Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике «Дифференцированное обучение математике»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация по математике «Дифференцированное обучение математике»

библиотека
материалов
Дифференцированное обучение математике Учитель математики МОУ Заворонежская С...
«дифференцированное обучение» в нашем понимании, это создание наиболее благоп...
Противоречия Требование программного курса математики и снижение познавательн...
Проблема 	Как создать оптимальные условия для эффективной учебной деятельност...
Цель исследования: Обосновать и экспериментально проверить эффективность дифф...
Гипотеза: Эффективность процесса обучения повысится, если будет использоватьс...
Объект исследования Учащиеся 5 классов общеобразовательной школы
Задачи исследования: Теоретический, психолого-педагогический анализ проблем д...
Методы исследования изучение и анализ психолого-педагогической, учебно-методи...
Дифференциация – это такая система обучения, которая ставит своей целью созда...
Принципы дифференцированного подхода свобода; самостоятельность; сотрудничест...
Срок реализации Два года
Этапы реализации проекта: I. Подготовительный этап 1.Анализ проблемы. 2.Изуче...
Этапы реализации проекта: II. ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП 1. Разработка дидактического...
Планируемые результаты Повысить уровень обученности, уровень познавательного...
Реализация проекта
Реализация проекта
Реализация проекта
Реализация проекта Проведено анкетирование учащихся по выявлению уровня мотив...
Реализация проекта Изучены: Книга Г.К.Селевко «Современные образовательные те...
Реализация проекта Выбрана методика дифференцированного обучения, которая поз...
Реализация проекта Дидактические материалы Устная работа Цветные карточки Тес...
Анализ результатов
Анализ результатов
Анализ результатов
Анализ результатов 	Проведено анкетирование «Твоё отношение к предмету»
Выводы Применение дифференцированного обучения помогло мне достичь следующих...
Информационные источники http://science.kharkov.ua/teaching/differencirovanno...
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Дифференцированное обучение математике Учитель математики МОУ Заворонежская С
Описание слайда:

Дифференцированное обучение математике Учитель математики МОУ Заворонежская СОШ Мичуринского района Лошакова Галина Сергеевна

№ слайда 2 «дифференцированное обучение» в нашем понимании, это создание наиболее благоп
Описание слайда:

«дифференцированное обучение» в нашем понимании, это создание наиболее благоприятных условий для развития личности ученика... ... И.С.Якиманская

№ слайда 3 Противоречия Требование программного курса математики и снижение познавательн
Описание слайда:

Противоречия Требование программного курса математики и снижение познавательного интереса учащихся; Разный уровень развития учащихся и общие требования к усвоению материала; Психологические особенности каждого из учеников и единый темп урока; Трудность изучаемого материала и различная готовность обучающихся к его восприятию.

№ слайда 4 Проблема 	Как создать оптимальные условия для эффективной учебной деятельност
Описание слайда:

Проблема Как создать оптимальные условия для эффективной учебной деятельности всех школьников, максимально учитывая при этом их индивидуальные особенности и познавательные интересы?

№ слайда 5 Цель исследования: Обосновать и экспериментально проверить эффективность дифф
Описание слайда:

Цель исследования: Обосновать и экспериментально проверить эффективность дифференциации в обучении математики

№ слайда 6 Гипотеза: Эффективность процесса обучения повысится, если будет использоватьс
Описание слайда:

Гипотеза: Эффективность процесса обучения повысится, если будет использоваться дифференцированное обучение

№ слайда 7 Объект исследования Учащиеся 5 классов общеобразовательной школы
Описание слайда:

Объект исследования Учащиеся 5 классов общеобразовательной школы

№ слайда 8 Задачи исследования: Теоретический, психолого-педагогический анализ проблем д
Описание слайда:

Задачи исследования: Теоретический, психолого-педагогический анализ проблем дифференциации обучения; Выявление эффективности дифференцированной системы обучения; Изучение индивидуальных особенностей учеников, правильного определения их учебных возможностей; Разработка дидактического материала для учебного процесса с учётом индивидуальных особенностей учащихся.

№ слайда 9 Методы исследования изучение и анализ психолого-педагогической, учебно-методи
Описание слайда:

Методы исследования изучение и анализ психолого-педагогической, учебно-методической и другой литературы, посвящённой изучаемой проблеме; наблюдения; беседы; анкетирования; анализ контрольных и самостоятельных работ.

№ слайда 10 Дифференциация – это такая система обучения, которая ставит своей целью созда
Описание слайда:

Дифференциация – это такая система обучения, которая ставит своей целью создание оптимальных условий для выявления задатков, развития интересов и способностей; она характеризуется формированием групп учащихся, сходных по какому-либо комплексу качеств, среди которых основными являются обучаемость, обученность, познавательный интерес; кроме того, имеется ряд специфических факторов (состояние здоровья, домашние воспитательные условия и т. д.)

№ слайда 11 Принципы дифференцированного подхода свобода; самостоятельность; сотрудничест
Описание слайда:

Принципы дифференцированного подхода свобода; самостоятельность; сотрудничество.

№ слайда 12 Срок реализации Два года
Описание слайда:

Срок реализации Два года

№ слайда 13 Этапы реализации проекта: I. Подготовительный этап 1.Анализ проблемы. 2.Изуче
Описание слайда:

Этапы реализации проекта: I. Подготовительный этап 1.Анализ проблемы. 2.Изучение методических материалов и современных педагогических технологий. 3. Диагностирование уровня обучаемости и уровня обученности учеников. 4.Анкетирование учащихся с целью изучения познавательных интересов учебной деятельности и интереса к предмету. 5.Выбор наиболее продуктивной методики решения проблемы.

№ слайда 14 Этапы реализации проекта: II. ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП 1. Разработка дидактического
Описание слайда:

Этапы реализации проекта: II. ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП 1. Разработка дидактического материала. IΙΙ. ОБОБЩАЮЩИЙ ЭТАП Анализ результатов. ΙV. ВНЕДРЕНЧЕСКИЙ ЭТАП Распространение опыта работы

№ слайда 15 Планируемые результаты Повысить уровень обученности, уровень познавательного
Описание слайда:

Планируемые результаты Повысить уровень обученности, уровень познавательного интереса; Повышение качества знаний учащихся; Сохранение и укрепление здоровья учащихся.

№ слайда 16 Реализация проекта
Описание слайда:

Реализация проекта

№ слайда 17 Реализация проекта
Описание слайда:

Реализация проекта

№ слайда 18 Реализация проекта
Описание слайда:

Реализация проекта

№ слайда 19 Реализация проекта Проведено анкетирование учащихся по выявлению уровня мотив
Описание слайда:

Реализация проекта Проведено анкетирование учащихся по выявлению уровня мотивации и уровня отношения к предмету (по П.И. Третьякову).

№ слайда 20 Реализация проекта Изучены: Книга Г.К.Селевко «Современные образовательные те
Описание слайда:

Реализация проекта Изучены: Книга Г.К.Селевко «Современные образовательные технологии» «Уровневая дифференциация обучения на основе обязательных результатов» (автор Фирсов В.В.) «Индивидуализация учебной деятельности учащихся как основа дифференцированного обучения математики в средней школе» (автор В.А.Гусев)

№ слайда 21 Реализация проекта Выбрана методика дифференцированного обучения, которая поз
Описание слайда:

Реализация проекта Выбрана методика дифференцированного обучения, которая позволяет: Выбрать каждому ученику свою «траекторию» обучения; Повысить уровень умственного развития, составляющими которого являются обучаемость и обученность; Развивать познавательные интересы; Способствует сохранению здоровья.

№ слайда 22 Реализация проекта Дидактические материалы Устная работа Цветные карточки Тес
Описание слайда:

Реализация проекта Дидактические материалы Устная работа Цветные карточки Тесты Зачётные работы Самостоятельные работы Контрольные работы

№ слайда 23 Анализ результатов
Описание слайда:

Анализ результатов

№ слайда 24 Анализ результатов
Описание слайда:

Анализ результатов

№ слайда 25 Анализ результатов
Описание слайда:

Анализ результатов

№ слайда 26 Анализ результатов 	Проведено анкетирование «Твоё отношение к предмету»
Описание слайда:

Анализ результатов Проведено анкетирование «Твоё отношение к предмету»

№ слайда 27 Выводы Применение дифференцированного обучения помогло мне достичь следующих
Описание слайда:

Выводы Применение дифференцированного обучения помогло мне достичь следующих целей: Для первой группы (базовый уровень)) 1. Пробудить интерес к предмету путем использования заданий базового уровня, позволяющих работать в соответствии с индивидуальными способностями обучающихся. 2. Ликвидировать пробелы в знаниях и умениях. Для второй группы (основной уровень) 1. Развивать устойчивый интерес к предмету. 2. Закрепить и повторить имеющиеся знания и способы действия. 3. Актуализировать имеющиеся знания для успешного изучения нового материала. 4. Сформулировать умение самостоятельно работать над заданием. Для третьей группы (повышенный уровень) 1. Развивать устойчивый интерес к предмету. 2. Сформировать новые способы действия, умения выполнять задания повышенной сложности. 3. Развивать воображение, ассоциативное мышление, раскрыть творческие возможности, совершенствовать языковые умения учащихся.

№ слайда 28 Информационные источники http://science.kharkov.ua/teaching/differencirovanno
Описание слайда:

Информационные источники http://science.kharkov.ua/teaching/differencirovannoye-obucheniye.html http://ipk.admin.tstu.ru/sputnik/index/str/resurs.files/method.altai.rcde.ru/items5f3d.html http://www.ecsocman.edu.ru/direktor/msg/171966.html Акимова М.К. ,Козлова В.Т. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход. - М.: Знание, 1992.- 80с. Волковысский Р.Ю., Темкина Д.А. Организация дифференцированной работы учащихся при обучении.- М.: Просвещение, 1993. Гусев В.А. Индивидуализация учебной деятельности учащихся как основа дифференцированного обучения математике в средней школе.// Математика в школе.-1990.-№4. Дорофеев Г.В. Дифференциация в обучении математике.// Математика в школе.-1990.№6. Петрова Е.С. Дифференцированное обучение. 1 сентября.-2001,№ 16

Краткое описание документа:

Я, Лошакова Галина Сергеевна, работаю в обычной сельской школе, где обучаются более 500 ребят, среди которых много детей разных национальностей.

Почти в каждом классе учатся дети цыганской национальности, а также дети-воспитанники детского дома.

Способности к усвоению нового материала у всех детей разные и я в презентации показала как я применяю "дифференцированное обучение на уроках математике.

Моя презентация будут интересна тем учителям. которые работают в подобных классах и готовятся к аттестации.

Автор
Дата добавления 07.10.2013
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров708
Номер материала 15712100757
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх