заданным алгоритмом.

 

3.Этап работы с информацией.

 

Что вам было задано на дом прочитать?

О чем говорится в тексте?

Найдите суму дробей:

+ ;   .

 

Какое правило вы применили?

 

На доске написаны суммы.

 

 + ;    .

 

 Сложение каких дробей написано на доске?

 

 

А как сложить  дроби с разными знаменателями?

 

Как привести дроби к общему знаменателю?

 

Как его найти?

Что такое НОК двух чисел?

 

 

Хорошо, нашли НОК. Что дальше делаем?

 

А как найти дополнительные множители?

 

Нашли дополнительные множители. Что потом делаем?

А равенство не нарушится?

 

Получили мы дроби с одинаковыми знаменателями. Можем уже находить сумму?

 

Кто выйдет и найдет сумму этих дробей.

 

 

Так какая  сегодня  тема урока?

 

Открываем тетради и записываем тему урока.

Какую вы ставите себе цель?

 

 

Вернемся к тексту учебника и найдем это правило. Прочитайте его.

 

 

 

 П.6.1 Стр 75 – 76.

О сложении дробей.

 

Учащиеся выходят по желанию и объясняют как сложить.

Сложение дробей с одинаковыми знаменателями.

 

 

 

 

 

Сложение дробей с разными знаменателями.

 

 

 

Надо привести дроби к общему знаменателю и применить правило сложения дробей с одинаковыми знаменателями.

 

Сначала найти наименьший общий знаменатель  дробей.

Он является НОК знаменателей.

Это наименьшее число , которое делится на оба числа без остатка.

 

Находим дополнительные множители к дробям.

Нужно разделить наименьший общий знаменатель на знаменатели дробей.

Умножаем его на числитель и знаменатель данных дробей.

Нет, так как мы применили основное свойство дроби.

Да, складываем, применяя правило сложения дробей с одинаковыми знаменателями.

 

 

Учащиеся выходят и объясняют, как сложить дроби.

 

 

Сложением дробей с разными знаменателями.

 

Научиться складывать дроби с разными знаменателями.

Учащиеся в учебнике на стр.75 находят выделенный текст и вслух прочитывают.

 

умения формулировать вопросы к тексту, самостоятельно формулировать ответы с опорой на текст.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Умение самостоятельно определять цель учебной деятельности (формулировка темы урока)

 

 

4.  Этап первичного закрепления.

 

-1.Вспомним нахождение НОК двух чисел.

-Выполните следующее задание:

-Найти

НОК(4,3) =                      НОК(4,8)=

 

НОК(6,16)=                     НОК(64,40) =

 

НОК(10,3) =                   НОК(5,15)=

 

НОК(30,12) =                 НОК(42,6) =

-Работаем по вариантам. Первый столбик – 1 вариант, второй столбик- 2 вариант.

 

 

 

-2.Стр.77 №8

-Работаем по вариантам.

1 вариант №8 (а,б,в,г)

2 вариант №8 (д,е,ж.з)

 

 

 

-Какие вопросы? Кому еще не понятно как складывать дроби?

-Вы готовы проверить себя и получить отметку ?

 

 

 

 

Представители каждого варианта по окончании работы записывают свои  ответы на доске. Сверяемся. Оцениваем.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Двое учащихся работают за закрытой доской. После выполнения заданий доска открывается. Учащиеся проверяют решение на доске и сверяют со своим. Оценивают свое  решение и  решение на доске.

 

 

Умение  общаться, слушать и слышать; умение работать в парах, группах.

Умение давать самооценку деятельности; осуществлять самоконтроль.

 

 

5.Проверка умений.

 

-Срезовая работа: Сложить  дроби с разными знаменателями. Выполняем на два варианта.

Проверяю умения:

1.Находить общий знаменатель;

2.Находить дополнительные множители;

3.Применения основного свойства дроби;

4.Сложение дробей с одинаковыми знаменателями.

 

-Критерий указан на доске.

 

 

 

 

 

 

 

 

-Ответы выписываем на отдельный листок. А

 тетради сдаем.

 

-Ответы представить на доске.

 

-Сверяемся с ответами. У кого не так получилось? Кто может объяснить ошибку?

Оцениваем себя по критерию.

 

 

1 вариант                              2 вариант

 

1)                                        1)    

 

2)                                         2)

 

3)                                       3)

 

4)                                      4)

 

5)                                      5)

 

 

 

 

 

 

 

 

Два ученика  представляют ими полученные ответы из своего варианта.

 

Умение давать самооценку деятельности; осуществлять самоконтроль.

 

 

6. Задание на дом.

 

Стр 78 № 17

 

 

7. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

 

 

1)                                  1)Что получилось?

2)Что не получилось?

3)Что еще следует повторить?

 

 

 

 

Подведем итоги:

Всех ли целей, которые мы ставили в начале урока мы добились?

2)                                   

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока: " Сложение дробей с разными знаменателями" ( 5 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Хранитель музейных предметов

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок №96

Тип урока: открытие нового знания.

Тема: «Сложение дробей. Свойства сложения»

Цели.

Предметные результаты:

Сформировать у учащихся умение складывать дроби с разными знаменателями.

Метапредметные и личностные результаты:

Познавательные УУД

1.Сформировать умение анализировать, сравнивать, обобщать факты.

2.Сформироватьумение  работать с информацией, составлять план; умение ставить учебную задачу;

Коммуникативные УУД

1.Сформировать умение  общаться, слушать и слышать; умение работать в парах, группах.

Личностные УУД

1.Сформировать умение самостоятельно определять цель учебной деятельности (формулировка темы урока)

 

2. Сформировать умение давать самооценку деятельности; осуществлять самоконтроль.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 701 503 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

План-конспект урока по математике на тему "Простые и составные числа" 5 класс по учебнику Дорофеева Г.В. и др.
  • Учебник: «Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.
  • Тема: 6.2. Простые и составные числа
  • 01.10.2020
  • 1260
  • 21
«Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.01.2015 522
    • DOCX 19.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Молчанова Валентина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5160
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Аспекты преподавания самостоятельного учебного курса «Вероятность и статистика» в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 291 человек из 64 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 071 человек

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках математики у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 81 человек

Курс повышения квалификации

Методические и практические аспекты развития пространственного мышления школьников на уроках математики

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 27 регионов
  • Этот курс уже прошли 131 человек

Мини-курс

Wildberries: от управления заказами до продвижения товаров

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 58 человек из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Создание и продвижение сайтов для достижения максимальных результатов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 11 человек

Мини-курс

Уникальный образ как педагога: основные принципы позиционирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 25 человек