КТП "Мир вокруг нас" 2 класс Плешаков 34 часа Школа России

№ п/п	Но мер урока	Содержание (разделы, темы)	Количе ство часов	Дата проведения		Оборудование	Основные виды учебной деятельности (УУД)
				План	Факт
I ч.		Где мы живем	2 ч			Карта, глобус, символика Кубани. Электронное сопровождение  к учебнику, интерактивная доска, компьютер, экспозиционный экран, мультимедийный проектор, документ камера, плакаты, методические, видеофильмы, настольные развивающие игры, наборы ролевых игр, муляжи.	Познавательные: -    различатьгосударственные символы -    анализировать информацию учебника, формулировать выводы из изученного; Регулятивные: -    оценивать правильность выполнения действия; -    выполнять учебные действия в материализованной форме Коммуникативные: -    ставить вопросы и обращаться за помощью; -    формулировать собственное мнение,аргументировать свою позицию; Личностные: формирование основ российской гражданской идентичности
1.	1.	Город и село. Проект «Родной город (село)».	1
2.	2.	Оценим свои достижения по разделу «Где мы живём»	1
		Природа	10 ч			Стакан, вода, термометр. Коллекция горных пород и  минералов. Красная книга, Иллюстрации животных и растений. Электронное сопровождение  к учебнику, интерактивная доска, компьютер, экспозиционный экран, мультимедийный проектор, документ камера, плакаты, методические, видеофильмы,	Познавательные: -    осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков; -    формулировать выводы; -    использовать знаково-символические средства; -    применять правила и пользоваться инструкциями, осуществлять рефлексию способов действий; -    поиск и выделение необходимой информации в атласе- определителе, передача её устным путём, применение на практике; Регулятивные: -    принимать и удерживать учебную задачу; -    работать по плану; -    контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение; Коммуникативные: -    договариваться о распределении функций в совместной деятельности, определять общую цель; -    работать в паре, в группе, просить помощь у взрослых; -     формулировать собственное мнение и позицию; -    оценивать свои достижения на уроке; Личностные: -    формирование адекватной оценки своих достижений; -    чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с природой. -    формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
3.	1.	Явления природы.	1
4.	2.	В гости к осени. Экскурсия:наблюдение за осенними явлениями в неживой и живой природе.	1
5.	3.	Звездное небо	1
6.	4.	Про воздух и про воду.	1
7.	5.	. Какие бывают растения	1
8.	6.	Невидимые нити.	1
9.	7.	Дикие и домашние животные	1
II ч	8.	Животные живого уголка. Пр.р.   «Уход  за животными»	1
10.
11.	9.	Про кошек и собак	1
12.	10.	Будь природе другом. Проект «Красная книга  или возьмем под защиту».	1
		Жизнь города и села	5 ч			Фотографии Коллекция «полезные ископаемые». Презентация  «Какой бывает транспорт» Иллюстрации музеев, театров, библиотеки, школы. Презентация «Профессии людей» Электронное сопровождение  к учебнику, интерактивная доска, компьютер, экспозиционный экран, мультимедийный проектор, документ камера, плакаты, методические, видеофильмы, настольные развивающие игры, наборы ролевых игр, муляжи.	Познавательные: -    самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; -    осознанно строить сообщения исследовательского характера в устной и письменной форме; -    применять правила и пользоваться инструкциями, осуществлять рефлексию способов действий; Регулятивные: -    выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; следовать плану; -    осуществлять пошаговый и итоговый контроль, оценивать правильность выполнения действия Коммуникативные: -    формулировать собственное мнение; -    договариваться и приходить к общему решению в группе, паре; -    учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; Личностные: -    формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
13.	1.	Что такое экономика.	1
14.	2.	Как построить дом.	1
15.	3.	Культура и образование.	1
16.	4.	В гости к зиме. Экскурсия:«Наблюдения за зимними явлениями в природе».	1
IIIч.	5.	Презентация проектов «Родной город (село)», «Уход  за животными» «Красная книга  или возьмем под защиту».	1
17.
		Здоровье и безопасность	4 ч			Презентация  «Строение тела человека» Презентация   «Режим дня» Карточки Презентация  «ПДД» Презентация  «Огонь». Карточки Карточки Электронное сопровождение  к учебнику, интерактивная доска, компьютер, экспозиционный экран, мультимедийный проектор, документ камера, плакаты, методические, видеофильмы, настольные развивающие игры, наборы ролевых игр, муляжи.	Познавательные: -    строить модель внутреннего строения тела; -    использовать речь для регуляции своего действия, передача информации устным способом; -    применять правила и пользоваться инструкциями; -    использовать знаково- символические средства, создавать схемы. Регулятивные: -    планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. -    принимать и удерживать учебную задачу, осуществлять пошаговый и итоговый контроль,оценивать правильность выполнения действия Коммуникативные: -    формулировать собственное мнение, вести устный диалог; -    обыгрывать предложенные ситуации  на уроке; -    предлагать помощь и сотрудничество, формулировать собственное мнение. Личностные: -    учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
18.	1.	Если хочешь быть здоров.	1
19.	2.	Школа пешехода. Пр.р.  «Правила  пешехода»	1
20.	3.	Пожар.	1
21.	4.	Опасные незнакомцы.	1
22.	5.	Оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность»	1
		Общение	4 ч			Фотографии Презентация  «Правила вежливости» Электронное сопровождение  к учебнику, интерактивная доска, компьютер, экспозиционный экран, мультимедийный проектор, документ камера, плакаты, методические, видеофильмы, настольные развивающие игры, наборы ролевых игр, муляжи.	Познавательные: -  осуществлять    поиск необходимой информации с использованием иллюстраций учебника, озвучивать её. -    формулировать понятие, обсуждать семейные традиции. -    формулировать правила поведения « от противного», моделировать ситуации общения; делать выводы Регулятивные: -    формулировать выводы, отвечать на итоговые вопросы, оценивать свои достижения -    понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить. Коммуникативные: -    адекватно оценивать своё поведение и поведение окружающих. -    строить понятные для партнёра высказывания, контролировать его действия. Личностные: -    самостоятельность и  личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.
23.	1.	Проект «Родословная»	1
24.	2.	Правила вежливости.	1
25.	3.	Ты и твои друзья.
26.	4.	Мы — зрители и пассажиры.	1
		Путешествия	9 ч			Презентация  «Горизонт». Презентация  «Формы земной поверхности». Презентация  «Разнообразие водоемов» Иллюстрации. Презентация «Москва — столица России». Электронное сопровождение  к учебнику, интерактивная доска, компьютер, экспозиционный экран, мультимедийный проектор, документ камера, плакаты, методические, видеофильмы, настольные развивающие игры, наборы ролевых игр, муляжи.	Познавательные: -    осуществлять    поиск  необходимой информации -    формулировать понятие «горизонт», различать стороны горизонта, обозначать их на схеме, сопоставлять фотографии. -    осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков Регулятивные: -    понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить  -    учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале. -    распределять обязанности по подготовке проекта, собирать необходимую информацию, презентовать работу Коммуникативные: -    формулировать выводы, отвечать на итоговые вопросы, оценивать свои достижения   -    учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве -    работать со взрослыми, использовать информацию Интернета. Личностные: -    адекватная мотивация учебной деятельности чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с природой.
27.	1.	Ориентирование на местности. Пр.р. «Устройство компаса»	1
IV ч	2.	Водные богатства	1
28.
29.	3.	В гости к весне. Экскурсия:«Наблюдения над весенними  явлениями  природы»	1
30.	4.	Россия на карте	1
31.	5.	Московский Кремль	1
32.	6.	Город на Неве	1
33.	7.	Путешествие по планете	1
34.	8.	Страны мира. Проект «Страны мира»	1
35.	9.	Презентация проектов «Родословная» «Страны мира»	1
		ИТОГО: Проекты: 1.      Родной город (село) 2.      Красная книга 3.      Родословная 4.      Страны мира	34 часа.