Мастер класс по познанию мира. Тема: "Осень"

Предмет: познание мира

Класс: 1 класс

Тема  урока: Осень

Цель: создать условия для развития коммуникативных навыков и умений творческих способностей учащихся через групповую работу.

- учить строить диалог, сотрудничать группе; - находить нужную информацию,  сравнивать, рассуждать, делать выводы и строить продуктивный диалог;

-воспитывать внимательность, толерантность, взаимоуважение во взаимодействии с другими членами коллектива.

Ожидаемые результаты (критерии успеха):

ученики  ведут кумулятивную беседу, отвечают на вопросы низкого  и высокого порядка;

ученики умеют отвечать на «толстые» вопросы, делают выводы;

ученики должны уметь анализировать, сотрудничать в группе и раскрывать свои творческие способности.

Ход урока.

1.     Орг. Момент. Психологический настрой на урок. Формирование групп (стратегия «Цветовая гамма»)

Мы – умные! Мы – дружные!

Мы – внимательные!

Мы – старательные!

Мы отлично учимся! Всё у нас получится.   Сегодня мы работаем в группах. Давайте повторим правила работы в группе. Оцениваться будут ваши ответы осенними листочками.

2.     Сообщение темы и цели урока.

1.О каком времени года загадка?            

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далёкий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льётся -

Это время года как у нас зовётся? 

-  По каким признакам вы определили, что это осень?

-Сегодня на уроке мы будем исследователями. О чем пойдет речь на нашем уроке?

-Ребята, как вы думаете, так ли уж необходима эта тема? -Подберите ассоциацию к слову осень. -Какая бывает осень?

3. Работа по теме

1.«Корзина вопросов»  - вопросы на осенних листочках  По одному от группы отвечают на вопросы

Поле осенью промокло,

Но зато созрела свёкла.

А в сентябрьских садах

Много яблок на ветвях. .

Что к зиме мы собираем?

Как его мы называем? (Урожай)

В сентябре и в октябре

Их так много во дворе!

Дождь прошел - оставил их,

Средних, маленьких, больших. (Лужи)

Ветки в парке шелестят,

Сбрасывают свой наряд.

Он у дуба и березки

Разноцветный, яркий, броский. (Листопад)

      Когда бывает это
      Коротенькое лето? -
      Его мы ожидаем,
      И бабьим называем!

                                              -= Сентябрь =-

      Все мрачней лицо природы:
      Почернели огороды,
      Оголяются леса,
      Молкнут птичьи голоса,
      Мишка в спячку завалился.
      Что за месяц к нам явился?

-                                     = Октябрь =-

Самый хмурый месяц года,
     Хочется домой, -
    Скоро сонная природа
     Встретится с зимой.

                                        -= Ноябрь =-

3. вопросы по «Ромашке Блума»

- Опишите осень?             (простой)

– Почему  улетают птицы осенью на юг? (интерпретационный)

- Мы сегодня говорили об основных приметах осени? (уточняющий)

-Какие чувства вызывает у тебя  осень? / Ваше отношение к осени?  (оценочный)

-Что изменилось бы, если сразу после лето наступит зима? (творческий)

– Какие подделки  на тему «осень» можно сделать и мы делали? (практический)

3.Рассказы про осень  (подготовленные дома)

Мы составим рассказы про осень , но разные по названию.

 1 -2 группа- Осень -пора золотая;

3-4 группа-   труд людей осенью;

5-6 группа-  различие осени с летом.

Рассказы  должны быть :

-последовательность

- интересный

-познавательным

Опишите осень?             (простой)

– Почему  улетают птицы осенью на юг? (интерпретационный)

- Я назвал (а) Вам основные приметы осени? (уточняющий)

-Какие чувства вызывает у тебя  осень? / Ваше отношение к осени?  (оценочный)

-Что изменилось бы, если сразу после лето наступит зима? (творческий)

– Какие подделки  на тему «осень» можно сделать? (практический)

Учитель передвигается по классу, наблюдая за процессом работы.

4.Физминутка для глаз

5. Продолжение работы по теме.

Верные и неверные утверждения

Игра: «да» и «нет» 
Осенью цветут цветы? 
Осенью растут грибы? 
Тучки солнце закрывают? 
Колючий ветер прилетает? 
Туманы осенью плывут? 
Ну, а птицы гнезда вьют? 
А букашки прилетают? 
Звери норки закрывают? 
Урожай все собирают? 
Птичьи стаи улетают? 
Часто- часто льют дожди? 
Достаем ли сапоги? 
Солнце светит очень жарко? 
Можно детям загорать? 
Ну, а что же надо делать: 
Куртки, шапки надевать? 

Составление коллажа

1 -2 группа – животные  осенью;

3-4 группа – природа осенью  ;

5-6 группа -  труд людей осенью.

Выступление групп

6. Итог урока: Дерево успеха: выбрать листочек нужного цвета и прикрепить к дереву успеха: 
- если вам все понятно и легко удавалось выполнять все задания прикрепить к красный листочек

- если были сомнения, но справились – желтый листочек; 
- если нужна помощь, было трудно – зеленый листочек. 
- Что нового вы узнали на уроке? 
- Что вам понравилось на уроке? 

-  Напиши  письмо осени.

Песенка про осень