-
Курсы
-
Другое
Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья cпециальная
(коррекционная) школа (VIII вида)№18
Центрального района Санкт – Петербурга
Конспект занятия (продуктивный вид деятельности),
2 класс
для детей со сложной структурой дефекта.
Аппликация «Подарок бабушке».
составила Балашова Татьяна Юрьевна
воспитатель (высшей категории)
Санкт – Петербург
2013-2014 г
Цель: Научить детей «рисовать» по бархатной бумаге ниткой, методом ниткографии.
Задачи:
Образовательные.
Коррекционно-развивающие.
Воспитательные:
Материалы, инструменты, оборудование.
Шерстяные нити разного цвета – нарезанные (по 15-20 см) и в небольших клубках, бархатная бумага, простые карандаши, корзина с клубками ниток,
алгоритм действия, карточки с линиями, пиктограммы, карточки – символы,две – четыре аппликации выполненные воспитателем или родителями из шерстяных ниток.
Педагогические технологии:музыкальное воздействие «Вальс цветов»Франц Шуберт
Здоровьесберегающие технологии: игра «Паутинка» (эмоциональный настрой), релаксационный момент, физкультминутка, гимнастика для рук.
Ход занятия.
|
Этапы |
Деятельность педагога |
Деятельность учащихся |
Примечание |
|
1.Организационный момент. |
Волшебный клубочек нитку смотал- нас на занятие с вами позвал. |
|
Зона класса |
|
Игровая мотивация |
Педагог:- Клубочек хочет поиграть с вами в игру “Паутинка”. |
Дети встают в круг, педагог бросает клубок ниток любому ребенку и говорит: “Я желаю тебе удачи на сегодняшнем занятии, далее ребенок бросает другому учащемуся, оставляя нитку у себя в руке и так до тех пор, пока клубок с нитками не побывает у каждого в руках. |
Слайд 2. |
|
2. Основная часть. |
Ребята вчера я была у своей бабушки Зины и послушайте, что там произошло. Педагог:читает стихотворение: (Картинка из книги А.Александровой) Котенок Бабушка в кресле вязала носок И, не заметив, заснула чуток. Клубочек с коленей скатился, упал И прямо в лапы котенку попал. С клубочком, как с мышкой, стал он играть. Под стул закатил, а потом под кровать. Бабуля, проснувшись, не узнала свой дом, Клубочек пропал, только пряжа кругом. Вся комната в нитках, как в паутине, Что же случилось у бабушки Зины? автор (Г. Давыдова) |
Дети называют /показывают картинки с соответствующим сюжетом (Котята спутали нитки) |
Слайд 3.
Слайд 4. |
|
|
Их надо смотать и вернуть на свое место. Бабушка Зина очень расстроилась, и попросила меня и вас помочь ей смотать нитки в клубочек. Вместе нам удалось распутать нитки, и в знак благодарности бабушка достала из своего сундука и дала мне, послушайте что; Загадка: Я длинная и тонкая Я смотана в клубок, Сбежала от котенка я В укромный уголок. |
Учащиеся выполняют задание на развитие мелкой моторики « Смотай клубочек»
Ответ детей: называют/показывают Ниточка! |
Слайд 5.
Слайд 6. |
|
Актулизация знаний
Индивидуальная работа за столами.
Пальчиковая гимнастика
|
Правильно это нитка, а знаете ли вы, что нитки бывают разные!
предлагаю вам узнать какая ниточка длинная, а какая короткая.
Объяснение способа прикладывания ниточки к трафарету Наши пальчики устали и немного отдохнут
« Паучки» Паучки ползут по стенке
Вот так сгибаются коленки. Паутину наплетут,
В нее мухи попадут.
А теперь я предлагаю с ниткой поиграть. На столах у вас у каждого лежат карточки и нитки, давайте попробуем повторить рисунки
|
Рассматривают нитки, разные по длине,
Дети показывают, как надо положить ниточки, чтобы определить их длину называют/показывают длинные и короткие нитки
«Перебирающие» движения пальчиками обеих рук снизу-вверх перед собой. Быстро слегка сжимать пальчики обеих рук. Круговые «наматывающие» движения кулачками обеих рук. Попеременные соединительные движения обеими руками: кулак («муха») – ладонь (пальчики растопырить «паутина»).
Игра «Превращение линий». |
Коробочки на столах с разными видами длины и цветов ниток).
Слайд 7. |----------| |------------------|
Слайд 8.
Слайд 9.
|
|
Закрепление техники выполнения работы: |
Как приложить ниточку? – Накладываем ниточку на полоску, слегка прижимаем пальцем, а лишнюю нитку отрезаем. Дети, какие вы молодцы! Оказывается ниточкой можно рисовать. Я предлагаю вам сегодня рисовать нитками А делать мы будем с вами подарок. У вас у всех есть бабушки? Покажите в вашем альбоме фотографию вашей бабушки Сделаем подарок для ваших бабушек? - Все бабушки любят цветы
|
Дети выполняют задание по предложенному алгоритму
Рассматривают картины сделанные педагогом или родителями .
В фотоальбоме « Моя семья» дети показывают фото своих бабушек
|
Педагог обрезает нитку сам если ребенок не владеет техникой резания
Слайд 10.
|
|
3.ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Цветовосприятие.
Физминутка
|
Объяснение по образцу последовательности выполнения работы по схемам: С чего начнем работу? 1.Сначала сделаем стебелек. 2. Затем лепестки. 3. Затем сердцевину из пуговички. Педагог предлагает каждому ребенку выбрать из корзинки нитки того цвета, которые ему нравятся и будут нужны для работы. А сейчас я предлагаю немного отдохнуть и настроиться на занятие с помощью физкультминутки. По дороге Коля шел, Клубок ниточек нашел Клубок маленький Нитки аленькие К нитке тянется Он за нитку взял Потянулся и поднял, |
дети ходят по кругу наклонились, «взяли» показывают клубок имитация движения имитация движения наклонились, «взяли» поднимаем руки вверх
|
Слайд11.
Слайд 12.
Слайд13.
|
|
Самостоятельная работа детей.
|
|
|
Звучит музыка «Вальс цветов»
|
|
Закрепление техники детьми |
Намазываем полоску клеем (контур). Как приложить ниточку? Накладываем ниточку на полоску слегка прижимаем пальцем.
Педагог читает стихотворение:
Цветок расцветёт на бумаге. Лишь только я нитку возьму. Его я любимой бабуле, От чистого сердца дарю. |
« Подари бабушке улыбку» Дети выполняют упражнение на развитие основных.эмоций. При помощи пиктограмм.
|
Слайд 14. |
|
Окончание занятия |
Ребята клубочек хочет попрощаться и ещё раз поиграть в « Паутинку».
Ребята, мы с вами рисовали нитками, делали бабушкам подарок. Вы большие молодцы! Сегодня вы узнали, что можно рисовать с помощью ниток по бархатной бумаге. Вам понравилось то чем мы с вами занимались? Если понравилось – покажите солнышко, если нет – тучку.
|
Дети встают в круг, в руках у педагога клубок. Дети кидают по очереди друг другу клубок «Паутинка»
Дети показывают свои работы друг другу
|
Слайд 15. |
Цель: Научить детей «рисовать» по бархатной бумаге ниткой, методом ниткографии.
Задачи:
Образовательные.
Коррекционно-развивающие.
Воспитательные:
Профессия: Учитель информатики в начальной школе
Профессия: Учитель начальных классов
В каталоге 6 688 курсов по разным направлениям
