Мастер-класс "Миром правят числа" 1класс

Мастер-класс по математике  в 1 классе

на тему «Миром правят числа».

Цель: создать условия для ознакомления педагогов с нетрадиционными приемами работы, способствующими освоению детьми учебного материала по предмету «Математика».

Задачи:

- Распространить личный педагогический опыт.

- Ознакомить с  нетрадиционными  приемами работы на интегрированных уроках математики и литературного чтения.

- Передать свой опыт путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности.

-  Совместно отработать нетрадиционные приемы  работы в группах.

- Создать атмосферу открытости, доброжелательности, сотворчества, для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов.

Актуальность  темы заключается в том, что числа  очень важны в нашем мире. Если бы не было чисел, то мы не знали бы сколько нам лет, в каком веке и году мы живем. Математика соприкасается с обыденной жизнью гораздо теснее, чем учат традиционно в школе. Чтобы показать это мы решили этим заняться проектом.

Отсюда вытекают следующие гипотезы:  

-Где встречаются числа в повседневной жизни?

- Как мы изучаем числа на уроках?

Формы работы организации познавательной деятельности: групповая

Ход мастер-класса

I.                 Организационный момент.  Мотивация.

- Здравствуйте уважаемые коллеги. Меня зовут Калашник В.А. Я работаю в МБОУ «Начальная школа- детский сад №44». В этом году я набрала 1 класс. В нем будет обучаться 16 мальчиков и 13девочек. Все они родились в 2013 году. Я неслучайно рассказала  немного о себе и своих учениках в такой форме. Сегодня я хочу поделить своим опытом и представить вам мастер класс для 1 класса : Миром правят числа».

II.             Основное содержание:

- Деление на группы : литераторы, математики, логисты;

- Исследование.(самостоятельная работа). На каждое задание 5-10 минут.

Цель литераторов: назвать сказки с помощью картинок, в названиях которых содержаться числа, сбор пословиц и поговорок.

Сказки

Сказка о семи богатырях и мертвой царевне.
Белоснежка и семь гномов. Братья Гримм

Волк и семеро козлят. Братья Гримм

Три поросенка. С.Михалков
Три орешка для Золушки.
Семь подземных королей.
Али-Баба и сорок разбойников.
Тысяча и одна ночь.
101 долматинец.
Двенадцать месяцев.
Три медведя. Л.Толстой
Три толстяка. Ю.Олеша
Семь Симеонов. 
Тридцать три несчастья.

Загадки

1. То ли цифра, то ли вилка,

То ли двух дорог развилка.

В ученической тетради

Знаю точно — все ей рады.

(Четверка)

2. Вьется по ветру коса,

 А средь спинки полоса.

 (Семь)

ПОСЛОВИЦЫ

1.Собери половицы, так как они рассыпались и разбежались….

Семь раз отмерь

- один раз  отрежь.

Семь пятниц на неделе.

Больше двух говорят вслух.

Вывод: Существуют такие пословицы, загадки, сказки, в которых встречаются числа.

                   Цель математиков: исследовать задания для развития навыков счёта.

1.Вставьте пропущенные числа. Засели домик

2Пронумеруй рисунки, указывая последовательность.

3. Груши на тарелках сосчитай и соедини с нужным числом.

Вывод : решая математические задания мы встречались с числами.

                Цель логистов: развивать память, логику и математическую речь, с    помощью заданий, содержащих числа

2.Логическая задача

.

3.Задание на смекалку.

 

Вывод: Выполняя логические задания мы встречались с числами.

III.           Вывод:  Математика вокруг нас в числах, загадках, поговорках, пословицах.

Краткое описание документа:

Тема мастер- класса заключается в том, что числа

очень важны в нашем мире. Если бы не было чисел, то мы не знали бы сколько нам лет, в каком веке и году мы живем. Математика соприкасается с обыденной жизнью гораздо теснее, чем учат традиционно в школе.

Задачи:

- Распространить личный педагогический опыт.

- Ознакомить с нетрадиционнымиприемами работы на интегрированных уроках математики и литературного чтения.

- Передать свой опыт путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности.

- Совместно отработать нетрадиционные приемыработы в группах.

- Создать атмосферу открытости, доброжелательности, сотворчества, для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов.