Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку во 2 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по русскому языку во 2 классе

библиотека
материалов

Урок русского языка

во 2 –В классе

УМК «Школа 2100»

Баркова Н.А.

2014г



Тема: Упражнения в правописании имён собственных.

Результаты деятельности:

Личностные

азвиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

- Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

- Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Метапредметные: создавать учебные ситуации, которые позволяют овладевать способностью принимать и сохранять учебные задачи; учить контролировать действия в соответствии с поставленной задачей, побудить учащихся к ведению диалога, изложению своего мнения, аргументации своей точки зрения; умение управлять поведением партнера, контроль, коррекция, оценка действий партнёра, оформлять свои мысли в устной форме; ориентироваться в учебнике; делать выводы в результате совместной работы класса; слушать и понимать речь других.

Предметные

-создать условия для овладения детьми знаниями об именах собственных,

Цель

совершенствование умений писать большую букву в именах собственных, географических названиях и отличать их от

общих названий предметов, людей и животных.

Тип урока: Рефлексии








Этап

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Результат

Организационный момент

- Я вижу у вас все готово к уроку, тогда улыбнемся друг другу, подарим улыбки гостям и все вместе, с хорошим настроением начнем урок.

Эмоционально настраиваются на рабочий лад

Готовность класса и включение учащихся в работу.

Ι. Актуализация знаний.

Проверка знаний

Работа в тетрадях



Поработаем с картой успешности.

- Прочитайте задание, что нужно сделать?

1) С большой буквы пишутся имена собственные.

2) Имена бывают сокращённые и полные, официальные.

3) Сокращённое имя – Вася, а полное Василий.

4) Названия стран, городов, деревень – это географические названия (топонимы).

5) Названия животных пишутся с маленькой буквы.

6) Клички животных пишутся с большой буквы.

7) Шарик может быть названием предмета и кличкой животного.

- Оцените свою работу с интерактивной доской. (Использование интерактивной доски слайд 1).

- Открыли тетради.

Что надо записать?























Дату

Л: Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

П: Выявлять сущность, особенности объектов.

На основе анализа объектов делать выводы.


II. Формулирование темы урока, планирование деятельности.


- Запишите слова.

1) Таня, Петя, Ваня, Галя.

- Посоветуйтесь в парах и ответьте на вопрос на какое правило записали слова?

- Какое стихотворение знаем на это правило. Канева Юля

- Запишем следующую группу слов.

2)Кошка Маришка, петух Крикун, козел Бодун.

- На какое правило записали слова?

Кожевникова Алена

-Запишем последнюю группу слов.

3)Город Салехард, страна Россия, река Обь.

- Что вы можете сказать об этих словах?

Грачева Ирина

- Сделайте вывод из того что мы сказали.

- Откройте учебники на стр.109 сравните свой вывод с авторскими. (Использование интерактивной доски слайд 2).

- Как вы думаете, над какой темой мы сегодня будем работать на уроке?







Никогда не забывайте –

Имя буквой выделяйте.




Все клички до одной

Пишут с буквы прописной.




Страны, города и реки –

Посмотри и не спеши,

С большой буквы их пиши.



Упражнения в правописании имён собственных.

Р. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Л. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

К. Развиваем умение слушать и понимать других.  Оформлять свои мысли в устной форме.


Динамическая пауза

- Я буду читать стихотворение. Если прозвучит слово, которое пишется со строчной буквы, вам надо присесть. Если услышите слово, которое пишется с заглавной буквы, надо хлопнуть в ладоши над головой.

Кошка Пушинка,
Собака Смешинка,
Петух Крикун,
Козёл Бодун,
Воробей Тишка,
Поросёнок Гришка,
Красивая синичка.
Как напишешь клички? 

Снять физическое и эмоциональное напряжение с детей.



ΙΙI. Развитие умений – применение знания. Работа по учебнику.

- Запишите в тетрадях Упр. 159 Прочитайте задание вполголоса. Спишите 1,2,4 предложения, подчеркни большую букву одной чертой.

- Какие слова написаны с большой буквы? Почему.

- Посмотрите на пары слов. (Использование интерактивной доски слайд 3).

Орел- орел Лилия- лилия

Пушок-пушок Роза-роза

Лев-лев Мишка-мишка

Стрелка-стрелка Тигр-тигр

- Скажите, почему одинаково звучащие слова написаны по-разному?

- Предлагаю из слов 1 столбика составить предложения устно.

- Со словами из 2 столбика запишите одно предложение на карте успешности. И оцените свою работу.

- Последнее задание на карте успешности вы будете работать в парах, посоветуйтесь и сделайте задание.

- Оцените свои работы с интерактивной доской. (Использование интерактивной доски слайд 4).







Ответы учащихся







- У них значения разные, одно слово - имя собственное, а другое - имя нарицательное.


Р. Развиваем умение слушать и понимать других. Оформлять свои мысли в устной форме.

Умение работать в паре.

П. Выявлять сущность, особенности объектов.

На основе анализа объектов делать выводы.

 Обобщать и классифицировать по признакам.


Рефлексия

- Сейчас посчитайте, каких кружочков больше всего, такой же кружочек поставьте в последнюю строчку.

Проверяет итоговое качество собственных знаний

Р. Осуществлять личностную рефлексию.

Итог урока

Назовите ключевые слова урока.

Имена собственные, географические названия, названия людей и животных, большая и маленькая буква.)

Р. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

П. На основе анализа объектов делать выводы.


Домашнее задание. творческое, дифференцированное

(Использование интерактивной доски слайд 5) Задание по выбору

1. РТ тема 12 №8

2. Записать названия улиц нашего города.

3.Придумать сказку о большой букве.




4



Краткое описание документа:

Тема:  Упражнения в правописании имён собственных. Результаты деятельности:  Личностные -Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции. - Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией. - Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Метапредметные: создавать учебные ситуации, которые позволяют овладевать способностью принимать и сохранять учебные задачи; учить контролировать действия в соответствии с поставленной задачей, побудить учащихся к ведению диалога, изложению своего мнения, аргументации своей точки зрения; умение управлять поведением партнера, контроль, коррекция, оценка действий партнёра, оформлять свои мысли в устной форме; ориентироваться в учебнике; делать выводы в результате совместной работы класса; слушать и понимать речь других. Предметные -создать условия для овладения детьми знаниями об именах собственных, Цель – совершенствование умений писать большую букву в именах собственных, географических названиях и отличать их от общих названий предметов, людей и животных. Тип урока: Рефлексии Организационный момент: Я вижу у вас все готово к уроку, тогда улыбнемся друг другу, подарим улыбки гостям и все вместе, с хорошим настроением начнем урок   Актуализация знаний.Проверка знанийРабота в тетрадях

Автор
Дата добавления 15.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров309
Номер материала 104803051550
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх