Выбранный для просмотра документ уравнения.pptx
Описание презентации по отдельным слайдам:
Выполните задание устно 1.Упростите выражение: 73 – с – 53 = 63 + а +27 = 24 + а + 28 = (354 + с) – 154 = 2.Вычислите удобным способом: 1)4827–(2827 + 300)= 4)847 +816 -716= 2)576+(24 +238) = 5)9111–(590 +8111)= 3)1614 + 244 +56 = 6)435+810+165+90= 20 - с 90 + а 52 + а 200 + с 1700 838 1914 947 410 1500
Уравнение 5 2 Х + 2 = 5 Х = 5 - 2 Х = 3 Число 3 является корнем уравнения
Уравнением называется равенство, содержащее букву, значение которой надо найти. Значение буквы, при котором из уравнения получается верное числовое равенство, называют корнем уравнения. Решить уравнение – значит найти все его корни (или убедиться, что это уравнение не имеет ни одного корня.)
Пример 1 Х+ 12 = 78 X = 78 – 12 X = 66 Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное слагаемое. 0 Х = b - a Х + a = b + a - a Х + 12 = 78 слагаемое слагаемое сумма С
Пример 2 У – 8 =11 У= 11 + 8 У=19 Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо сложить вычитаемое и разность 0 - a + a У – а = b У = b + a уменьшаемое разность вычитаемое У – 8 = 11 С
Пример 3 15 – с =9 с= 15 - 9 с = 6 Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо из уменьшаемого вычесть разность. 0 - x b – x = a x = b - a уменьшаемое разность вычитаемое 15 – с = 9 С
№ 373 (а) Х + 27 = 75 Х = 75 – 27 Х = 48 Ответ: 48 грибов было в корзине. 75 Х 27 Число грибов было положили
Данная презентация предназначена для работы по учебнику Виленкина 5 класс.
На первом слайде представлены задания для устного счета для организации обучающихся в начале урока, которые можно использовать как для фронтального решения, так и для самостоятельного решения обучающимися с записью в рабочей тетради только ответов с последующей взаимопроверкой.
Далее идут слайды для объяснения нового по материалам учебника.
Материал скомпонован так, чтобы была возможность обучающимся вспомнить названия компонентов уравнения, правила их нахождения и проверить свои знания по информации на соответствующих слайдах.
На последнем слайде рассмотрена простейшая задача из учебника на составление уравнения. При объяснении материала урока можно использовать технологию проблемного обучения. Постановку проблемы можно формулировать при представлении 2 слайда.
Вам будут интересны эти курсы:
