Урок
истории в 10 классе.
«Особенности
ментальности и характера русского человека. Факторы, на них влияющие».
Разработка
учителя истории и обществознания
Г.М.Ситниковой
Цели.
1.Расскрыть
особенности менталитета и их взаимосвязь с особенностями исторического развития
России.
2. Познакомить
учащихся с исследованиями по данной проблеме и закрепить навыки анализа
исторического источника.
3.Воспитание
толерантности.
Ход урока.
- Актуализация.
·
В чем смысл русской пословицы «Журавль за море
летает, а всё одно – курлы».
- Решение проблемных задач и их
коллективное обсуждение.
Где бы не находился наш соотечественник, он
всегда останется россиянином, с его привычками и манерами, видением жизни и
отношением к окружающим людям и т. д.
Для определения такого состояния людей
используется термин «ментальность (менталитет)». Авторство принадлежит
американскому философу Ральфу Эмерсону.
- Определение термина в словаре. (Работа
учащихся со словарями).
Знание сущности менталитета необходимо для
понимания, почему те или иные личности поступают так, а не иначе, почему при
наличии альтернативы народ выбирает ту, а не другую.
За круглым столом мы попытаемся определить
особенности менталитета русского человека и определить факторы, их формирующие.
«Кто мы?», «Кто я ?», «Откуда мы?», и «Куда
идём?». Эти вопросы волновали учёных и мыслителей, пытавшиеся проанализировать
суть русской души.
- Обратимся к исследованиям некоторых
мыслителей, для выяснения некоторых особенностей менталитета. (Работа
с документами и запись на доске).
Учёные и мыслители о ментальности русского человека.
1. Американец для достижения своей цели полагается на личный интерес
и
предоставляет
свободу действий, не направляя их силам и разуму отдельных лиц.
Русский сосредоточивает, так сказать, в одном человек все силы общества.
Для одного главное средство действия
есть свобода, для другого – повиновение.»
(франц.социолог и историк А. Токвиль)
авторитарность
- «Русские бунтуют против государства или
покорно несут его гнёт». (русский
философ Бердяев)
«В России чтут царя и кнут…
А русаки, как
дураки,
Разинув рот, во
весь народ
Кричат: «Ура! Нас
бить пора!
Мы любим кнут!» За
то и бьют
Их, как ослов,
без дальних слов.»
(Полежаев. Памфлет «Четыре нации» 1827г.)
смирение
- «При избытке энергии – лихорадочно стараемся
всё переделать, предварительно выровняв и утрамбовав почву. Отсюда резкие
наши колебания от невероятной законопослушности до самого необузданного,
безграничного бунта, всегда во имя абсолютного. Отсюда наша бытовая
особенность – отсутствие быта, безалаберность и неряшливость жизни».
(
Л.П. Карсавин)
бунташность.
- Русские пословицы: «С миру по нитке – голому
рубаха», «Всем миром».
«Нет человека
готового повторять чаще русского: «какое мне дело, что про меня скажут», или:
«совсем я не забочусь об общем мнении» - и нет человека, который бы более
русского более боялся, более трепетал общего мнения, того, что про него скажут
или подумают».
( русский писатель Ф.М. Достоевский)
коллективизм.
- «Русский человек стремится делать всё во имя
чего-то абсолютного. Ради идеала он готов пожертвовать всем, но
если усомниться в его существовании, то становится равнодушным, впадает в
апатию.»
(русский философ Л.П. Карсавин (1882-1952)).
жертвенность.
- «Мы мудро выжидаем, а выжидая ленимся» ( Л.П.
Карсавин.)
«Мы легко миримся с
недостатками и лишениями жизни, имея всегда впереди мечту, цель, подвиг. Нет
подвига, нет цели, и русский человек опускается. На сцену являются карты,
водка, лодырничество…»
(мыслитель начала 20 века В.Е. Грум-Гржимайло.)
созерцательность.
- Приведите исторические примеры,
доказывающие эти особенности менталитета.
- Какие ещё черты национального характера
вы можно назвать?
Русский человек – человек крайностей. В его
действиях отсутствуют полутона. В поэме «Россия» М. Волошин подчеркивал эту
«двойственность» русского мышления.
Мы
Ни в чем не знаем меры да средины
Все по краям да пропастям блуждаем,
И нет нигде такого безнародья,
И власти нету более крутой…
- Что же влияет на формирование таких
особенностей русского характера?
(Размышления учащихся
и оформление таблицы, в которой слева предлагается особенность, а справа –
факторы)
КОЛЛЕКТИВИЗМ
Влияние многовековой крестьянской общины.(Природные
условия, набеги. Община – кооперация – колхоз.)
АВТОРИТАРНОСТЬ Высокая роль
государства. (Независимо от существующей,
частная
собственность получала развитие настолько,
насколько это было выгодно государству. Милюков
отмечал, что у нас государство имело влияние на
общественные организации, а на Западе – наоборот.)
СМИРЕНИЕ Обожествление
государственной власти. (Всю
предшествующую
историю глава гос-ва либо получал
власть по наследству, либо силой, либо избирался
узкой кучкой лиц, на Западе – либеральные ценности).
БУНТАШНОСТЬ Географические
условия. («Отсутствие границ и пределов
выразились в строении русской души… Необъятность
земли и безграничность равнины» Бердяев.)
ЖЕРТВЕННОСТЬ Православная
религия. (Достижение духовного
совершенства, проповедование приоритета общественного
над
личным.)
СОЗЕРЦАТЕЛЬНОСТЬ Природные условия.
( Сознание богатства природных
ресурсов, убежденность в их неистощимости. Уверенность
что места хватит и других разов будет навалом. Деревянные
постройки, пожары каждые 30 лет. Особый менталитет:
Зачем особенно стараться, если всё может пойти прахом).
Философ Федотов
выделял в один из факторов многонациональность населения, а значит терпимость.
Славянский и финский компоненты. Музыкальность, кротость, лёгкость, лиризм, женская мягкость.
Тюркский компонент.
Тёмные страсти, меланхолия, жестокость, склонность к тоске и разгулу.
«Славяне, финны, тюрки – все отложились в
русской душе», - писал Федотов.
3. Обобщение.
- Определите, какую черту ментальности
характеризует следующий исторический факт.
После завоевания испанцами Южной Америки
в Европе появился картофель. Вначале он получил распространение в таких
странах, как Голландия, Италия, герцогство Бургундия. В Россию же картофель
попал в царствование Петра Первого. Русские крестьяне упорно не желали
заниматься его выращиванием, не говоря уже об употреблении в пищу.
При Екатерине Второй в дело вмешался
Сенат. Он обязал землевладельцев культивировать картофель. Ничего не вышло.
Давление сверху вылилось в «картофельные бунты», в которых приняли участие, по
некоторым данным, до полумиллиона крестьян. И только с середины 19 века
картофель стал прививаться в России как культура, а в 20 в стал «вторым хлебом»
- Какие черты ментальности россиян
характеризуют события, связанные с культивированием картофеля в России?
Мы только приоткрыли завесу над этой
интересной проблемой. Целым народам суждено жить и умереть с теми чертами
ментальности, какие выработались у них с древних времён человеческой
цивилизации. Черты ментальности людей особенно остро проявляются на крутых
поворотах истории.
Домашнее задание.
Написать эссе. «В чём жизненность российской
цивилизации?»
