Конспекты занятий с детьми с общим недоразвитием речи 1 уровня

Сентябрь

1, 2 нед. – Обследование

3, 4 нед. - «Игрушки»

Октябрь

1, 2 нед. – «Овощи»

3, 4 нед. – «Фрукты»

Ноябрь

1, 2 нед. – «Одежда»

3, 4 нед. – «Обувь»

Декабрь

1, 2 нед. – «Мебель»

3, 4 нед. – «Зима. Зимние забавы. Новый год»

Январь

3, 4 нед. – «Продукты питания»

Февраль

1, 2 нед. – «Посуда»

3, 4 нед. – «Домашние птицы»

Март

1, 2 нед. –« Мамин праздник. Семья»

3, 4 нед. – «Домашние животные»

Апрель

1, 2 нед. – «Дикие животные»

3, 4 нед. – «Весна»

Май

1, 2 нед. – «Цветы. Насекомые»

3, 4 нед. – Обследование

СЕНТЯБРЬ  3,4 неделя

«ИГРУШКИ»

1.     Пальчиковая гимнастика «Фонарики», «Вертолет».

2.     Артикуляционная гимнастика. 

3.     Дыхательная гимнастика «Бабочка» - вдыхать через нос и дуть на  «бабочку».

4.     Формирование слухового внимания

- отстукивание ритмического рисунка по образцу на металлофоне;

- проговаривание сочетание гласных: ау, уа, иа, ауи, иау, уаи; согласный + гласный: ба-ба-ба, па-па-па, му-му-му, ны-ны-ны.

      5. Формирование пассивного словаря по теме

         - формирование обобщающего понятия «Игрушки»;

         - формирование  словаря по теме: игрушка, мяч, машинка, кубики, кукла, мишка, голова, туловище, лапа, кузов, кабина, колесо, играть, катать, большой, маленький)

      6. Формирование элементарных математических представлений

         - отработка понятий «один-много»;

         - уточнение представлений о цвете, обучать группировать по цвету-упражнение «Будь внимательным»

       7. Формирование речевого диафрагмального дыхания. Упражнение «Пой со мной»- пропевание гласных звуков.

8. Развитие зрительного внимания и восприятия – нахождение предмета по его контурному изображению.

ОКТЯБРЬ  1, 2  неделя

«ОВОЩИ»

1.     Пальчиковая гимнастика «Капуста»

2.     Артикуляционная гимнастика. 

3.     Дыхательная гимнастика «Листочек, лети» - вдыхать через нос и дуть на  листочек.

4.     Формирование слухового внимания

- отстукивание ритмического рисунка по образцу на металлофоне;

- проговаривание сочетание гласных: ау, уа, иа, ауи, иау, уаи; согласный + гласный: ба-ба-ба, па-па-па, му-му-му, ны-ны-ны, ка-ка-ка, го-го-го, ба-бо, ма-му, па-ка, та-ва, ха-ва.

      5. Формирование пассивного словаря по теме

         - формирование обобщающего понятия «Овощи»;

         - формирование  словаря по теме: овощи, огурец, помидор, морковь, свекла, репа, редис, кабачок, рвать, таскать, срезать, круглый, длинный, зеленый, красный, желтый.

      6. Формирование элементарных математических представлений

         - отработка понятий «один-много». Игра «Где много, где мало»

         - уточнение представлений о цвете, обучать группировать по цвету-упражнение «Будь внимательным».

7. Воспитание общих речевых навыков, развитие силы голоса, уточнение произношения в звукоподражаниях.

Ам! –зайчик ест капусту,

У-ух! – тянем морковочку,

О-о-ох! – капуста растет,

О-г-оо! – большая тыква,

М-м-м! – вкусная груша,

Фу-у-у – кислое яблоко.

8. Развитие зрительного внимания и восприятия – нахождение предмета по его контурному изображению.

9. Психологическая база речи

     - игра «Мы внимательные»

     - игра «Собери овощи»

     -игра «Что изменилось?»

     10. Задания на закрепление

ОКТЯБРЬ  3, 4   неделя

«ФРУКТЫ»

1.     Пальчиковая гимнастика «Компот»

Будем мы варить компот,   левую ладошку держим «ковшом»

Фруктов нужно много. Вот:  правой имитируют помешивание в нем.

Будем яблоки крошить,          загибают пальчики на правой руке, начиная с большого

Грушу будем мы рубить,

Отожмем лимонный сок,

 Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот.  опять « варят» и « помешивают»

Угостим честной народ.

2.     Артикуляционная гимнастика. 

3.     Дыхательная гимнастика «Листочек, лети» - вдыхать через нос и дуть на  листочек.

4.     Формирование слухового внимания

- отстукивание ритмического рисунка по образцу на металлофоне;

- проговаривание сочетание гласных: ау, уа, иа, ауи, иау, уаи; согласный + гласный: та-то-ту, , ма-мо-му, на-но-ну, ка-ка-ка, го-го-го, ба-бо, ма-му, па-ка, та-ва, ха-ва.

      5. Формирование пассивного словаря по теме

         - формирование обобщающего понятия «Фрукты»;

         - формирование  словаря по теме: фрукты, яблоко, груша, слива, лимон, апельсин, собирать, убирать, снимать, сладкий, гладкий, выше, ниже, вкусно.

      6. Формирование элементарных математических представлений

         - отработка понятий «один-много». Игра «Где много, где мало»

         - уточнение представлений о цвете, обучать группировать по цвету-упражнение «Будь внимательным».

7. Воспитание общих речевых навыков, развитие силы голоса, уточнение произношения в звукоподражаниях, словах. Упражнение «Накорми куклу» - угощать куклу фруктами, используя предлог НА. Упражнение «Конец слова за тобой» - учить произносить слова двухсложные слова из открытых слогов.

8. Развитие зрительного внимания и восприятия. Упражнение «Узнай и покажи фрукт»

9. Психологическая база речи

     - игра «Мы внимательные»

     - игра «Собери фрукты»

     -игра «Что изменилось?»

     10. Задания на закрепление. Работа с альбомами.