Разработка урока "завоевательные походы фараона"

Наименование занятия

Урок в 6 классе по теме «Представители знати Египта и завоевательная политика фараонов».(История Древнего мира.)

Ссылки

Общая цель

Подвести учащихся к пониманию жизни египетских вельмож, причин, последствий характера военных походов фараонов.

Результаты обучения для учащихся

1. Организовать деятельность учащихся по работе учащихся в группе, парах, тройках.

2. Создать условия для развития аналитических и исследовательских умений учащихся.

3.Интерес к предмету.

Основные идеи, отработанные на занятии

С появлением имущественного и социального неравенства общество делится на богатых и бедных. Каждая общественная группа имеет различные интересы

критическое мышление, новые подходы в преподавании и обучении, использование ИКТ в преподавании и обучении, оценивание для обучения и оценивание обучения, лидерство и управление

Источники, оснащение и оборудование:

учебник, ватман, маркеры, интерактивная доска.

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организацион

ный момент

1 мин

Приветствие. Учитель отмечает отсутствующих. Психологический настрой на урок.

Приветствуют. Называют отсутствующих.

Определение

темы, цели и

задач урока

3 мин

Предлагает определиться с темой урока и целями.

Читают план урока.

Дискутируют.

Делают выводы. Определяют тему и задачи урока.

Актуализация знаний учащихся

4 мин+2

Диалоговое обучение. Взаимоопрос. Наблюдает.

Вариант 1

1. что предпринимали древние египтяне чтобы повысить урожай?

2. какие обязанности имели земледельцы перед властью и фараоном?

3. расскажи о способе строительства домов египтянами.

вариант 2

1. какие права имели ремесленники

2. из какого материала были построены дома простых тружеников

3. почему, только в праздничные дни на столе у египтян стоял не только хлеб?

Группы делятся на пары . Каждый ученик выступает в роли учителя и обучаемого.

Изучение нового материала

5 мин+2

3+3

2+2

6+3

Закрепление

2+2

Домашнее задание

2

Работа в парах

Организация работы с видеофрагментом.

Дает задание группам. Консультирует.

• Приведите примеры безграничной власти фараонов.

• Кто относился в Древнем Египте к сословию вельмож? В чём состояли их полномочия?

Работа в группах. Работа с изображением. 1гр. Чем были вооружены египтяне? В каком бою это вооружение было эффективно? 2 гр. Какие преимущества давало использование колесниц?

Работа с картой. ответить на вопрос

Определите по карте с кем Египет вел войны?

Рабство-постер. Как люди в Египте становились рабами?

Последний слайд

Что на уроке было главным ? Что было интересным ? Чему научились ?

Обсуждение домашнего задания. Сочинение от имени Тутмоса 3 «Почему я так любил войну»

Разбившись на пары анализируют видеофрагмент.

Спикеры выступают с выполненным заданием. Группы оценивают работу.

Выступление спикера.

Выступление спикера

Спикер выступает с защитой постера, остальные группы задают вопросы.

Выставляют оценки группе.

Отвечают на вопрос : каким должно быть домашнее задание , чтобы новый материал был качественно закреплён? Просматривают изученный материал ещё раз.

Запись в дневник.

Подведем итоги урока

3

Что мы узнали сегодня на уроке? Выполнили ли задачи, поставленные в начале урока?

А какое значение для вас имеют полученные знания?

Высказывают своё мнение. Рефлексия.