86001
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыСтатья «Формирование навыков самостоятельной работы обучающихся в процессе обучения математике».

Статья «Формирование навыков самостоятельной работы обучающихся в процессе обучения математике».

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Государственное образовательное учреждение

Среднее профессиональное образование

Кемеровский профессионально-технический техникум

Малыгина Г.С.,

Преподаватель математики Государственного Образовательного учреждения Среднего Профессионального образования «Кемеровский профессионально-технический техникум», «Заслуженный учитель РФ».



Формирование навыков самостоятельной работы обучающихся в процессе обучения математике.

Федеральный Государственный Образовательный Стандарт предполагает значительное увеличение количества часов на индивидуальную самостоятельную работу обучающихся, но не предусматривает количество часов на реализацию контроля над индивидуальной самостоятельной работой.

При разработке программ преподаватели планируют тематику индивидуальных самостоятельных работ по каждому разделу учебной дисциплины заранее, для того, чтобы более продуктивно осуществлять реализацию программы.

Мной разработаны шесть программ по математике для обучения групп различных специальностей, в которых предусмотрены индивидуальные самостоятельные работы следующей тематики:

-Применение вычислительных навыков при решении задач на вычисление объемов тел и площадей фигур в строительстве зданий и сооружений;

-Использование понятия логарифма при разработке программ информационных технологий;

-Составление ребусов и кроссвордов с использованием понятий степеней и корней;

-Подбор материала для конкурса «Математика и проектирование» и подготовка презентации;

-Использование стереометрических фигур в архитектурном строительстве;

-Использование формулы коэффициента комфортности жилища при проектировании зданий и сооружений;

-Решение физических задач с использованием понятия вектора;

-Использование функций углов при решении задач технического обеспечения автомобильного транспорта;

-Использование графиков тригонометрических функций при создании информационных программ;

-Подбор и анализ информации для подготовки презентации на тему «Использование графиков в строительстве зданий и сооружений»;

-Подбор материала для презентации на тему: «Математика и архитектура».

Одна из целей проведения самостоятельных работ - достижение такого уровня развития обучающихся, когда они оказываются в силах самостоятельно ставить цель деятельности, планировать свои действия, корректировать их осуществление, соотносить полученный результат с поставленной целью, т.е. самостоятельно осуществлять учебную деятельность.

Проблема методики формирования умений самостоятельной работы является актуальной для преподавателей общеобразовательных дисциплин и специальных дисциплин.

Ядром любой самостоятельной работы является проблема, задача, противоречие. Реализация самостоятельной работы приводит к углублению и расширению сферы действия уже полученных знаний.

В своей работе использую различные типы самостоятельных работ:

-самостоятельные работы по образцу;

-вариативные самостоятельные работы;

-исследовательские;

-творческие.

Применяю виды самостоятельных работ:

-работа с учебником;

-работа со справочной литературой;

-работа с интернетом;

-самостоятельное составление задач;

-работа со схемами;

-работа с графиками;

-подготовка презентации.

Высоким баллом оцениваю нестандартный подход к решению заданий, смелую идею, умный вопрос, постановку проблемы.

Достигнув более высокого уровня, учащиеся сами начинают придумывать ключи к сложным задачам, творческим заданиям, решению задачи несколькими способами, составлять задачи, писать рефераты, разрабатывать презентации.

Одной из актуальных проблем в настоящее время является использование электронных средств обучения в практике организации самостоятельной работы студентов, которые содержат в себе интерактивные элементы, интернет-страницы, на которых читатели обсуждают актуальные проблемы и делятся мнениями.

Особое значение приобретает вопрос возможности обратной связи студента с преподавателем вне аудитории.

Как найти время для реализации контроля над выполнением самостоятельных работ? Очень важно, чтобы результаты этих творческих работ демонстрировались публично.

Основными формами контроля самостоятельных работ считаю уроки-конференции, уроки-аукционы знаний (в рамках «Недели математики»), защита рефератов, уроки решения одной задачи разными способами, презентации проектов.

Основными критериями оценки самостоятельных работ, считаю:

-актуальность тематики;

-доходчивость;

-научность, достоверность;

-практическая значимость для будущей специальности.

Способы реализации контроля:

-подведение итогов на зачётном занятии;

-часы индивидуальных консультаций;

-защита рефератов.

Так, например, на занятии факультативного курса «Математика и архитектура», одно из заданий - «Определение коэффициента комфортности жилища», которое требует не только умения вычислять объёмы и площади поверхностей геометрических тел, но и умения анализировать, сравнивать и проявлять творческий подход.

Другое задание для самостоятельной работы: «Использование формул для вычисления площадей плоских фигур при строительстве детских площадок».

При подготовке к конференции «Математика вокруг нас» (в рамках «Недели математики»), студенты второго курса группы ПР-101 подготовили презентации на темы:

«Математика и искусство», «Элементы комбинаторики», «Математика и архитектура», «Золотое сечение» и др.

Краткое описание документа:
статья предназначена для начинающих преподавателей математики, она будет способствовать организации самостоятельной работы студентов, развитию логического мышления, умению самостоятельно добывать знания, умению работать в парах, группах, распределять задания. Способствует развитию навыков составления ребусов и кроссвордов, решения физических задач с использованием понятия вектора и других видов  индивидуальных самостоятельных работ. В статье выделены типы самостоятельных работ: по образцу, вариативные, исследовательские и др.
Общая информация

Номер материала: 109404052059

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.