Контрольная работа по теме "Прусское герцогство в XVI- первой половине XVIIвв."

Контрольная работа

по теме «Прусское герцогство в XVI-

первой половине XVII вв.»

Вариант 1

1. Дать определения понятиям:

1)Теология  2)Евангелическое вероучение 3)бюргерство  4)Регент 5)Бастион

2)Что вам известно об этих личностях в истории Пруссии?

1.                 Ганц Вайнрайх,

2.                 Мартин Можвид

3.                 Сигизмунд II Август,

3).Ответьте на вопросы:

А) Что означает титул «герцог в Пруссии»?

Б) Суть Краковского договора.

В) Осветите позицию Пруссии в тридцатилет-ней войне .

4)  Соотнесите даты и события:

Даты:

1) 1457  2) 40-е гг XVI в. 3) 1525 , 8 апреля  4)50-60 гг. XVI в.  5)1568  6) 1618—1648 гг

События:

А) Альбрехт  Великий скончался в замке Тапиау  Б) Кёнигсберг становится резиденцией главы Тевтонского ордена. В) Краковский договор Г) Пруссия в Тридцатилетнюю войну Д)Серебряная библиотека

5)Что объединяет эти прилагательные: замковая, серебряная камеральная

6)Работа с источником.

Вопрос:

1.Чему и как учили в париткуляре?

2. Как вы думаете, почему выпускников-теологое отправлялось на учебу за границу больше, чем учащихся по другим специальностям?

Учебный план партикуляра предусматривал изучение греческого, латинского и древнееврейского языков, основ теологии, права и медицины. Для преподавателей было обязательным знание немецкого языка. Учащихся ожидали не только из Пруссии, но и из других мест. Из прусских подданных наряду с детьми дворян и бюргерства к учебе допускались и дети  крестьян. Жилище и пропитание за умеренную плату можно было получить при учебном заведении. Для наиболее способных учащихся утверждались стипендии для продолжения учебы в заграничных университетах: по восемь — для теологов и изучающих гуманитарные науки, шесть для юристов и четыре для медиков. Во главе школы стоял рек тор-архипедагог и совет из шести высокопоставленных лиц города и церкви. Ректор и совет подчинялись герцогу.

Ф. Гаузе

Контрольная работа

по теме «Прусское герцогство в XVI-

первой половине XVII вв. »

Вариант 2

1)Дать определения понятиям:

1)Катехизис   2) протестантизм    3)Лен   4)Нейтралитет    5)редут

2)Что вам известно об этих личностях в истории Пруссии?

1.                 Георг Сабинус

2.                 Фридрих Вильгельм I

3.                 Густав Адольф

3). Ответьте на вопросы:

А) Что такое «Альбертина»?

Б) Какая связь между Бранденбургом и Пруссией возникла в XVI веке?

В) Кто и зачем учился в средних учебных заведениях при Альбрехте Бранденбургском?

4)  Соотнесите даты и события:

Даты:

1) 1511;  2)1529 ; 3)1540;  4)1544 , 17 августа;  5)1575-1603;   6) 1640- 1688    

События:

А) курфюрст Бранденбургский Альбрехт Гогенцоллерн- глава Тевтонского ордена  Б)Регентство   Георга Фридриха Ансбахского  В) Создание партикуляра  Г) Торжественное открытие Кёнигсбергского университета

Д) Фридрих Вильгельм I Бранденбургским курфюрстом и правителем Восточной Пруссии.

5)Что объединяет эти прилагательные?

бранденбургские, закхаймские и фридрихсбургские ?

6)Работа с источником.

Вопрос:

1. Как Альбрехт Бранденбургский обосновывал необходимость открытия университета в Кенигсберге? (не меньше трех)

2.Опираясь на документ и знания по теме, сформулируйте , что  помогло Альбрехту решить поставленные задачи?

«С Божией помощью, позаботились основать всюду в городах, где мы живем, детские школы, чтобы там преподавались начала латинского языка и христианского вероучения. И, наконец, в нашем городе Кёнигсберге мы открываем университет, чтобы в нем последовательно и в полном объеме преподавались все благородные искусства и  изучались языки, в знании которых нуждается церковь… Мы надеемся, что этот наш университет принесет пользу многим народам, которые граничат с Пруссией как на Востоке, так и на Западе. Науки, если они будут развиваться в этой стране, смогут взрастить многих хорошо образованных пастырей церкви… И пусть впредь в наши города приглашают священников, ораторов, школьных учителей и писцов не из других мест, но только из Кёнигсбергского университета…»