Контрольно-измерительные материалы по математике (3 класс)

                                        Класс                 3

                                        Предмет          математика

                                      Дата проведения  - - 2016г

КИМ

Спецификация  контрольных измерительных материалов для проведения итоговой контрольной работы по математике в 3 классе  за I четверть 2016 г

по теме: Итоговая контрольная работа за I четверть.

Письменные приемы вычислений.

1.     Назначение контрольных измерительных материалов

Контрольные измерительные материалы позволяют выявить и оценить степень соответствия подготовки учащихся 3 классов общеобразовательного учреждения требованиям федерального компонента государственного стандарта начального общего образования по математике.

2.     Структура и содержание работы

Приоритетом при конструировании контрольной работы является необходимость проверки предусмотренных стандартом видов деятельности: усвоение понятийного аппарата разделов математики в 3 классе, овладение методологическими знаниями, применение знаний при решении задач.

Необходимое количество вариантов -2. Каждый вариант контрольной работы включает контролируемые элементы содержания из пройденного раздела школьного курса математики  «Письменные приемы вычислений».

Общее количество заданий в работе – 5,  5* задание не  является обязательным  и может быть решено при наличии у них времени  после выполнения обязательных заданий. Задания, отмеченные * отдельно и только отметками «4» или «5» ( отметки «2» и «3» не выставляются)

 При выполнении заданий контрольной работы должны быть записаны полное обоснованное решение и ответ для каждой задачи.

Время выполнения работы – 40 минут.

Обобщённый план контрольной работы

№	Проверяемые элементы содержания
1	Чтение и запись многозначных чисел
2	Арифметические действия с многозначными числами
3	Перевод одних единиц измерения в другие
4	Задача на уменьшение и увеличение в и на несколько единиц
5	Сравнение чисел

Нормы оценок, умений и навыков учеников по математике

Комбинированная  работа.

«5»- нет ошибок;

«4- 1-2 ошибки, но не в задаче;

«3»-2-3 ошибки, 3-4 негрубые ошибки, но ход  решения задачи верен;

«2»- не решена задача или более 4 грубых ошибок.

Грубые ошибки: вычислительные ошибки в примерах и задачах, порядковых действиях; неправильное решение задачи; не доведение до конца решения задачи; за невыполненное задание.

Негрубые ошибки: нерациональные приемы вычисления; неправильная постановка  вопроса к действию при решении задачи; неверно оформленный вопрос; неправильное списывание данных; не доведение до конца преобразований.

За грамматические ошибки, допущенные в работе по математике, оценка за небрежно оформленную работу, несоблюдение правил и каллиграфии оценка снижается на один балл

Характеристика цифровой оценки (отметки)

«5» - отсутствие ошибок как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу; не более одного недочёта;

«4» - наличие одной ошибки или трёх-четырёх недочётов по текущему материалу, два-три недочёта по пройденному материалу;

«3» - 2-3 ошибки, 3-4 негрубые ошибки, но ход  решения задачи верен;

«2»- не решена задача или более 4 грубых ошибок.

Фамилия ________________________________

Имя   _______________

Вариант 1.

1.     Запиши цифрами:число пятьсот ___________________;

число, следующее за числом пятьсот, _______________ ;

число, предшествующее числу пятьсот, ______________.

2.     Вычисли, записывая столбиком:

308 + 492 =                                612 – 283 =

180 + 239 =                                701 -  647 =

384 + 616 =                                500 -  409 =        

3.     Заполни пропуски.

50 мм = ____см                                   48 мм = ___см____мм

1000 г = ____кг                                   61 м = ______дм

4.     В ведре 9л воды, а в кувшине в 3 раза меньше.

Сколько литров воды в ведре и шести таких кувшинах?

Решение.

Ответ: _______________________  .

    5*. Запиши все цифры, которые можно подставить вместо знака *,

чтобы запись была верной.

      32* > 324

Ответ: _______________________  .

Фамилия ________________________________

Имя   _______________

Вариант 2.

1.     Запиши цифрами:число семьсот ________________;

число, следующее за числом семьсот, ____________;

число, предшествующее числу семьсот, __________ .

2.     Вычисли, записывая столбиком:

        204 + 589 =                            729 – 458 =

        270 + 648 =                            802 – 359 =

        435 + 565 =                            900 – 107 =

3.     Заполни пропуски.

8 см = _____мм                                72 мм = ______см ____мм

1 кг = ________г                              45 м = _______дм

4.     В бидоне 12л молока, а в кувшине в 6 раз меньше.

Сколько литров молока в бидоне и трех таких кувшинах?

Решение.

Ответ: _______________________  .

    5*. Запиши все цифры, которые можно подставить вместо знака *,

чтобы запись была верной.

         45 * > 456

Ответ: _______________________  .

Инструкция для ученика по выполнению работы

На выполнение работы по математике даётся 40 минут. Работа содержит

5 заданий.

        В заданиях, после которых есть поле со словом «Ответ», запиши ответ

в указанном месте.

        В задании 2 нужно записать примеры столбиком в отведенном разлинованном месте листа. Ответы записать в строчку.

        В 3 задании (1 столбик) необходимо превратить числа с наименованиями в наименьшую величину, а (во 2 столбике)- наоборот, в наибольшую.

       В 4 задании задачу можно решать по действиям или выражением.

В заданиях, после которых есть поле со словами «Решение» и «Ответ»,

запиши решение и ответ в указанном месте.

Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

       При выполнении работы нельзя пользоваться учебниками, рабочими

тетрадями, справочниками, калькулятором.

       При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи

в черновике проверяться и оцениваться не будут.

       Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для

экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу,

и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

Система оценивания контрольной работы

Оценивание отдельных заданий

№ задания	1	2	3	4	5*
Балл	1	4	2	5

1 задание оценивается в 1 балл, 2 задание – 4 балла, 3 задание – 2 балла, 4 задание – 6 баллов.

Задание считается выполненным верно, если ученик

дал верный ответ: записал правильное число, правильную величину, верное решение.

В 3 задании обязательно должны быть указаны единицы измерения.

Система оценивания выполнения всей работы

Максимальный балл за выполнение работы  14.

Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале	2	3	4	5
Первичные баллы	0-7	8-9	10-12	13-14

Ответы к 1  варианту

№ задания	Решение и указания к оцениванию	Баллы
1	500 501 499 Если два неверных числа, то оценивается как 0 баллов	1
2	3 0 8 1 8 0 3 8 4 4 9 2 2 3 9 6 1 6 8 0 0 4 1 9 1 0 0 0 6 1 2 7 0 1 5 0 0 2 8 3 6 4 7 4 0 9 3 2 9 5 4 9 1 Если решены верно три примера, то задание оценивается  в 3 балла. Если решены 1-2 примера, то – 1 балл.	6
3	50 мм = 5 см                                           48 мм = 4 см 8 мм 1000г = 1 кг                                             61 м = 610 дм     Если  два решения верны, то 1 балл.	2
4	1)9 : 3 = 3 (л) – в одном кувшине. 2)3 ●6 =18(л) –в шести кувшинах. 3)9 + 18 = 27(л) Ответ: 18 л воды в ведре и в шести кувшинах. Примечание: задача может быть решена составлением выражения 9 + (9: 3 ● 6) = 27 Способ решения задачи не влияет на оценивание. Если в вычислениях есть ошибки, но ход решения задачи верен, то оценивается в 2 балла.	5
5*	5 задание дополнительное, необязательное. Оно оценивается в 2 балла.	2

Ответы ко 2 варианту

№ задания	Решение и указания к оцениванию	Баллы
1	700 701 699 Если два неверных числа, то оценивается как 0 баллов	1
2	2 0 4 2 7 0 4 3 5 5 8 9 6 4 8 5 6 5 7 9 3 9 1 8 1 0 0 0 7 2 9 8 0 2 9 0 0 4 5 8 3 5 9 1 0 7 2 7 1 4 4 3 7 9 3 Если решены верно три примера, то задание оценивается  в 3 балла. Если решены 1-2 примера, то – 1 балл.	6
3	8 см = 80 мм                                           72 мм = 7 см 2 мм 1кг = 1000 г                                             45 м = 450 дм     Если  два решения верны, то 1 балл.	2
4	1)12 : 6 = 2 (л) – в одном кувшине. 2)2 ●3 =6(л) –в трех кувшинах. 3)12 + 6 = 18(л) Ответ: 18 л молока в бидоне и в трех кувшинах. Примечание: задача может быть решена составлением выражения 12 + (12: 6 ● 3) = 18 Способ решения задачи не влияет на оценивание. Если в вычислениях есть ошибки, но ход решения задачи верен, то оценивается в 2 балла.	5
5*	5 задание дополнительное, необязательное. Оно оценивается в 2 балла.	2

Система оценивания выполнения всей работы

Максимальный балл за выполнение работы  14.

Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале	2	3	4	5
Первичные баллы	0-7	8-9	10-12	13-14