Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект занятия по наглядной геометрии на тему "Круг,окружность, шар, сфера" (3 класс)

Конспект занятия по наглядной геометрии на тему "Круг,окружность, шар, сфера" (3 класс)

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема занятия: «Круг. Окружность. Шар. Сфера.»

Цель: Обобщить знания детей по теме круг, окружность, дать новые геометрические знания.

Задачи:

  • Образовательные: Познакомить с геометрическими понятиями, расширить кругозор, повысить познавательную активность.

  • Воспитательные: развивать творческое мышление, ассоциативно-образное мышление, внимание, память, речь; развивать умение видеть цель, добиваться результатов, работать в коллективе, любознательность и интерес к предмету, самостоятельность.

  • Развивающие: воспитывать трудолюбие, дисциплинированность, чувство товарищества, взаимопомощи, взаимоуважения, осторожность, аккуратность, усердие.

Учебные задачи направлены на достижение:

  • Предметного развития: Формировать теоретическое и практическое представление о геометрических фигурах;

  • Формировать умение применять изученные понятия для решения задач практического характера.

  • Личностного развития: Продолжать развивать умение ясно, точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи;

  • Развивать креативность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач.

  • Метапредметного развития: Расширять кругозор, прививать умение совместно работать (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда);

  • Продолжать развивать умение понимать и использовать математические средства наглядности.

Занятие построено по технологии критического мышления.

Технология развития критического мышления – стадии и методические приемы

Стадия

(фаза)


Деятельность

учителя


Деятельность учащихся


Приемы и методы


  1. Вызов

Направлена на вызов у учащихся уже имеющихся знаний по

изучаемому вопросу, активацию их деятельности, мотивацию к дальнейшей работе.

- (слайд) Сегодняшнее занятие мне хотелось бы начать с высказывания «Дорогу осилит идущий, а геометрию – мыслящий». Как вы это понимаете?

- Давайте и мы будем размышлять, думать и удивляться вместе, узнавать что-то новое!

А что нужно сделать, чтобы узнать новое? (вспомнить то, что изучали)

-( слайд) Распределите фигуры на две группы! Решайте сами по какому признаку! (цвет, величина, объем)

Какой признак нам сейчас наиболее важен? Почему? Проверьте!

(по слайду)

Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня?

Посмотрите на тему сегодняшнего занятия!

(слайд)

Каждая группа выберет себе для изучения одну геометрическую фигуру по загадке (карточки)

Опишите, что вы про нее знаете! А что хотели бы узнать?

(слайд) Сравним ваши выводы с информацией на экране!







вспоминают, что им известно по изучаемому вопросу (делают предположения), систематизируют информацию до ее изучения, задают вопросы, на которые хотел бы получить ответ.

  1. У круга есть одна подруга,
    Знакома всем ее наружность!
    Она идет по краю круга
    И называется -…(окружность)

  2. Ни угла, ни стороны,
    А родня – одни блины.
    (круг)

  3. Он и мячик, и клубок,
    И Луна, и колобок. (шар)

  4. В шаре мышь жила, как в норке,
    Съела мякоть всю до корки –
    Таковы ее манеры.
    Шар же превратился в …
    (сферу)

Обсуждают, делают логические умозаключения.

  • Составление списка известной информации;


  • Систематизация материала



Информация, полученная на стадии вызова, выслушивается, записывается, обсуждается. Работа ведется в группах.

  1. Осмысление содержания


Направлена на сохранение интереса к теме при непосредственной работе с новой информацией, постепенное продвижение от знания старого к новому.

- Как вы думаете, есть ли что-то общее между этими понятиями? Какие из них связаны между собой? (слайд)

Потренируйтесь:

(ПОКАЖИТЕ ЦИФРУ ПРАВИЛЬНОГО ОТВЕТА, ДОКАЖИТЕ!)

Холодно относится к горячо так же как движение к чему? холодно : горячо = движение : ? (выберите правильный ответ)

1) покой, 2) взаимодействие, 3) молекула, 4) бежать

слагаемое : сумма = множители : ?

1) разность, 2) делитель, 3) произведение, 4) деление

светло : темно = притяжение : ?

1) магнит, 2) отталкивание, 3) движение, 4) взаимодействие

круг : окружность = шар : ?

  1. пространство, 2) сфера, 3) радиус, 4) половина


Давайте откроем нашу тетрадь и попробуем на практике закрепить сделанные выводы о связи этих понятий!

(слайд) Каждая группа – свой № задания. Сравните результаты, сделайте выводы.

(проверяем по слайдам)

Что вы поняли, какой вывод можете сделать?

Ученики думают, размышляют, делают выводы по мере осмысления новой информации.




Показывают веерами в группах после обсуждения










3 Работа в тетрадях (с.32 – 33)

- Круг – часть плоскости, окружность – его граница.

- Шар – тело, полное внутри, сфера – его поверхность.

Методика на выявление у учащихся умения определять отношения между понятиями или связи между понятиями:

а) причина - следствие;

б)противоположность;

в) род - вид;

г) часть - целое;

д) функциональные отношения.

Поиск ответов на поставленные вопросы


На стадии осмысления содержания осуществляется непосредственный контакт с новой информацией (текст, материал рабочей тетради). Работа ведется в группах.

  1. Рефлексия


Учителю дает творческие практические задания на основе изученной информации.

- А сейчас попробуйте сконструировать в группах модель своей геометрической фигуры, материал выберите сами!


(слайд) Сравните с эталоном! Что чувствуете? Получилось? Покажите свои модели! Я думаю, что на следующем занятии они нам пригодятся, чтобы расширить полученные знания!

Спасибо за работу!

Учащиеся соотносят «новую» информацию

со старой, используя знания, полученные на

стадии осмысления.


Конструирование и моделирование из подручных средств (пластилин, проволока, бумага и клей, вата, диски, нитки)

На стадии рефлексии осуществляется творческая переработка, анализ, интерпретация изученной информации. Работа ведется в группах.



Технология критического мышления опирается на идею педагогического сотрудничества, т.е. активного, доброжелательного и продуктивного взаимодействия учителя и ученика в педагогическом процессе. Такое взаимодействие учитывает личностные характеристики взаимодействующих и обеспечивает освоение социальных навыков на принципах доверия и творчества, паритетности и сотрудничества. Организуется совместная, взаимосвязанная деятельность учащихся и учителя, построенная на демократических принципах. Дети учатся сотрудничать друг с другом, с учителем. С помощью современных способов деятельности и общения ребенок включается в такие формы активности, в которых он может освоить сущностные человеческие качества.

В курсе реализуются все формы организации учебной деятельности учащихся: фронтальные, индивидуальные и групповые.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 24.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров46
Номер материала ДБ-287707
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Комментарии:

2 месяца назад

Урок получился на 5 с плюсом!

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх