Лабиринт 5 класс. Тема

Лабиринт        “Проценты”                                           5 класс                                 І вариант

30,14 В столовую завезли 160 кг овощей. Капуста составляла 48% овощей, морковь – 23%, а остальное – картофель. Ск-ко кг картофеля завезли в столовую	44,935 Длина всех рёбер прямоугольного параллелепипеда  11,2 дм, два его измерения 1,4 дм и 9 см. Найти третье измерение. Результат перевести в мм.	2,268 Найти среднее арифметическое чисел 43,5;  45,54;  44;  46,7
50 Вычислить: (0,098·3,8 – 0,3817: 5,5 – 0,203): 0,625	46,6 Вычислить: ( 6³: 400 + 0,3³ ) : 0,5²	369,6 Найти число, 8,7% которого равны 52,2% от 11,2
60 Найти объём прямоугольного параллелепипеда, если его высота равна 45,5 см, ширина составляет 40% высоты и 50% длины. Результат перевести в литры и округлить до сотых.	67,2 Хвост рыбы составляет 25% её длины, голова – 30%, а остальные 27 см – туловище. Найти длину рыбы.	Коля уменьшил 220 на 30%, а затем нашёл 240% от полученного результата. Какое число получил Коля в ответе?

Ответы

46,6 В столовую завезли 160 кг овощей. Капуста составляла 48% овощей, морковь – 23%, а остальное – картофель. Ск-ко кг картофеля завезли в столовую	50 Длина всех рёбер прямоугольного параллелепипеда  11,2 дм, два его измерения 1,4 дм и 9 см. Найти третье измерение. Результат перевести в мм	44,935 Найти среднее арифметическое чисел 43,5;  45,54;  44;  46,7
0,0625                                                 Вычислить: (0,098·3,8 – 0,3817: 5,5 – 0,203): 0,625	2,268 Вычислить: ( 6³: 400 + 0,3³ ) : 0,5²	67,2 Найти число, 8,7% которого равны 52,2% от 11,2
30,14 Найти объём прямоугольного параллелепипеда, если его высота равна 45,5 см, ширина составляет 40% высоты и 50% длины. Результат перевести в литры и округлить до сотых.	60 Хвост рыбы составляет 25% её длины, голова – 30%, а остальные 27 см – туловище. Найти длину рыбы.	369,6 Коля уменьшил 220 на 30%, а затем нашёл 240% от полученного результата. Какое число получил Коля в ответе?

Лабиринт        “Проценты”                                           5 класс                                 І вариант

30,14 В столовую завезли 160 кг овощей. Капуста составляла 48% овощей, морковь – 23%, а остальное – картофель. Ск-ко кг картофеля завезли в столовую	44,935 Длина всех рёбер прямоугольного параллелепипеда  11,2 дм, два его измерения 1,4 дм и 9 см. Найти третье измерение. Результат перевести в мм.	2,268 Найти среднее арифметическое чисел 43,5;  45,54;  44;  46,7
50 Вычислить: (0,098·3,8 – 0,3817: 5,5 – 0,203): 0,625	46,6 Вычислить: ( 6³: 400 + 0,3³ ) : 0,5²	369,6 Найти число, 8,7% которого равны 52,2% от 11,2
60 Найти объём прямоугольного параллелепипеда, если его высота равна 45,5 см, ширина составляет 40% высоты и 50% длины. Результат перевести в литры и округлить до сотых.	67,2 Хвост рыбы составляет 25% её длины, голова – 30%, а остальные 27 см – туловище. Найти длину рыбы.	Коля уменьшил 220 на 30%, а затем нашёл 240% от полученного результата. Какое число получил Коля в ответе?

Лабиринт        “Проценты”                                           5 класс                                 І вариант

30,14 В столовую завезли 160 кг овощей. Капуста составляла 48% овощей, морковь – 23%, а остальное – картофель. Ск-ко кг картофеля завезли в столовую	44,935 Длина всех рёбер прямоугольного параллелепипеда  11,2 дм, два его измерения 1,4 дм и 9 см. Найти третье измерение. Результат перевести в мм.	2,268 Найти среднее арифметическое чисел 43,5;  45,54;  44;  46,7
50 Вычислить: (0,098·3,8 – 0,3817: 5,5 – 0,203): 0,625	46,6 Вычислить: ( 6³: 400 + 0,3³ ) : 0,5²	369,6 Найти число, 8,7% которого равны 52,2% от 11,2
60 Найти объём прямоугольного параллелепипеда, если его высота равна 45,5 см, ширина составляет 40% высоты и 50% длины. Результат перевести в литры и округлить до сотых.	67,2 Хвост рыбы составляет 25% её длины, голова – 30%, а остальные 27 см – туловище. Найти длину рыбы.	Коля уменьшил 220 на 30%, а затем нашёл 240% от полученного результата. Какое число получил Коля в ответе?

Лабиринт        “Проценты”                                           5 класс                                 І вариант

30,14 В столовую завезли 160 кг овощей. Капуста составляла 48% овощей, морковь – 23%, а остальное – картофель. Ск-ко кг картофеля завезли в столовую	44,935 Длина всех рёбер прямоугольного параллелепипеда  11,2 дм, два его измерения 1,4 дм и 9 см. Найти третье измерение. Результат перевести в мм.	2,268 Найти среднее арифметическое чисел 43,5;  45,54;  44;  46,7
50 Вычислить: (0,098·3,8 – 0,3817: 5,5 – 0,203): 0,625	46,6 Вычислить: ( 6³: 400 + 0,3³ ) : 0,5²	369,6 Найти число, 8,7% которого равны 52,2% от 11,2
60 Найти объём прямоугольного параллелепипеда, если его высота равна 45,5 см, ширина составляет 40% высоты и 50% длины. Результат перевести в литры и округлить до сотых.	67,2 Хвост рыбы составляет 25% её длины, голова – 30%, а остальные 27 см – туловище. Найти длину рыбы.	Коля уменьшил 220 на 30%, а затем нашёл 240% от полученного результата. Какое число получил Коля в ответе?

Лабиринт        “Проценты”                                           5 класс                                 І вариант

30,14 В столовую завезли 160 кг овощей. Капуста составляла 48% овощей, морковь – 23%, а остальное – картофель. Ск-ко кг картофеля завезли в столовую	44,935 Длина всех рёбер прямоугольного параллелепипеда  11,2 дм, два его измерения 1,4 дм и 9 см. Найти третье измерение. Результат перевести в мм.	2,268 Найти среднее арифметическое чисел 43,5;  45,54;  44;  46,7
50 Вычислить: (0,098·3,8 – 0,3817: 5,5 – 0,203): 0,625	46,6 Вычислить: ( 6³: 400 + 0,3³ ) : 0,5²	369,6 Найти число, 8,7% которого равны 52,2% от 11,2
60 Найти объём прямоугольного параллелепипеда, если его высота равна 45,5 см, ширина составляет 40% высоты и 50% длины. Результат перевести в литры и округлить до сотых.	67,2 Хвост рыбы составляет 25% её длины, голова – 30%, а остальные 27 см – туловище. Найти длину рыбы.	Коля уменьшил 220 на 30%, а затем нашёл 240% от полученного результата. Какое число получил Коля в ответе?

Краткое описание документа:

Математическая  игра

Используется на уроках закрепления и обобщения материала. Начинают учащиеся решать с задания, в котором ответ не указан, получают ответ, ищут его в правом верхнем углу какой-нибудь клетки и решают задание из этой клетки. Далее получают ответ, опять ищут его в правом верхнем углу клетки и решают соответствующее задание. В последнем задании получают ответ, сообщают его учителю и получают оценку. Карточка с ответами на все задания находится у учителя. Очень хорошо работают с такими лабиринтами сильные учащиеся, в это время можно организовать индивидуальную работу с теми ребятами, которые менее успешны в самостоятельной работе.