Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект занятия по наглядной геометрии на тему "Круг,окружность, шар, сфера" (3 класс)

Конспект занятия по наглядной геометрии на тему "Круг,окружность, шар, сфера" (3 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема занятия: «Круг. Окружность. Шар. Сфера.»

Цель: Обобщить знания детей по теме круг, окружность, дать новые геометрические знания.

Задачи:

  • Образовательные: Познакомить с геометрическими понятиями, расширить кругозор, повысить познавательную активность.

  • Воспитательные: развивать творческое мышление, ассоциативно-образное мышление, внимание, память, речь; развивать умение видеть цель, добиваться результатов, работать в коллективе, любознательность и интерес к предмету, самостоятельность.

  • Развивающие: воспитывать трудолюбие, дисциплинированность, чувство товарищества, взаимопомощи, взаимоуважения, осторожность, аккуратность, усердие.

Учебные задачи направлены на достижение:

  • Предметного развития: Формировать теоретическое и практическое представление о геометрических фигурах;

  • Формировать умение применять изученные понятия для решения задач практического характера.

  • Личностного развития: Продолжать развивать умение ясно, точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи;

  • Развивать креативность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач.

  • Метапредметного развития: Расширять кругозор, прививать умение совместно работать (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда);

  • Продолжать развивать умение понимать и использовать математические средства наглядности.

Занятие построено по технологии критического мышления.

Технология развития критического мышления – стадии и методические приемы

Стадия

(фаза)


Деятельность

учителя


Деятельность учащихся


Приемы и методы


  1. Вызов

Направлена на вызов у учащихся уже имеющихся знаний по

изучаемому вопросу, активацию их деятельности, мотивацию к дальнейшей работе.

- (слайд) Сегодняшнее занятие мне хотелось бы начать с высказывания «Дорогу осилит идущий, а геометрию – мыслящий». Как вы это понимаете?

- Давайте и мы будем размышлять, думать и удивляться вместе, узнавать что-то новое!

А что нужно сделать, чтобы узнать новое? (вспомнить то, что изучали)

-( слайд) Распределите фигуры на две группы! Решайте сами по какому признаку! (цвет, величина, объем)

Какой признак нам сейчас наиболее важен? Почему? Проверьте!

(по слайду)

Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня?

Посмотрите на тему сегодняшнего занятия!

(слайд)

Каждая группа выберет себе для изучения одну геометрическую фигуру по загадке (карточки)

Опишите, что вы про нее знаете! А что хотели бы узнать?

(слайд) Сравним ваши выводы с информацией на экране!







вспоминают, что им известно по изучаемому вопросу (делают предположения), систематизируют информацию до ее изучения, задают вопросы, на которые хотел бы получить ответ.

  1. У круга есть одна подруга,
    Знакома всем ее наружность!
    Она идет по краю круга
    И называется -…(окружность)

  2. Ни угла, ни стороны,
    А родня – одни блины.
    (круг)

  3. Он и мячик, и клубок,
    И Луна, и колобок. (шар)

  4. В шаре мышь жила, как в норке,
    Съела мякоть всю до корки –
    Таковы ее манеры.
    Шар же превратился в …
    (сферу)

Обсуждают, делают логические умозаключения.

  • Составление списка известной информации;


  • Систематизация материала



Информация, полученная на стадии вызова, выслушивается, записывается, обсуждается. Работа ведется в группах.

  1. Осмысление содержания


Направлена на сохранение интереса к теме при непосредственной работе с новой информацией, постепенное продвижение от знания старого к новому.

- Как вы думаете, есть ли что-то общее между этими понятиями? Какие из них связаны между собой? (слайд)

Потренируйтесь:

(ПОКАЖИТЕ ЦИФРУ ПРАВИЛЬНОГО ОТВЕТА, ДОКАЖИТЕ!)

Холодно относится к горячо так же как движение к чему? холодно : горячо = движение : ? (выберите правильный ответ)

1) покой, 2) взаимодействие, 3) молекула, 4) бежать

слагаемое : сумма = множители : ?

1) разность, 2) делитель, 3) произведение, 4) деление

светло : темно = притяжение : ?

1) магнит, 2) отталкивание, 3) движение, 4) взаимодействие

круг : окружность = шар : ?

  1. пространство, 2) сфера, 3) радиус, 4) половина


Давайте откроем нашу тетрадь и попробуем на практике закрепить сделанные выводы о связи этих понятий!

(слайд) Каждая группа – свой № задания. Сравните результаты, сделайте выводы.

(проверяем по слайдам)

Что вы поняли, какой вывод можете сделать?

Ученики думают, размышляют, делают выводы по мере осмысления новой информации.




Показывают веерами в группах после обсуждения










3 Работа в тетрадях (с.32 – 33)

- Круг – часть плоскости, окружность – его граница.

- Шар – тело, полное внутри, сфера – его поверхность.

Методика на выявление у учащихся умения определять отношения между понятиями или связи между понятиями:

а) причина - следствие;

б)противоположность;

в) род - вид;

г) часть - целое;

д) функциональные отношения.

Поиск ответов на поставленные вопросы


На стадии осмысления содержания осуществляется непосредственный контакт с новой информацией (текст, материал рабочей тетради). Работа ведется в группах.

  1. Рефлексия


Учителю дает творческие практические задания на основе изученной информации.

- А сейчас попробуйте сконструировать в группах модель своей геометрической фигуры, материал выберите сами!


(слайд) Сравните с эталоном! Что чувствуете? Получилось? Покажите свои модели! Я думаю, что на следующем занятии они нам пригодятся, чтобы расширить полученные знания!

Спасибо за работу!

Учащиеся соотносят «новую» информацию

со старой, используя знания, полученные на

стадии осмысления.


Конструирование и моделирование из подручных средств (пластилин, проволока, бумага и клей, вата, диски, нитки)

На стадии рефлексии осуществляется творческая переработка, анализ, интерпретация изученной информации. Работа ведется в группах.



Технология критического мышления опирается на идею педагогического сотрудничества, т.е. активного, доброжелательного и продуктивного взаимодействия учителя и ученика в педагогическом процессе. Такое взаимодействие учитывает личностные характеристики взаимодействующих и обеспечивает освоение социальных навыков на принципах доверия и творчества, паритетности и сотрудничества. Организуется совместная, взаимосвязанная деятельность учащихся и учителя, построенная на демократических принципах. Дети учатся сотрудничать друг с другом, с учителем. С помощью современных способов деятельности и общения ребенок включается в такие формы активности, в которых он может освоить сущностные человеческие качества.

В курсе реализуются все формы организации учебной деятельности учащихся: фронтальные, индивидуальные и групповые.

Общая информация

Номер материала: ДБ-287707


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Комментарии:

5 месяцев назад

Урок получился на 5 с плюсом!