Конспект урока в 6 классе
Тема «Математика и наше здоровье»
Тип урока: закрепление знаний и способов
действия
Вид урока: интегрированный
Цели урока: формировать умение решения задач
на проценты и пропорции
Задачи:
-
формировать у учащихся посредством математических задач здоровый образ жизни ,
доказать вред курения, повторить и закрепить навыки решения задач на проценты и
пропорции;
-
развивать мышление учащихся, учить их анализировать, рассуждать, высказывать
свое мнение;
-
формировать сознательное отношение учащихся к своему здоровью.
План урока:
I. Организация начала урока.
II.
Подготовка учащихся к основному этапу урока.
III. Закрепление знаний и способов действий.
IV.
Обобщение и систематизация знаний и умений.
V.
Подведение итогов. Рефлексия.
VI.
Информация о домашнем задании.
I. Организация начала урока. Мотивация
учебной деятельности.
Учитель
приветствует учащихся, проверяет готовность учащихся к уроку, фиксирует
отсутствующих.
Учитель:
Здравствуйте! Я говорю вам “здравствуйте”, а это значит, что я всем вам желаю
здоровья! Ведь здоровье для человека - самая главная ценность.
П. Подготовка учащихся к основному этапу урока.
Сегодня
мы с вами отправимся в путешествие на планету «Драгоценное здоровье». В чем
заключается смысл слов «драгоценное здоровье»?
Какие
пословицы и поговорки о здоровье вы знаете?
Ученики
отвечают:
«Здоровье
дороже золота»
«Здоровье
не купишь — его разум дарит»
«Здоровьем
дорожи — терять его не спеши»
III. Закрепление знаний и способов действий.
Учитель:
Сегодня мы будем делать с вами несколько остановок. И первая остановка около
вулкана «Курение».
При
курении в воздух поступает 50% ядовитых веществ. Мы ими дышим, ими дышат и
окружающие нас люди.. Получается, что некурящие тоже курят. Но большую
опасность для здоровья получают сами курильщики.
,,Кто
курит табак, тот сам себе враг”.
Задача
1
По
данным Минздрава РФ в России курят 44 млн. взрослого населения. По данным
опроса 60 % курильщиков хотели бы избавиться от табачной зависимости.
Сколько человек взрослого населения хотят избавиться от этой вредной привычки?
Задача 2
Курящие
юноши сокращают жизнь на 15%. Определите, какова продолжительность жизни
(предположительно) нынешних курящих детей, если средняя продолжительность жизни
мужчин в России 64 года?
Задача
3
В
результате курения в среднем 4/5 курящих страдают заболеванием легких. По
данным Минздрава РФ в России курят 44 млн. взрослого населения. Какое
количество населения было бы здоровы, если бы они не курили?
Учитель:
Как вы думаете, почему же зная о вреде курения, люди продолжают курить, а
кто-то в первый раз закуривает? Ведь мы не будем употреблять в пищу продукты,
которые отравлены ядом? Подумайте, а стоит ли начинать курить?
«И
старым и молодым вреден табачный дым»
Учитель:
Следующая наша остановка «Витаминная поляна»
Задача
4
Норма
суточной потребности учащихся в различных витаминах составляет в среднем 125
мг. Одна выкуренная сигарета уничтожает 20% витаминов. Сколько мг витаминов не
дополучает учащиеся, которые курят?
Задача
5
Человек
находился в накуренном помещении 3 часа. Известно, что если человек пробыл в
накуренном помещении 1ч, то это равноценно 4 выкуренным сигаретам. Одна сигарета
разрушает 25 мг витамина С. Сколько человек потерял витамина С?
Дневная норма приема витамина С – 500мг.
Учитель:
Находясь в накуренном помещении, не только курильщик тратит свое здоровье, но и
окружающие. Берегите свое здоровье!
Учитель:
Витамин А участвует в механизме светового зрения, формировании иммунитета –
защиты организма от болезней. Недостаток витамина А вызывает поражение глаз,
восприимчивость к простудным заболеваниям.
Задача
6.
В 100
г моркови содержится 20 % витамина А. В день нужно съедать 8 % витамина А.
Сколько грамм моркови нужно съедать в день?
Учитель:
Следующая наша остановка в парке «Мой распорядок дня».
Задача
7
Подростку
необходимо спать 35% суток, а он спит (в среднем) спит- 30%. Сколько времени (в
часах) подросток "не досыпает" в сутки?
Задача
8
В
нашем классе 32 человека. В школьной столовой завтракают 8 человек. Сколько
процентов учащихся нашего класса заботятся о своем здоровье?
IV.Обобщение и систематизация знаний и умений
Здоровье
– это бесценное достояние не только каждого отдельно взятого человека, но и
всего общества. Никогда не забывайте пословыцы:
«За
вредные привычки не держись»
«В
здоровом теле — здоровый дух»
Таким
образом, математика может помочь сохранить и укрепить здоровье.
Берегите
себя, свое здоровье и тогда математические задачи будут решаться быстрей и
легче.
V. Подведение итогов. Рефлексия.
Заканчивается
наш урок, подведем итоги. Вам было интересно? Что нового вы узнали? А как
настроение? Влияет ли настроение на здоровье? Вот и последний компонент
«хорошее настроение».
VI. Информация о домашнем задании.
1)Задача:
Определить, сколько процентов своего месячной зарплаты тратит на сигареты
человек, выкуривающий одну пачку в сутки, если пачка сигарет стоит 50 рублей,
ежемесячная зарплата 15000руб. (в месяце 30 дней)
2)
Придумать задачи на любой компонент, относящееся к понятию «здоровье».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.