ИТОГОВАЯ
РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
1. Подчеркните
слова с нулевым окончанием в форме родительного падежа множественного числа.
Макароны, помидор, погоны, шорты, циркуль,
корова, сапоги, яблоко, апельсин.
Составь свои 2-3 слова на это правило.
2.Определи слова, которые с точки зрения
грамматических признаков являются лишними. Аргументируй свой ответ.
Конь, лимонад, ложь, мед, дочь, житель.
Образуй от одного из выбранных слов форму
родительного падежа единственного числа и проводи фонетический анализ этого слова.
3. Подчеркни слова, в которых пропущена
буква Е.
Закр…пи́ть, в..т..рок, л…са(животное),
д...виз, ц...почка, б…реза, м…довый, кр…чать, р…сунок, сп..шить, ж…раф,
ш…фон.
Слово с двумя пропущенными буквами Е - разбери
по составу.
4.Выдели окончания в словах, у которых
необходимо дописать окончание –е.
На станци…, на полян…, о молодеж…, на
площад…, в рощ…, о сын…, о сынишк…, к двер…, на здани…, к кошк…, около мыш…, о
столиц… , о храброст….
5. Прочитайте
слова. Выпишите те, в которых произношение согласных не совпадает с написанием
(буквы не совпадают со звуками). Эти согласные подчеркните.
Здание, сбор, стон,
отголосок, откормить, мягкий, изредка, кормушка, кормежка, сбрасывать, просьба.
6. Поставь
+ около предложения, в котором пропущены запятые.
|
|
1) Ребята помогали бабушке сажать в
огороде морковь и капусту.
|
|
|
2) Запах ландыша струился тонко и
заманчиво.
|
|
|
3) На уроке математики ребята решали
сложные задачи.
|
|
|
4) Волк погнался за зайцем но не поймал
его.
|
Аргументируй свой выбор(составь схему
предложения). Составь сложное предложение, аналогичное данному.
7. Объедини слова в группы, которые имеют
одинаковый состав. Запиши каждую группу с новой строки.
Сон, пятно, сыр,
котик, известный, конь, властный, пальто, кустик, розовый, ключик, нос,
красивый, бык, дерево.
8. Заполни части таблицы словами, данными
ниже.
Лён, ёж, грибок, рысь, лось, шум, морось,
лом, плат.е, в.юга,бежать, счаст.е, дерев.я, мурав.и, весел.е, под.ехать.
|
|
В слове
количество звуков и букв совпадает
|
В слове
количество звуков и букв НЕ совпадает
|
|
В слове
один слог
|
|
|
|
В слове
два слога
|
|
|
9. Отметь + сколько в тексте имен существительных
3-го склонения.
Василий Петрович со своей дочерью Марией
каждое лето с радостью отправились в путешествие по родным местам. Они любили
смотреть как колоситься в степи рожь. По возвращению домой Мария карандашами и
кистью рисовала прекрасные пейзажи, которые они видели во время своего
путешествия.
|
|
1) 3 сущ.
|
|
|
2) 2 сущ.
|
|
|
3) 5 сущ.
|
|
|
4) 4 сущ.
|
10. Напиши буквами следующие слова.
[бал¢ница],
[лошка],
[абмануца],
[пасажыр], [м’ич’и] ], [калона]
11.
Прочитай и запиши данные слова в нужную часть таблицы.
Слова:
тетрадь, люк, семья, тюлень, полка, ель, столбик, лук, мальчик, боль,
февраль.
|
Количество слогов
|
В слове количество букв и звуков совпадает
|
В слове количество звуков и букв НЕ совпадает
|
|
В слове
один слог
|
|
|
|
В слове
два слога
|
|
|
12. В таблице перечислены признаки двух
слов.
|
Признаки
слова №1
|
Признаки
слова №2
|
|
Относится
к первому склонению. Употреблено в форме единственного числа, родительного
падежа.
|
Стоит в
форме единственного числа, женского рода, родительного падежа.
В
предложении является определением.
|
Запиши, какими частями речи являются слово
№ 1 и слово № 2.
Слово №1 – это
__________________________________________________.
Слово №2 – это
__________________________________________________.
13. В
словах пропущены буквы. Поставь + около правильного ответа.
Бегут радос_ные дети.
С ярким праз_ничным букетом.
Каждый куст такой чудес_ный,
И окрас роз интерес_ный,
Белый, палевый и алый,
Желтый, розовый, кровавый.
1) т, д, т,
т
3) т, д, _, _
2) _, _, т,
т
4) т, _, _, т
14. Объедини предложенные слова в 3 группы, запиши составленные группы слов и
признак, по которому эти слова объединены в группы. Молотьба,
бежать, просьба, конь, шалить, нянька, дождь, медведь, альбом, здоровье, обезьяна,
декабрь, коньки, играть.
15. Отметь + номера предложений с речевыми
ошибками, в которых, с твоей точки зрения, допущены речевые ошибки.
1) В столице туристы ходили в театры,
музеи, концерты.
2) Он не любил работать и вел праздный
образ жизни.
3) Вчера со мной произошел интересный
случай.
4) Думаю, что мой любимый писатель в
некоторых произведениях недалек к истине.
5) Пятеро парт принесли из соседнего
класса.
6)Отец всегда удивлялся
трудолюбию сына.
16. Определи слова, к которым можно
подобрать антонимы (слова, противоположные по значению). Напиши их.
микроскопический - ___________,
прямой - ____________,
опасный - _________________,
морковный - ___________,
прелестный - _________________,
толпа - _______________.
17.
Подбери любые 6-7 синонимов к слову
боец.
Напиши 2- 3
предложения о том, какую роль играют синонимы в речи.
18.
Найди в предложении орфографические
ошибки и запиши правильно.
Радасно ребитишки
бигут по паследнему снешку.
Подчеркни буквы-орфограммы
в словах и объясни верное их написание.
19. Прочитай
слова и поставь их во множественное число
Человек - …………………….
Лист (бумаги) - ………………
Лист (дерева) - ……………….
Зуб (волка) - ………………….
Зуб (пилы) - ……………………………………
Напиши 5 слов, которые всегда стоят во
множественном числе.
20. Прочитай
предложение и заполни таблицу словами из этого предложения:
Ранним
мартовским утром проснулось солнце. Отдернуло оно легкую кисею облаков и
взглянуло на землю.
|
Грамматическая форма
|
Часть речи
|
|
Имя прилагательное
|
Имя существительное
|
|
В форме мужского рода, винительного
падежа, единственного числа
|
|
|
|
В форме среднего рода, творительного
падежа, единственного числа
|
|
|
|
В форме среднего рода, именительного
падежа, единственного числа
|
|
|
|
В форме среднего рода, родительного
падежа, единственного числа
|
|
|
Две ячейки
этой таблицы осталась незаполненной. Придумай и запиши слова, которые можно
разместить в этой ячейке.
|
№ задания
|
Ключи
|
|
1
|
Помидор, апельсин.
Погон, колен, стран.
|
|
2
|
дочь и ложь–жен.р.
дочери
[ д ]-согл., тв., парн.
[ о ]-глас., удар.
[ ч ]-согл., звон.,непарн.(сонор.)
[ е ]-глас., безудар.
[ р, ]-согл., мягк., непарн.(сонорный)
[ и]-глас., безудар.
6б., 6зв.
[ л ]-согл., тв., непарн.(сонорн.)
[ ж ]-солг., тверд., парн.
[ и ]-глас., ударн.
3б., 3зв.
|
|
3
|
Закрепить, ветерок, девиз, цепочка,
береза, медовый, спешить.
Ветер(корень)-ок(суффикс)-нулевое
окончание
|
|
4
|
На поляне, в роще, о сыне, о сынишке, к
кошке, о столице.
|
|
5
|
Сбор, отголосок, мягкий, изредка,
кормежка, просьба.
|
|
6
|
Волк погнался за зайцем, но не поймал
его. [ _ ] ,
но ].
Например: Листья на деревьях уже
пожелтели , но осень ещё не вступила в полную силу.
|
|
7
|
Сон, сыр, конь, нос, бык.
Пятно,
пальто, дерево.
Котик, кустик,
ключик.
Известный, властный, розовый, красивый.
|
|
8
|
|
|
В
слове количество звуков и букв совпадает
|
В
слове количество звуков и букв НЕ совпадает
|
|
В
слове один слог
|
Лён
шум, лом
|
ёж
рысь, лось, счаст.е в.юга
|
|
В
слове два слога
|
грибок,
плат.е дерев.я весел.е,
|
морось,
бежать,мурав.и под.ехать
|
|
|
9
|
|
|
1) 3 сущ.
|
|
|
2) 2 сущ.
|
|
+
|
3) 5 сущ.
|
|
|
4) 4 сущ.
|
|
|
10
|
Больница, ложка, обмануться, пассажир,
мячи, калонна.
|
|
11
|
|
Количество
слогов
|
В
слове количество букв и звуков совпадает
|
В
слове количество звуков и букв НЕ совпадает
|
|
В
слове один слог
|
люк
семья лук
|
боль,ель
|
|
В
слове два слога
|
столбик
полка
|
тюлень
мальчик тетрадь февраль.
|
|
|
12
|
слово №1 – это имя существительное, а
слово №2 – имя прилагательное
|
|
13
|
а) т, д,
т, т
|
|
14
|
|
Существ.
С Ь знаком в середине слова
|
Глагол
с ь знаком на конце
|
Существ.
С Ь знаком на конце слова
|
|
Молотьба,
просьба, нянька, альбом, здоровье, обезьяна, коньки
|
Бежать,
шалить, играть
|
Конь,
дождь, медведь, декабрь
|
|
|
15
|
1,4,5.
|
|
16
|
микроскопический - гигантский
прямой - кривой (изогнутый)
опасный – безопасный (неопасный)
морковный – нет антонима
прелестный-мерзкий (отвратительный)
толпа - отшельник
|
|
17
|
Воин, воитель, борец, единоборец,
ратоборец, поборник, ратник, солдат, рекрут, военный, служилый, вояка,
служака, витязь, армеец, гвардеец, артиллерист, гренадер, кавалерист,
кирасир, сапер, улан, казак, военнослужащий.
Синонимы — слова одной
части речи, различные по звучанию и написанию , но имеющие похожее
лексическое значение. Синонимы делают речь более
литературной и изящной.
|
|
18
|
Радостно ребятишки бегут по последнему
снежку.
|
|
19
|
Люди, листы, листья, зубы, зубья.
Например: чернила, опилки,
очистки, именины, выборы, нападки, козни, побои, деньги, финансы, дебри, очки,
брюки, сани, ворота, ножницы, клещи.
|
|
20
|
|
Грамматическая форма
|
Часть речи
|
|
Имя прилагательное
|
Имя существительное
|
|
В форме мужского рода, винительного
падежа, единственного числа
|
легкую
|
Кисею, на землю
|
|
В форме среднего рода, творительного
падежа, единственного числа
|
Ранним, мартовским
|
утром
|
|
В форме среднего рода, именительного
падежа, единственного числа
|
зимнее
|
Солнце
|
|
В форме среднего рода, родительного
падежа, единственного числа
|
белых
|
облаков
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.