КОНСУЛЬТАЦИЯ
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«Воспитание
любви к природе в семье»
Семья для ребенка - это место его рождения
и основная среда обитания. В семье у него близкие люди, которые понимают его и
принимают таким, каков он есть. Семья - это для ребенка школа отношений с
людьми. Именно в семье ребенок получает азы об окружающем мире, откладываются
представления у ребенка о добре и зле. С близкими он переживает чувства любви,
дружбы, долга. По своей природе семейное воспитание основано на чувстве.
Чувства любви со всей гармонией различных нюансов его проявления сопровождают
ребенка в семье, начиная с внутриутробного развития до взрослости. Эта гамма
чувств благотворно влияет на развитие и воспитание ребенка: дает ему проходящее
ощущение счастья, нежности существования, чувство защищенности от внешних
невзгод, а в лице родителей - помощников, советчиков, старших друзей.
Семейное
воспитание продолжается всю жизнь человека, в любое время суток. Его
благотворное влияние ребенок испытывает даже тогда, когда вне дома: в школе, на
отдыхе. Дети очень любознательны. Они задают массу вопросов: «Что это?», «Зачем
оно?», «Какое оно?», «Почему?». На все детские вопросы надо стремиться отвечать
серьезно, доступно. Никак нельзя от них отмахиваться, перекладывать ответ на
потом. В этих вопросах выражается качественно новый этап развития детей, их
мышления. Очень эффективным для развития детей являются прогулки в природу.
При первой
возможности, в любое время года, лишь бы была погода сносна, отправляйтесь в
лес, парк, поле, к реке, чтобы увидеть необозримые дали и сказочные нагромождения
облаков. Отнесите гостинцы лесным зверькам. Устройте им столовую. Постарайтесь
в самом укромном месте устроить привал. Замрите и затаитесь. Может быть, Вам
посчастливится увидеть белочку, полюбоваться работой дятла, стрекотуньями
синичками. Радость встречи с живыми объектами надолго останется в памяти детей,
пробудит пытливость, добрые чувства к природе. Постарайтесь открыть для себя и
своих детей красоту багряных красок осени, переплетенных золотыми нитями,
украшенными темной зеленью сосен. Полной грудью вдохните запах грибов, соберите
коллекцию листьев многообразных по форму и окраске, найдите сучки, коряги,
похожие на скульптуру зверей и людей. Не забудьте найти невзрачную травинку.
Взгляните на нее. Да она только издали кажется некрасивой. А на самом деле она
изящна, красива, как нежны ее листочки, как тонки переходы красок. Выйдите с
ребенком на поляну. Посмотрите, как заманчива таинственная даль, зовущая в
глубь леса. Обратите внимание на перспективу, на небо, облака. Подумайте вслух,
выскажите свои ощущения. Пусть дети видят, что общение с природой радует и
волнует вас, создает хорошее настроение, пробуждает мечты. Если у вас есть сад,
выделите в нем для ребенка опытную грядку. Может у кого-то есть уголок — грядка
на дачном участке? Во многих семьях есть любимый цветок. Умейте в тот день,
когда он зацветет или впервые появится в вашем доме, устроить в честь него
небольшой семейный праздник. Научите ребенка дарить цветы людям. Этим Вы
воспитываете умение возвышенно любить.
Удивительный мир
природы... Он встречает ребенка морем звуков, запахов, сотней загадок и тайн,
заставляет смотреть, слушать, думать. В сердце каждого из нас с детства
остаются нежные и щемящие воспоминания: узкая тропинка в лесу, пронизанном
особым светом, наполненном звуками и запахами; тихий пруд с зелеными берегами и
голубым отражением небес; золотистое поле пшеницы в знойный летний день;
крошечный кузовок, доверху заполненный земляникой... Эти памятные картины
согревают сердце во взрослой жизни, соединяя тонкими невидимыми нитями с
детством, где было так много света и красоты. А если бы ничего этого не было, и
вы никогда не бродили по шелковым травам, не видели разноцветья лугов, не
смотрелись в лесные озера - зеркал, не слышали соловьиных трелей, потому что
детство было отгорожено от живой природы безразличным отношением к ней
взрослых, дефицитом жизненного пространства?
Человек - это часть природы, без
взаимодействия с которой его жизнь не может быть полноценной. Благодаря природе
развивающийся организм постепенно накапливает здоровье и силы. Мир движений и
мир природы, объединяясь, становятся мощным средством разностороннего развития
ребенка в условиях психологического комфорта. Необходимо взрослым
организовывать с детьми прогулки — походы с целью глубокого познания окружающего
мира. Каждый поход должен стать эмоционально значимым событием в жизни детей,
поэтому необходимо тщательно отбирать разнообразные, интересные маршруты
путешествий, обеспечивающие тесное общение с природой.
Природа полна необыкновенных чудес. Она
никогда не повторяется, поэтому следует учить детей искать и находить новое уже
в известном. Приобщение ребенка к самостоятельному посильному труду, его
знакомство с работой- взрослых является важнейшим средством формирования именно
нравственных основ личности ребенка, ее гуманистической направленности, волевых
качеств. Непосредственное общение с живой природой дает ребенку более яркие
представления, чем книжки и картинки. Поэтому уже в группах раннего возраста
создаются условия для повседневного общения детей с природой, организуются
уголки природы, где дети имеют возможность наблюдать.
Человеческая деятельность в последние
годы наносит всё больший ущерб природе – это и загрязнение, и чрезмерное
нерациональное расходование её ресурсов.
Деятельность человека в природе
должна быть разумной: охраняющей и созидающей. Это отношение к природе нужно
воспитывать у детей с ранних лет. Именно с ранних лет человек начинает
познавать красоту, разнообразие природы.
Основы характера, жизненная позиция
ребёнка закладываются в семье. И чтобы объяснять детям, как беречь природу, чтобы привить им
какие-то природоведческие навыки, очень важен личный пример родителей! Их
бережное, любовное, заботливое отношение к природе.
В воспитании у ребёнка бережного
отношения к природе нет и не может быть мелочей. Сорванный просто так цветок,
пойманная из любопытства бабочка, растоптанный жучок – всё это при безразличном
отношении со стороны взрослых может привести к крайне нежелательным
последствиям.
Любовь детей к природе начинается с
осмысления её ценностей. Поэтому прежде всего нужно показать познавательную и
эстетическую ценность природы. Благодаря этому со временем и разовьётся
бережное, ответственное отношение к окружающей природной среде.
Каждая семья располагает всеми
возможностями для того, чтобы пробудить, развить у ребёнка интерес к жизни
природы, потребность постоянного общения с ней.
Большое воспитательное значение имеют
регулярные семейные поездки в лес, поля, на реку или озеро. Ребёнок, под
благотворным влиянием родителей, постепенно воспринимает красоту и прелесть
природных ландшафтов, вникает в таинства жизни природы. В непосредственном
соприкосновении с природой у детей развивается наблюдательность,
любознательность, интерес к природным объектам.
Очень большое значение имеет чтение
вслух книг о природе, жизни животных. Вовлекая ребёнка в обсуждение
прочитанного, взрослые разъясняют непонятные моменты, направляют его мысли и
интересы на жизнь природы.
Особенно ребёнка тянет к животным. Он
страстно желает иметь и опекать какое-либо живое существо. Содержание в доме
животного связано с дополнительной нагрузкой и трудностями. И всё-таки, трудно
переоценить воздействие, которое оказывает на формирование личности ребёнка общение,
забота и уход за слабым живым существом. С животными ребёнок может эмоционально
общаться - играть и разговаривать. Игры с братьями меньшими (особенно с
собаками и кошками) тренируют детей физически. Ребенок становится более
подвижным и ловким, совершенствуется его моторика и координация движений.
Наличие животного в доме делает дружнее и сплочённее семью.
Так же огромное значение имеет
художественно-творческая деятельность детей. Лепка из глины, пластилина, все
виды аппликаций, конструирование с применением круп, теста и природных
материалов, рисование с помощью растительных элементов – всё это
способствуют воспитанию любви к природе у дошкольников. Стремление
сделать красивее, лучше влияет на мир чувств, позволяет раскрыть творческий
потенциал, повышает уровень развития речи у дошкольников, дети учатся
создавать, учатся понимать и видеть красоту и богатство природы.
Экологическое воспитание будет
действеннее только в том случае, если в семье существует постоянное,
каждодневное общение взрослых с детьми. Не жалейте своего времени на игры с
домашними животными, на ботанические эксперименты, на чтение добрых
стихов и рассказов о природе, на прогулки. И тогда ваши дети и во взрослой
жизни будут осознанно и заботливо относиться ко всему живому и неживому на
Земле.
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Уважаемые
родители!
Воспитывайте у детей любовь и
бережное отношение к растениям и животным, учите их правильно вести себя в
лесу, в поле, у водоемов. Рассказывайте, как губительно действует на обитателей
леса шум. Из-за шума птицы бросают гнезда, а лесные зверюшки убегают из леса.
Поэтому в лесу, да и вообще в природе, необходимо соблюдать тишину.
Рассказывайте детям об опасности пожаров и о том, что нельзя портить деревья,
разорять гнезда, добывать березовый сок, засорять территорию пойм, водоемов
битым стеклом, разорять муравейники и еще многое другое.
Уже в дошкольном возрасте дети должны УСВОИТЬ
и ЗНАТЬ:
– надо охранять и беречь полезные виды растений, животных,
– надо осторожно вести себя в природе, помнить, что в лесу, в поймах, в речке
живут постоянные жители (птицы, рыбы, животные, насекомые), для которых эта
среда – родной дом! Поэтому нельзя разрушать его, портить растения, собирать
цветы, мусорить, шуметь; нельзя забирать живые существа из места их обитания;
– надо заботливо относиться к земле, воде, воздуху, поскольку это среда, где
существует все живое;
– воду следует расходовать экономно, ведь
она нужна растениям, животным, людям. Нельзя загрязнять водоемы, разжигать
костры на их берегах.
Литература
1. Т.М.Бондаренко «Экологические
занятия для детей 5-6 лет».Воронеж, 2002.
2. Т.М.Бондаренко «Экологические
занятия для детей 6-7 лет».Воронеж, 2002.
3. Н.
А. Рыжова «Наш дом – природа».- Москва, 2006.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.