Приложение 2
МОУ
средняя общеобразовательная школа №2 г. Нурлат
Нурлатского
муниципального района Республики Татарстан
КВН «Когда ты станешь взрослым?»
Авторы-
составители:
учитель
высшей квалификационной категории Мухаметова Л. А.
учитель
высшей квалификационной категории Иванова К. А.
Цель: обобщить знания учащихся
о профессиях,
установить связь между поведением людей
и состоянием окружающего мира.
Оборудование: мультимедийная
презентация, рисунки
учащихся
на тему «Когда я стану взрослым»,
таблица для КВН, макет «Солнышко».
Ход
занятия
Ι. Организационный момент.
ΙΙ. Работа над темой занятия.
- Сейчас ты ходишь в школу,
Но скоро подрастешь.
Чтоб получить профессию,
Ты в институт пойдешь.
- Тема нашего занятия «Когда ты станешь
взрослым».
- Скажите, ребята, зачем учиться в
институте?
(Чтоб стать хорошим специалистом).
- А сейчас вам надо хорошо учится.
- Посмотрите, ребята, кто к нам пришел.
Гном.
Он думает, кем же ему стать, когда
вырастет?
- Скажу вам по секрету: если расшифровать
каждую букву слова гном, вот что получится – Главное
Находчивость Остальное
Мелочи.
- А вы находчивые? Веселые? Можете помочь
гному выбрать профессию?
- Ну, тогда нас ждет игра! КВН.
- Тема КВН «Все профессии нужны, все
профессии важны!»
Класс
делится на три команды.
1
конкурс «Разминка»
-Образуйте
женский род от следующих профессий.
Команда «Воробьишка» - артист, пианист.
Команда «Звездочка» - певец, ткач.
Команда «Солнышко» - писатель, продавец.
Учитель читает слова для каждой команды,
ученики называют ответы.
За каждое верный ответ команда получает 1
балл.
2
конкурс «Отгадай-ка»
Учитель
читает загадку для каждой команды. За верный ответ команда получает
1
балл.
Команда «Дружок» Вот на краешке с
опаской
Он
железо красит краской,
У
него в руках ведро,
Сам
расписан он пестро.
Маляр.
Нашей Родины прекрасной
Охраняет он границы.
И
на службе той опасной
Ему
вовсе и не спится.
Пограничник.
Команда «Радуга» Встаем мы очень рано,
Ведь
наша забота-
Всех
отвозить по утрам на работу.
Водитель.
Он
учит детишек читать и писать.
Природу любить, стариков уважать.
Учитель.
Команда «Ромашка» Наведем стеклянный
глаз –
Щелкнет раз –
И
помним вас.
Фотограф.
В
белоснежном колпаке,
Перепачканный в муке.
Булки сдобные печет
И
ребятам раздает.
Продавец
или аптекарь?
Нет, конечно, это - пекарь.
3
конкурс «Узнавай-ка»
Учитель
читает описание профессии, а команда должна узнать её.
Каждый правильный ответ оценивается в 1
балл.
1 команда.
«Хорошо помечтать, глядя в ночное
звездное небо, пофантазировать. Больше всех о звездах знают эти люди. Эти
ученые наблюдают космос с помощью телескопа».
«Глаза разбегаются от множества красочных
обложек. Как же найти среди множества таких книг интересную. Выбрать книгу
тебе поможет этот человек».
2 команда.
«Щенок заболел. Положил свою грустную
мордочку на лапы и лежит. Как помочь ему, знает только врач, который лечит
животных».
«Кажется, что лес растет сам по себе и
хозяин в лесу каждый, кто в него хочет прийти.
Но это не так. У леса есть настоящий
хозяин. Он растит и бережет лес, ухаживает за ним. Он знает, какие звери и
птицы живут в нем».
3 команда.
« Эта работа трудна и опасна. Выбирают ее
сильные, смелые и находчивые, в основном, мужчины. Они ведут работу под водой:
обследуют дно реки и морей. И, конечно, они
спасают людей, корабли, потерпевших
крушение». «Этот человек изобретает новые модели одежды».
ФИЗМИНУТКА
Учитель читает загадку: В прошлый раз
был педагогом,
Послезавтра - машинист.
Должен знать он очень много,
Потому,
что он артист.
- Представьте, что каждый из вас стал
артистом, кто лучше покажет движения?
Хомка, Хомка, Хомячок.
Полосатенький бочок.
Хомка рананько встает,
Щеки моет,
Шейку
трет.
Подметает Хомка хатку
И выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять!
Хомка хочет сильным стать.
Ребята имитируют движения зверька.
4 конкурс «Назови-ка»
Учитель предлагает рассмотреть предметные
картинки, ученики должны назвать профессию, к которой они относятся.
За каждый верный ответ команда получает 1
балл.
_ Ребята, в будущем, конечно, каждый из
вас станет взрослым, выберет себе профессию. Как вы думаете, изменится ли к
тому времени окружающий мир?
- Каким вы представляете наш город в
будущем?
- Ребята, вы любите путешествовать?
- Давайте совершим путешествие на
воздушном шаре.
Наш воздушный шар летит,
Не дымит и не гудит.
Экологии и людям
Он нисколько не вредит.
- Летим над городом. Вот какой он сейчас.
- А вот каким он может оказаться спустя
несколько лет.
Какой рисунок вам больше нравиться? Почему?
- Что нам всем нужно делать, чтоб жить в
чистом красивом городе?
(Соблюдать чистоту, не разбрасывать мусор,
не вырубать деревья и т.д.)
- Летим над лесом. Что-то птиц не слышно…
Я думаю, вы знаете, как нужно вести себя в
лесу. Если бы вас попросили составить правила «Друзей природы», какие правила
вы бы придумали?
(Не шуметь, не разорять птичьих гнезд, не
ломать ветки и т.д.)
Дерево, цветок, трава и птица
Не
всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
То
на свете мы останемся одни.
- Кто знает, как называется профессия
людей, занимающаяся наукой, которая учит
бережно относиться к окружающему миру?
(Эколог)
- Возможно, кто-то из вас и станет
экологом.
3. Итог занятия.
- Ребята, понравилось вам занятие?
- Что нового вы узнали?
Нас много, ребята,
Везде, где живем,
Деревья посадим,
Сады разведем.
И кем бы ты ни был:
Врачом, маляром-
Главное - помни всегда об одном:
Мы хозяева планеты
Несмотря на то, что дети.
Береги свою планету,
Ведь, другой на свете нет!
- Чтобы солнышко светило,
Улыбалось всем оно.
Друзьями будьте вы природе
И творите, лишь, добро!
В память о занятии учитель всем раздает эмблемы
«Солнышко».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.