Конспект занятия по продуктивным видам деятельности по теме "Работа с бумагой и картоном. Аппликация "Снегири"

Занятие по продуктивным видам деятельности во 2 классе ГПД.

Тема: Работа с бумагой и картоном.  Аппликация «Снегири»

Задачи: расширить знания учащихся об аппликации,  способствовать повышению уровня познавательной самостоятельности младших школьников  при создании художественного образа, совершенствовать ранее изученные приемы выполнения аппликации;

           способствовать развитию творческого мышления учащихся, развитию интереса к оформительской работе;

           способствовать   желанию создавать красоту, любовь и уважение к родной природе своими руками.

Оборудование: подставки с набором инструментов и приспособлений для обработки бумаги, клей, кисти, цветная бумага и картон, шаблоны отдельных деталей; проектор, презентация, диск «Звуки природы».

Ход занятия

1.Организационный этап

- Добрый день, друзья! Хорошего вам настроения! Улыбнитесь друг другу. А теперь потрите свои ладошки вот так.  Вы почувствовали тепло? (да). Прикоснитесь своими ладошками друг к другу и передайте тепло своему соседу по парте. Пусть на нашем занятии вам будет также тепло и уютно!

2.Подготовка учащихся к работе на основном этапе

а) актуализация темы занятия

Эпиграфом к нашему занятию я выбрала строчки Николая Заболоцкого:

Два мира есть у человека:

Один, который нас творил.

Другой, который век от века

Творил по мере наших сил.

- Как вы думаете, о каких двух мирах говорится в стихотворении? (о природе и о мире, созданном человеком)

- Наше занятие посвящено тем, кто два раза родится: в первый раз гладкий, а во второй раз мягкий. Кто это? (птицы)

- Как вы догадались?  (мир птиц очень красочный и разнообразный.  В природе их очень много. В лесу, в поле, на реке – везде живут птицы. Они все нарядные)

- Послушайте стихотворение Т. Зайцевой:

Улетели птичьи стаи,

Лес в сугробе до ветвей.

Вот тогда мы и дождались

Наших северных гостей.

Зимний лес не спит, а дремлет,

Серебром окутан весь.

Не покинув эту землю,

Много птиц осталось здесь.

- Птицы, которые остаются у нас зимовать или прилетают к нам зимой с севера, называются зимующими. Каких зимующих птиц вы знаете? (воробей, ворона, галка, синица, клест, поползень, глухарь, тетерев, чечетки, рябчики, снегири)

б) сообщение темы и цели занятия

- И сегодня мы попытаемся создать художественный образ снегиря с помощью аппликации.

3.Этап усвоения новых знаний и способов действий

а) рассматривание образца

- Ребята, посмотрите на это изделие. Какой вид искусства представлен перед вами? (аппликация)

- А что же такое аппликация? (это вид декоративно- прикладного искусства)

- Что изображено на ней? (птица, снегирь)

- А какая это птица?

- Где расположен этот снегирь?

- Какой материал используется для фона? (картон)

- Какой вид соединения отдельных деталей используется? (с помощью клея)

- Какой материал используется для эскиза аппликации? (цветная бумага)

- Каким инструментом необходимо пользоваться для изготовления деталей? (ножницами)

4.Этап первичной проверки понимания изученного

- Ребята, как вы думаете, с чего необходимо начать работу? (подобрать фон)

- Для этой цели необходимо использовать картон синего цвета.  Затем приклеить дерево. Вы можете проявить свое творчество и сами подобрать фон и цвет дерева. Дерево можно сделать таким, как представлено на образце, а можно и другим. Посмотрите на образцы.

 - Как вы думаете, что необходимо сделать дальше?

- Правильно, подготовить отдельные детали птички. На партах лежат конверты с шаблонами отдельных деталей снегиря. Обращаю ваше внимание, шаблоны нужно располагать с изнаночной стороны цветной бумаги изображением цифры, наложив на сторону бумаги.

- При этом помните об экономном расходовании бумаги.

5.Этап закрепления новых знаний и способов действий

- После подготовки отдельных деталей, что необходимо сделать далее? (расположить вырезанные детали и посмотреть, как они будут смотреться)

6.Этап применения знаний и способов действий

- С чего начнем приклеивать детали? (С ДЕРЕВА)

После этого необходимо посадить снегиря на ветку. Последовательность приклеивания деталей снегиря написана на шаблонах.

(Я БЕРУ ДЕРЕВО И ВЕТКУ ПРИКРЕПЛЯЮ С ПОМОЩЬЮ ПЛАСТИЛИНА НА ДОСКУ, ЗАТЕМ Д.1, Д2, Д3, Д4.)

- Чего не хватает еще? (глаза)

Глаз выполните каждый самостоятельно для своего снегиря.

Ф И З К У Л Ь Т М И Н У Т К А

Сел на ветку снегирек  - все присели

Брызнул дождик – он промок -   выпрямиться, поднять руки вверх, покружиться

Ветерок, подуй слегка – легкие наклоны в стороны

Обсуши нам снегирька – бег вокруг себя.

ИНСТУКТАЖ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С НОЖНИЦАМИ

- Ребята, послушайте, я вам напомню технику безопасности при работе с ножницами.

Для создания эмоционального настроя будем работать под музыку.

7.Этап обобщения и систематизации знаний

- Во время практической работы вы будете пользоваться алгоритмом выполнения изделия. А что такое алгоритм? (план)

1.Подготовить фон для аппликации.

2.Подготовить отдельные детали аппликации

3.Расположить детали на фоне

4.Приклеить детали аппликации

5. Оформить работу

8.Этап контроля и самоконтроля знаний и способов действий

- А теперь приступайте к практической работе.

Наблюдаю, помогаю, провожу текущий инструктаж.

- Ребята, вы можете пользоваться шаблонами, а можете вырезать сами детали.

9.Этап подведения итогов занятия

Выставка лучших работ учащихся.

10.Этап рефлексии

- У вас лежат вот такие значки. Попробуйте сами оценить себя. Пусть каждый из вас поднимет значок.