Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Конспекты / Тема: «Закрепление изученных приемов письменного сложения и вычитания в пределах 100.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Тема: «Закрепление изученных приемов письменного сложения и вычитания в пределах 100.

библиотека
материалов

ГБОУ СОШ №2 «ОЦ» с. Большая Глушица










Урок математики

(2 класс)

Тема: «Закрепление изученных приемов

письменного сложения

и вычитания в пределах 100.

Решение задач.»

Учитель начальных классов:

Корнева Галина Михайловна















2014год


Слайд

Тема: Закрепление изученных приемов письменного сложения

и вычитания в пределах 100.Решение задач.

Целевые установки на достижение результатов.

-Личностных: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

- Предметных: знать структуру текстовой задачи;знать правила оформления решения задачи в тетради; уметь правильно находить решение задачи;уметь правильно применять изученные приемы письменного сложения и вычитания в пределах 100.

-Межпредметные: уметь определять и формировать цель на уроке с помощью учителя, оценивать правильность выполнения действия, высказывать свое предположение.

(Регулятивные УУД): уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

(Коммуникативные УУД) : уметь ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

(Познавательные УУД)

Структура урока

1.Создание эмоционального настроя.

УЧИТЕЛЬ: Сегодня у нас на уроке гости , и как гостеприимные хозяева окажем им внимание (ученица читает стихотворение)

« Мы рады приветствовать вас в классе нашем,

Возможно, есть классы и лучше и краше ,

Но пусть в нашем классе вам будет светло,

Пусть будет уютно и очень легко!

Поручено нам вас сегодня встречать,

Но, начнем же урок, не будем зря время терять.»

УЧИТЕЛЬ: Спасибо! Будем надеяться, что настроение у наших гостей улучшилось ,и они с удовольствием порадуются за ваши успехи!

Возьмите друг друга за руки и почувствуйте тепло ваших товарищей, мысленно подарите друг другу добрые слова. Вам понадобится их поддержка и помощь.

-Пусть сегодняшний день принесет вам радость общения. Пусть помогут вам сообразительность, смекалка и те знания, которые вы уже приобрели.

2.Актуализация знаний.

УЧИТЕЛЬ: Сегодня мы совершим увлекательное путешествие в страну со строгим названием «Математика»

НУ не волнуйтесь! Путешествие будет веселым, интересным. А для этого вы должны быть очень внимательными и активно мне помогать на уроке.


Слайд 2







Карта путешествия:





Разминка



Шифрогрограмма Мыслительная



СТРАНА

МАТЕМАТИКА





Геометрическая Учебная



Подумай-ка






3.Формирование темы и целей урока

- Кто мне подскажет, какое сегодня число? Открываем тетради, записываем (30 января, классная работа)

а ) каллиграфическая минутка


2222222222

22 22

22 22

22 22

2222222222


-Какая цифра спряталась в орнаменте?


«А вот это цифра 2, полюбуйся какова! Выгибает двойка шею, волочится хвост за нею. Два похожа, на утенка с длинной шеей,

Клювом тонким.


И первая остановка нашего путешествия

«Разминка»

Математическая разминка .

А)Найди лишнее число в каждой строчке ( объясни свой выбор)

5, 7, 9, 13 , 2

40, 30, 19 , 20 , 60

12, 16, 34, 15, 13

Б) Запиши числа второй строчки в порядке возрастания

19, 20, 30, 40, 60


В) Запиши числа последней строки в порядке убывания

34, 16, 15, 13, 12



2)Сравни : > . < .=

31*39 80*73 17*27

16*61 81*88 76*48




Остановка «Мыслительная»


Задания по выбору

32+8*40 44+[] < 48 [] + [] =[]

50 *30 +20 [] +11> 18 [] +[] < []

86- 6 * 79 25+[] < 44 [] < [] - []

42- 20 * 20 36- 6 > [] [] - [] = []



Остановка «Учебная»


Реши уравнения по рядам


Х – 8 = 12 с + 2= 20 90 – а = 40



Остановка «Подумай- ка»


Исправьте ошибки в условиях задач и решите их:


- Арбуз весит 8дм, а дыня 11дм.

На сколько арбуз легче дыни ?


- В детском саду было 6 синих мячей, а красных больше . Сколько красных мячей было в детском саду?

(Как поставить вопрос, чтобы задача решалась в два действия?)


- В вазе 8 яблок и 3 груши. Сколько слив в вазе?

(Как изменить вопрос, чтобы можно было решить задачу?)


- Белочка с бельчатами собирала грибы. Белочка нашла 24 гриба,

а бельчата 12.

(Что не хватает в задаче?)


Беседа о грибах!


Физминутка





Станция «Геометрическая»








hello_html_m6743cf58.gifhello_html_m755ecc5c.gifhello_html_m755ecc5c.gif

(Из каких геометрических фигур состоит эта маска?)


- А еще, какие вы знаете геометрические фигуры?

Отрезок! Ломанные!


Начертить ломанную из 3 звеньев, сумма длин которой 11см.



Шифрогрограмма


Кто быстрее прочитает шифрограграмму?


16

9

5

11

3

8

1

7

2

12

15

4

10

13

6

14

!

м

т

л

б

ы

р

в

е

о

ы

я

о

д

а

ц


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Р е б я т а в ы м о л о д ц ы !





Итог: Вот и подходит к концу наше математическое путешествие.

Посмотрите на свои кружки, которые лежат у вас на партах и проанализируйте свою работу. Кто как работал? ( кружки : красные, желтые, зеленые) Молодцы! Большое вам спасибо за урок.









Краткое описание документа:

Слайд

Тема: Закрепление

изученных приемов письменного сложения

и вычитания в пределах

100.Решение задач.

Целевые установки на

достижение результатов.

-Личностных: уметь проводить

самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

- Предметных: знать структуру

текстовой задачи;знать правила оформления решения задачи в тетради; уметь

правильно находить решение задачи;уметь правильно применять изученные приемы

письменного сложения и вычитания в пределах 100.

-Межпредметные: уметь определять и формировать цель на уроке с помощью учителя, оценивать правильность

выполнения действия, высказывать свое предположение.

(Регулятивные УУД): уметь оформлять свои мысли в устной

форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах

поведения и общения в школе и следовать им.

(Коммуникативные УУД) : уметь

ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже известного с

помощью учителя; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя

учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

(Познавательные УУД)

Структура урока

1.Создание эмоционального

настроя.

Автор
Дата добавления 14.05.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров403
Номер материала 104223051454
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх