1299523
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок + презентация по математике для 5 класса по теме «Умножение десятичной дроби на натуральное число»

Урок + презентация по математике для 5 класса по теме «Умножение десятичной дроби на натуральное число»

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Выбранный для просмотра документ Умножение десятичной дроби на натуральное число.doc

библиотека
материалов

Технологическая карта урока «Умножение десятичной дроби на натуральное число».

Тема

Умножение десятичной дроби на натуральное число

Цель темы


Дидактическая цель: создать условия для формирования новой учебной информации – правила умножения десятичной дроби на натуральное число.

Цели по содержанию:

обучающие: ввести определение произведения десятичной дроби на натуральное число и правила умножения, сформировать умение работать по этому правилу;

развивающие: развивать умения работать с текстом (внимательно читать, выделять главное), анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать внимание и память, познавательный интерес через игровые моменты взаимоконтроля, взаимопроверки и самопроверки;

воспитательные: воспитание культуры математической речи, умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству.


Основное содержание темы, термины и понятия


Умножение десятичной дроби на натуральное число, правило умножения


Планируемый результат


Сформулировать правило умножения десятичной дроби на натуральное число и уметь использовать его при вычислениях.


Личностные УУД

самоопределение, смыслообразование


Познавательные УУД

формулирование проблемы, самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели

осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы

осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме



Регулятивные УУД

учитывать правило в планировании и контроле способа решения

уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки



Коммуникативные УУД

уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

уметь контролировать действия партнера

строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи


Организация пространства

Учебный кабинет


Межпредметные связи

География, биология


Формы работы

Работа фронтальная, индивидуальная, самостоятельная


Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Учебник «Математика 5 класс» Н.Я.Виленкин, Мнемозина 2012г,

Поурочные разработки к учебнику Н.Я.Виленкина

Книга для учителя «Система обучения математике в 5-6 классах» Совайленко В.К., Просвещение, 1991г

Компьютер, проектор, интерактивная доска

Презентация в Power Point



Этапы урока


Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

Создать благоприятный психологический настрой на работу

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.




Настраиваются на работу, получают позитивный заряд, концентрируют внимание.




2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

Актуализация опорных знаний и способов действий по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей».

Новые знания нам будет очень трудно осваивать без умения быстро и верно считать, поэтому, как всегда, начнем урок с устного счета:

а) стр.206, №1316 (первые три столбика)



б) На нашей замечательной планете много интересного. Вы сможете прочитать название высочайшей горной вершины мира, если правильно решите примеры и впишите результаты в таблицу с ответами (слайды №1).

Молодцы! Это Джомолунгма.

А какое второе название есть у этой вершины? (Эверест)



hello_html_36be9605.png





.Учащиеся записывают в тетрадь только промежуточные ответы и конечный ответ каждой цепочки

Взаимопроверка (работа в парах) и оценивание по количеству верно выполненных примеров:

все три правильно – «5», два – «4», один – «3».


Учащиеся устно решают примеры и вписывают результаты в таблицу.

3.Целеполагание и мотивация

Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока.

Эта высочайшая горная вершина мира -мечта любого альпиниста. Сейчас мы попытаемся определить ее высоту и год, когда она впервые была покорена.


Высота 2,212∙ 4(км)

Год покорения 21,7∙ 90

Посмотрите на эти примеры и попробуйте сформулировать тему и цель урока.







Тема урока «Умножение десятичной дроби на натуральное число»

Цель урока: мы будем учиться умножать десятичную дробь на натуральное число.

Записывают тему в тетрадь.

4. Усвоение новых знаний и способов усвоения

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми темы урока

Ознакомиться с правилом умножения и выполнить задание нам поможет учебник. Стр.204

-Что значит умножить десятичную дробь на натуральное число?

-Сформулируйте правило умножения десятичной дроби на натуральное число.

Кто готов вычислить высоту Эвереста?




Объясните, как вы понимаете эту высоту.

Узнайте, в каком году она была покорена?


А кто знает, где находится эта горная вершина?

(В Больших Гималаях, на границе Китая с Непалом)


Читают параграф, отвечают на вопросы к параграфу, стараются запомнить определение и правило, рассказывают соседу (работа в парах).





Ученик у доски с проговариванием правила выполняет счет, остальные в тетрадях

2,212∙ 4=8,848 км


8км 848м


Ученик у доски с проговариванием правила выполняет счет, остальные в тетрадях

21,7∙ 90=1953 год





5.Первичное закрепление

Формирование навыка применения определения и правила умножения десятичной дроби на натуральное число

Устно (Слайд №2)

Полученное слово является названием дерева, которое растет в Африке и называется «колбасным деревом». Его зрелые плоды похожи на вареные колбаски длиной 60см. Этими плодами охотно питаются животные, но для человека они не съедобны. Их используют для производства некоторых лекарств и красок.

hello_html_4dc237b5.png


Стр.205 №1306 (1 столбик)





Раз уж мы заговорили об интересном в природе, то разберем еще несколько задач из мира животных.

(Слайд №3)

Самые крупные из оленей –лоси достигают массы 500кг. Масса самого маленького из оленей – кабарги составляет 0,016 массы лося. Какова масса кабарги?

(Слайд №4) Киты-касатки достигают в длину 7м, длина кита –кашалота в 2,85 раза больше. Найдите длину синего кита, которая больше длины кита-кашалота в 1,65 раза (округлите предварительно длину кита кашалота до единиц).

Ребята проговаривают правило, комментируя свой ответ.

Корректно поправляют друг друга, в случае ошибочных действий.














Выполнение действий у доски с комментированием действий.


8,9∙6=53,4 10,45∙42=438,9

3,75∙12=45 137,64∙35=4817,4

0,075∙24=1,8 25,98∙98=2533,3




500∙0,016= 8 (кг) масса кабарги


Ответ: 8кг



7∙2,85=19,95 (м) – длина кита -кашалота

19,95≈20(м) - длина кита –кашалота

20∙1,65=33(м) – длина синего кита


Ответ: 33м

6. Организация первичного контроля

Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных недостатков.


Графический диктант

(Слайд №5)

1) 0,7∙2=0,14 6) 12,5∙8=100

2) 0,15∙3=0,45 7) 32,1∙3=96,3

3)1,5∙4=6 8) 100∙3,8=38

4)6,12∙10=61,2 9) 10∙0,06=0,6

5) 2,5∙4=100 10) 0,0007∙1000=7

- верно, ^-неверно

hello_html_m2d0253d0.png

Самостоятельное решение в тетради.


Самопроверка.

«5» - без ошибок

«4» - 1-2 ошибка

«3» - 3-4 ошибки

Надеюсь, что «2» нет

7. Подведение итогов урока.

Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых

Подведем итоги диктанта. Ребята, кто написал на «4» и «5». Анализируем ошибки.


-Что вы научились делать на уроке?

-Расскажите, как умножить десятичную дробь на натуральное число?

-Что еще вам запомнилось?


Оценить отдельных учащихся

Ребята слушают комментарии учителя, высказывают свое мнение по поводу результатов урока и материалов урока.


Отвечают на поставленные вопросы.

8. Информация о домашнем задании

Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.

Проверка соответствующих записей.

Определяются с объемом домашнего задания.


Учитель сообщает домашнее задание, разъясняя методику выполнения домашнего задания.

стр.204 – учим правила,

стр.207 №1330 – решаем примеры в столбик, про себя озвучиваем правила

№1313 – задача с кратким условием, внимательным прочтением задачи, так как в ней несколько вопросов.

Учащиеся слушают рекомендации учителя по домашнему заданию, записывают домашнее задание в дневник.

9. Рефлексия

Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения, мотивации способов деятельности, общения, анализ собственной деятельности и деятельности одноклассников

«AutoShape 35AutoShape 34AutoShape 33Выберете ту «мордашку», которая соответствует вашему настроению в данный момент времени»




Анализ выбранных «мордашек»

Ученики рефлексируют.


Выбранный для просмотра документ Умножение на натуральное число.ppt

библиотека
материалов
0,9+0,12	У 5-4,81	О 3,1+2,01	Г 7,9-3,5	Н 10-6,7	М 4,8+5,2	А 5,43+0,07	Ж 9-0,9...
Самые крупные из оленей –лоси достигают массы 500кг. Масса самого маленького...
Киты-касатки достигают в длину 7м, длина кита –кашалота в 2,85 раза больше. Н...
1) 0,7∙2=0,14 6) 12,5∙8=100 2) 0,15∙3=0,45 7) 32,1∙3=96,3 3)1,5∙4=6 8) 100∙3,...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд 0,9+0,12	У 5-4,81	О 3,1+2,01	Г 7,9-3,5	Н 10-6,7	М 4,8+5,2	А 5,43+0,07	Ж 9-0,9
Описание слайда:

0,9+0,12 У 5-4,81 О 3,1+2,01 Г 7,9-3,5 Н 10-6,7 М 4,8+5,2 А 5,43+0,07 Ж 9-0,9 Л 0,5+0,5 Д 1 5,5 0,19 3,3 0,19 8,1 1,02 4,4 5,11 3,3 10                      

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Самые крупные из оленей –лоси достигают массы 500кг. Масса самого маленького
Описание слайда:

Самые крупные из оленей –лоси достигают массы 500кг. Масса самого маленького из оленей – кабарги составляет 0,016 массы лося. Какова масса кабарги?

4 слайд Киты-касатки достигают в длину 7м, длина кита –кашалота в 2,85 раза больше. Н
Описание слайда:

Киты-касатки достигают в длину 7м, длина кита –кашалота в 2,85 раза больше. Найдите длину синего кита, которая больше длины кита-кашалота в 1,65 раза (округлите предварительно длину кита кашалота до единиц).

5 слайд 1) 0,7∙2=0,14 6) 12,5∙8=100 2) 0,15∙3=0,45 7) 32,1∙3=96,3 3)1,5∙4=6 8) 100∙3,
Описание слайда:

1) 0,7∙2=0,14 6) 12,5∙8=100 2) 0,15∙3=0,45 7) 32,1∙3=96,3 3)1,5∙4=6 8) 100∙3,8=38 4)6,12∙10=61,2 9) 10∙0,06=0,6 5) 2,5∙4=100 10) 0,0007∙1000=7

6 слайд
Описание слайда:

Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Еще несколько лет и все школы России перейдут на ФГОС 2 поколения.

Новые требования, новые результаты. Но в основе всего остается УРОК. Да, форма написания конспекта меняется, возникает чувство тревоги, смогу ли?

Ведь помимо обычных целей, необходимо продумать главную - развитие личности учащегося.И речь идет не о знаниях, умениях и навыках, а о личностных, метапредметных и предметных результатах.

Думаю справимся. Из опыта написания нового вида конспекта привожу технологическую карту урока математики в 5 классе по теме «Умножение десятичной дроби на натуральное число». Урок в теме первый. Предлагаю вместе с небольшой презентацией к материалу.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.