Пояснительная
записка
к
контрольной работе за II четверть по изученным
темам
русского
языка
во
2классе
Цель:
Выявить сформированность учебных умений:
а)
воспринимать учебную задачу;
б)
использовать знания, правила;
в)
контролировать и корректировать собственные действия по ходу выполнения
задания;
г)
использовать знания в новой нестандартной ситуации.
Объект
контроля: орфография, фонетика, состав слова,
морфология, синтаксис
Время
выполнения: один урок (40 минут).
Структура
тестовой работы: тестовая работа состоит из 2-х
равноценных вариантов, каждый из которых включает в себя 19 заданий 3-х
уровней сложности.
Первый
уровень - с 1 по 12 задания – базовый.
Второй
уровень – с 13 по 18 задания – повышенный.
Третий
уровень – 19 задание – высокий.
Задания
базового уровня проверяют, как усвоены требования программы.
Задания
повышенного уровня не превышают требования программы, но даются в непривычной
для учащихся формулировке и требуют краткого ответа.
Задания
высокого уровня сложности не превышают требования программы, но они
нестандартные, даны на развитие логического мышления, применения изученных
правил и требуют развёрнутого ответа.
Оценка
работы:
За
каждое верно выполненное задание базового и повышенного (1-12, 13, 14, 15, 16)
уровней сложности, ученик получает 1 балл.
За
верно выполненные задания повышенного и высокого уровня (17, 18, 19) сложности
ученик получает 2 балла, за частично выполненное задание – 1 балл, если задание
не выполнено, или ученик не приступил к выполнению задания – 0 баллов.
Если ученик набрал не менее 80% базового уровня и 65%
повышенного, получает отметку «5».
Если ученик набрал не менее 65% базового уровня и 50%
повышенного, получает отметку «4».
Если ученик набрал не менее 50% базового уровня, получает
отметку «3».
Если ученик набрал менее 50%, получает отметку «2».
Базовый
уровень Повышенный уровень
12
баллов – 100% 10 баллов–
100%
11
баллов – 92% 9 баллов – 90%
10
баллов – 83% 8 баллов – 80%
9
баллов – 75% 7 баллов – 70%
8
баллов – 67% 6 баллов – 60%
7
баллов – 58% 5 баллов – 50%
6
баллов – 50%
5
баллов – 42%
Контрольную работу по русскому языку за 2
четверть выполнил(а) _______________________________
I –
вариант
Часть А.
1. Укажи число слогов в слове велосипедная:
1) 4
2) 6 3) 5 4) 3
2. Укажи слово, которое при письме нельзя
перенести:
1) Анна 2)
синий 3) льёт 4) жарить
3. Укажи слово, в котором все согласные
мягкие.
1) апрель 2)
бочки 3) пенёк 4) беленький
4. Укажи слово, в котором звуков меньше, чем
букв:
1) ворона 2) мальчики
3) яма 4) ерши
5. Укажи слово, в котором не следует писать ь:
1) коп_ё 2)
друз_я 3) жизн_ 4) реч_ка
6. Укажи, в каком слове ь –
разделительный.
1) коньки 2)
соловьи 3) ступенька 4) апельсин
7. Найди слово, написание которого не
соответствует его произношению. Обведи номер ответа.
1) белка 2)
книга 3) счастье 4) чистый
8. Укажи слово, в котором второй звук – глухой
мягкий согласный. Отметь ответ.
1) уши 2) слива 3) очки 4)
сцена
9. Отметь слово, в котором все согласные
звуки звонкие.
1) кошка 2)
щавель 3) боец 4) герой
10. Укажи слово, которое всегда пишется с
заглавной буквы.
1) (М,м) осквичи
2) (М,м) осковский 3) (М,м) осквичка 4) (М,м) осква
11. Укажите предложение.
1) Мимо
забора. 2) Пришла зима.
3) Тихо
шли. 4) Около
берёзы.
12. Отметь побудительное предложение.
1) Сегодня начинаются
каникулы! 2) Как ты выполнил эту работу?
3) Ты ушёл очень
далеко. 4) Помоги брату сделать уроки.
Часть В.
13. Укажи слово, которое является проверочным
к слову водичка.
1) водит 2)
водяной 3) водный 4) вода
14. Подчеркните
ряд, где все слова отвечают на один и тот же вопрос.
1) Зима, орёл, ручка, товарищ, медведь.
2) Красный, дерево, Илья, пирог, читает.
3) Огород, лейка, кружка, сугроб, ветер.
15. Выпиши из предложений однокоренные слова, выдели
корень.
Берёза – красавица русских лесов. Она всегда вызывает
радость. Молодые берёзки напоминают травку.
_________________________________________________________________________________________
16. Выпиши слово с безударной гласной в
корне. Напиши проверочное слово.
На дворе зима.
Деревья скинули листочки. Ветер играет опавшими листьями. Идёт снег.
_________________________________________________________________________________________
17. Запиши слова в два столбика.
Слова: моряк, морской, мóрем, (о) мóре,
приморский, (к) мóрю.
|
Родственные слова к слову море
|
Формы слова море
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18. Из данного набора слов составь
и запиши предложения.
По, серые, быстро, облака, высокому, бегут,
небу,
На, появилось, небе, солнышко, синем, зимнее.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Часть С.
19. Подбери слова с указанными орфограммами и запиши по
одному слову в таблицу.
|
Слово с сочетаниями жи-ши
|
|
|
Слово с разделительным мягким знаком
|
|
|
Слово с безударной гласной в корне
слова
|
|
|
Слово с парным согласным в корне слова
|
|
Контрольную работу по русскому языку за 2
четверть выполнил(а) _______________________________
II –
вариант
Часть А.
1. Укажи число слогов в слове ярмарочная:
1) 4 2)
6 3) 5 4) 3
2. Укажи слово, которое при письме нельзя
перенести:
1) Инна 2) белый
3) варить 4) Илья
3. Укажи слово, в котором все согласные
мягкие.
1) капель 2) дочки
3) пенёк 4) меленький
4. Укажи слово, в котором звуков меньше, чем
букв:
1) сорока 2) бельчата
3) юла 4) ёршик
5. Укажи слово, в котором не следует писать ь:
1) коп_ё 2) сем_я
3) жизн_ 4) реч_ной
6. Укажи, в каком слове ь –
разделительный.
1) пеньки 2)
соловьи 3) мальчик 4) вальс
7. Найди слово, написание которого не
соответствует его произношению. Обведи номер ответа.
1) бумага 2)
пачка 3) солнце 4) белый
8. Укажи слово, в котором первый звук –
глухой мягкий согласный. Отметь ответ.
1) жираф 2) берёза 3) часики 4) цирк
9. Отметь слово, в котором все согласные
звуки звонкие.
1) ложка 2)
щавель 3) борец 4) зелёный
10. Укажи слово, которое всегда пишется с
заглавной буквы.
1) (М,м) осквичи
2) (М,м) осковский 3) (М,м) осквичка 4) (М,м) осква
11. Укажите предложение.
1) Мимо школы. 2) Наступила
зима. 3) Тихо шуршали. 4)
Около дерева.
12. Отметь побудительное предложение.
1) Скоро начнётся праздник!
2) Как ты выполнил эту работу?
3) Ты прочитал очень много.
4) Помоги сестре сделать уроки.
Часть В.
13. Укажи слово, которое является проверочным
к слову водичка.
1) водит 2)
водяной 3) водный 4) вода
14. Подчеркните
ряд, где все слова отвечают на один и тот же вопрос.
1) Осень, лиса, пенал, помощник, медведь.
2) Синий, яблоко, Юлия, кекс, ходит.
3) Парк, ведро, стакан, снег, ветер.
15. Выпиши из предложений однокоренные слова, выдели
корень.
На дворе зима.
Деревья скинули листочки. Ветер играет опавшими листьями. Идёт снег.
_________________________________________________________________________________________
16. Выпиши слово с безударной гласной в
корне. Напиши проверочное слово.
По ночам
холод. В лесу ещё лежит снег. Много снега – целый сугроб.
_________________________________________________________________________________________
17. Запиши слова в два столбика.
Слова: садовник, садовый, садом, (о) саде, садик,
(к) саду.
|
Родственные слова к слову море
|
Формы слова море
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18. Из данного набора слов составь и запиши
предложения.
По, серые, быстро, облака, высокому, бегут,
небу,
На, появилось, небе, солнышко, синем, зимнее.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Часть С.
19. Подбери слова с указанными орфограммами и запиши по
одному слову в таблицу.
|
Слово с сочетаниями жи-ши
|
|
|
Слово с разделительным мягким знаком
|
|
|
Слово с безударной гласной в корне
слова
|
|
|
Слово с парным согласным в корне слова
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.