Инфоурок Дошкольное образование КонспектыМастер – класс по познавательному – речевому развитию “Хочу всё знать!”

Мастер – класс по познавательному – речевому развитию “Хочу всё знать!”

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» с. Юмагузино Кугарчинского района

Республики Башкортостан












Мастер – класс по познавательному – речевому развитию “Хочу всё знать!”













Подготовила воспитатель:

Магизова Светлана Александровна.






2020 г.

Мастер – класс по познавательному – речевому развитию “Хочу всё знать!”


Цель: Расширить представление, об окружающем мире открывая новое в знакомом.

Задачи:

Развивать интерес к окружающему миру, открывая новое в знакомом. Развивать наблюдательность, познавательный интерес, умение сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы в процессе экспериментирования. Воспитывать аккуратность в работе, соблюдать правила техники безопасности, испытывать радость от экспериментирования, открывая новое в знакомом.

Обучать новым видам опытов.

Материалы: Игрушка Уточка, тазик, минеральная вода (газированная), бумажные закрытые цветы, виноградинки, пластилин, песок



Ход занятия:













Воспитатель: На одном птичьем дворе совсем недавно у мамы-утки вылупились утятки. Все детки были послушные, всегда ходили за мамой-уткой, только один был уж очень любопытный, везде совал свой нос. Однажды ему захотелось узнать, что же там за забором птичьего двора, и он пошел открывать мир. Выйдя за забор, он увидел небольшой пруд, в нем плавало много загадочных цветов, это были кувшинки. Солнышко уже начало всходить, и утенок увидел, как распускаются эти прекрасные цветы. Давайте все вместе подойдём к нашему пруду и посмотрим, как же распускаются кувшинки?!






















Опыт № 1 .

Воспитатель: Готовые цветы из цветной или простой бумаги, опускаем кувшинки на воду, налитую в таз. Буквально на ваших глазах лепестки цветов начнут распускаться. Кто скажет, что случилось с цветами?

Ответы детей: «Они раскрылись», «Они намокли», «Они намокли».

Воспитатель: Это происходит потому, что бумага намокает, становится постепенно тяжелее и лепестки раскрываются.

Воспитатель: Потом он увидел, что какие-то маленькие существа то появлялись на поверхности воды, то снова пропадали, это были рыбки, которые резвились на солнышке. А теперь возьмите наши рыбки и опускайте их в воду. Посмотрим, что же с ними будет? hello_html_m1fc84d8a.jpg


Опыт № 2.

Воспитатель: В тот же тазик с газированной водой или лимонадом и бросаем в нее виноградинку. Она чуть тяжелее воды и опустится на дно. Но на нее тут же начнут садиться пузырьки газа, похожие на маленькие воздушные шарики. Вскоре их станет так много, что виноградинка всплывет.

Но на поверхности пузырьки лопнут, и газ улетит. Отяжелевшая виноградинка вновь опустится на дно. Здесь она снова покроется пузырьками газа и снова всплывет. Так будет продолжаться несколько раз, пока вода не «выдохнется». Кто скажет, что делают наши рыбки?

Ответы детей: «Они плавают», «Они ныряют»

hello_html_74cd8130.jpg


Воспитатель: Но тут подул ветер, на небе появились тучи, и пошел дождь.


Опыт № 3

Воспитатель: Наливаем в стакан очищенной воды, выкладываем сверху облако из пены для бритья и набираем заранее подготовленную подкрашенную воду и поливаем облако пипеткой.

Воспитатель: Ребята, что происходит в стакане? Что мы видим?

Ответы детей: «Вода окрасилась», «Вода стала другого цвета», «Идёт дождь»

Воспитатель: Утенок испугался и спрятался под кустом. Прошло немного времени, и дождь закончился, снова появилось солнце. Утенок решил идти дальше.

Тут он увидел, что идя по мокрому песку, после него остаются следы.

А потом он увидел еще другие следы, и был в недоумении, кто же это?

hello_html_309f36a4.jpg


Опыт № 4

Воспитатель: Песок в песочнице смачивается водой, чтобы видно было отпечатки, делаете отпечаток на песке одним из предметов (следы можно изготовить из пластилина). Сначала сделать отпечаток следа утенка, а потом собачки или птицы.

Мокрый песок нельзя сыпать струйкой, но зато он может принимать любую нужную форму, пока не высохнет.



Рефлексия

Воспитатель: Утенку так понравилось гулять и познавать этот огромный и интересный окружающий мир. Но ему уже пора домой. Давайте его проводим и попрощаемся с ним. А теперь вернемся на наш теплый коврик. Ребята, у нашего утёнка после увиденного осталось много вопросов, давайте ответим на них вместе:



1. Почему же распускаются кувшинки?

2. Почему плавают рыбки?

3. Почему идет дождь?

4. Почему остались следы на песке?

Я подарю Вам вот эту корзину с цветами, проведете опыт вместе вашими друзьями в группе и расскажите то, что узнали сегодня!




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Мастер – класс по познавательному – речевому развитию “Хочу всё знать!”

Цель: Расширить представление, об окружающем мире открывая новое в знакомом.

Задачи:

Развивать интерес к окружающему миру, открывая новое в знакомом. Развивать наблюдательность, познавательный интерес, умение сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы в процессе экспериментирования. Воспитывать аккуратность в работе, соблюдать правила техники безопасности, испытывать радость от экспериментирования, открывая новое в знакомом.

Обучать новым видам опытов.

Материалы: Игрушка Уточка, тазик, минеральная вода (газированная), бумажные закрытые цветы, виноградинки, пластилин, песок
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.