- 24.05.2014
- 3737
- 1
НАШИ УРОКИ
Класс: 1
Учитель: Магамедова И. Ю. учитель самопознания СОШ №34.
Тема урока: «Родная природа».
Цель: Формирование представлений учащихся о природе родного края как одной из главных ценностей человека.
Задачи:
- раскрыть значение родной природы для человека;
-формировать ценностное отношение к родной природе;
-способствовать пониманию места и роли человека в сохранении окружающей природы.
Ход педагогической мастерской.
I.Индуктор.
Цель: включение всех каналов восприятия.
Упражнение « Комплимент », учащиеся говорят друг другу комплименты в необычной форме, можно пропеть, прокричать, прошептать.
II. Приглашение к осмыслению.
Цель: соприкосновение с проблемой.
1. Выход на тему.
Цель: выход на тему урока, включение учащихся в познавательный процесс.
Ребята, у вас на столах лежат различные фотографии (1 группа), загадки (2 группа)
Над лесами, городами,
Над просторами полей
Проплывают караваны
Небывалых кораблей.
Держат путь вокруг земли
Эти чудо - корабли.
Ответ: облако
Только солнце спать ложится,
Мне на месте не сидится.
Я на небо выхожу,
С высока на мир гляжу.
Ответ:
луна
Сверкает, моргает,
Кривые стрелы пускает.
Ответ: молния
Рассмотрите фотографии в группе, отгадайте загадки. У первой группы на столах лежит коллаж с вырезками природы у второй загадки о природе.
Итак, тема нашего урока «Природа родного края».
2. Горячий стул.
Учащиеся по очереди выходят в центр класса, где стоит стул, присаживаются на него и говорят свои ассоциации со словом природа.
3. Словесный портрет.
На столах у учащихся находится общий лист, на котором ребята выполняют задание по группам.
Вам необходимо составить словесный портрет к слову «природа» при помощи рисунков и слов.
-по вкусу…
-по цвету…
-по запаху…
-чувство…
-образ…
III. Сбор информации.
Цель: поиск единомышленников через определение истины. Просмотр видео ролика Майкла Джексана о природе, обсуждение в группах. (О чем данный видеоролик? (ответы учащихся ). На столах лежат конверты с листьями зеленого, коричневого и желтого цвета. Зеленые – это, то что получает человек от природы, желтые - негативное влияние человека на природу, коричневые – что мы можем сделать для защиты природы. Учащиеся украшают ствол дерева листьями и наглядно смотрят, какого воздействие человека на природу положительное или отрицательное.
Афиширование работ.
IV. Созидание.
Цель: взгляд на старое знание, создание нового продукта.
1. Творческая работа в группах. Первая группа рисует рисунок «Природа родного края». Вторая группа пишет обращение к людям « О сохранности природы».
V. Социализация.
Цель: предъявление аудитории собственных творческих идей.
Афиширование работ.
VI. Рефлексия.
Упражнение «Яблоня».
Учащимся раздаются яблоки двух цветов зеленого и красного. Зеленые яблоки – урок прошел интересно, у меня хорошее настроение, красные яблоки - урок не интересен, у меня плохое настроение. Учащиеся выбирают яблоки и украшают ствол яблони.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный урок способствуетактивизации мыслительной деятельности учащихся , развитию логического мышления, творческого мышления и фантазии, для более глубокого осмысления и понимания проблем духовного-нравственного воспитания школьников.Разработан согласно технологии педагогическая мастерская и соответствует требованиям ГОСО, способствует формированию коммуникативных навыков учащихся, а так же активации познавательной деятельности на уроках. Развивает творческое мышление учащихся.Способствует позитивному мировосприятию окружающей природы.
6 664 023 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Магамедова Ирина Юсуповна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.